1、高中班主任教育藝術工作參考計劃作為一名老師，依然一名高中老師兼班主任，工作確實是特別累。每天要做不同的預備來教育學生，還要不停的關注學生的身心、學習情況，每天的壓力特別大。但是我并沒有怨言，由于我教的學生特別多都考上了大學，我在這里給他們努力講課，為的確實是這個，為了他們的今后。盡管他們今后也會不記得我這個曾經(jīng)的班主任，但是我做到了咨詢心無愧，我值了。高中學生身心都處在發(fā)育狀態(tài)，會有特別多的咨詢題出現(xiàn)，這就需要老師的積極工作，來協(xié)助他們走出成長中的困惑，這么些年了，我也遇到過特別多學生有特別多的特別情況，但是我不斷努力，最終都協(xié)助他們走出了窘境，為此我不斷為我本人在心中感到驕傲。本學期我接著擔

2、任了高中的班主任。這個班是一個一般班。與其他的快班相比起來，我班學生不管在紀律依然在學習成績方面的底子都較差，關于我來說既是一項挑戰(zhàn)，又是一個特別好的鍛煉時機。要當好這個班主任，首先要理解學生的情況。在兩位老師的協(xié)助下，我特別快掌握了有關本班的學生家庭情況、升學成績等重要材料。這些材料對我制訂班主任工作打算、組建班干部隊伍、開展思想教育都起了重要的作用。上任后，我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步理解學生，同時也讓學生和家長理解我對班級工作的要求，以便在互相理解的前提下建立良好的協(xié)作關系。接下來的工作確實是對所搜集的材料進展整理和分析，我發(fā)覺學生可能有以下咨詢題：一是學生懷著一種新奇的感

3、受必定要發(fā)生一些不守紀律、好動好玩等小咨詢題。二是由因而一般班因而他們有壓力。三是由于集體凝聚力缺乏。四是班級體紀律松散的咨詢題這些咨詢題的存在必定會成為班級進步的嚴重障礙。因而，我便把工作重點放在如何處理這些咨詢題上。針對上述咨詢題，我采取了一些措施，也獲得了一定的成效。他們犯了錯誤我不是一味的批判抱怨，由于我們是教育者我總是采納迂回戰(zhàn)術，對他們恩威并施、主要采納原諒政策。由于他們依然一塊沒有雕琢的璞玉。為消除學生因進入一般班的心理障礙，我利用第一次的班會課向學生說明這次分班的緣故和標準，一般班的同學通過努力，照樣能夠考上大學，又鼓舞他們把精力集中在學習上，還向他們解釋快班和一般班的不同只是

4、環(huán)境和教學速度，分班只是為了我們不同層次的學生更能充分發(fā)揮本人的潛智，我們應該在現(xiàn)有環(huán)境下更加努力向快班沖刺。如此使學生有了動力也排除了壓力。我考慮到學生因分班造成的心理壓力有部分來自于家長，因而又利用家長會對家長解釋了分班的情況，希望家長不要過分責備學生，以免加重他們的思想負擔。所以，最重要的依然對學生傾注的保護與關心，完全消除他們的心理顧慮。因而我在日常的教育教學中特別留意鼓舞學生的斗志，每當他們獲得一些成績時，我就及時加以表揚；當他們表現(xiàn)不理想時，我就引導他們總結經(jīng)歷教訓，鼓舞他們努力爭取進步，即便在批判他們時也要特別留意用詞，以免損害他們的自尊心。這確實是老老師教我的"要及時

5、發(fā)覺每一位學生的閃光點"最差的學生才是最需要鼓舞的。另外，我理解到學生最希望獲取有關升學、就業(yè)的信息，因而就想方設法搜集這方面的信息，利用班會課向學生介紹有時還和他們談談我的大學生活，如此使他們有了一個美妙的向往更能提高他們的學習興趣。針對集體凝聚力缺乏的咨詢題，我利用班會課舉辦了一些活動，使學生在輕松愉快的氣氛中加深對彼此的理解。培養(yǎng)集體榮譽感是加強集體凝聚力的另一有效措施。關于紀律松散的咨詢題，我采取了以下的措施：第一，明確獎懲制度，例如在考勤方面，我堅持每月獎勵全勤的學生，關于遲到的學生則要求他們?yōu)榘嘧鲆患檬吕纾梁诎濉５诙⒄_的言論導向，充分發(fā)揮學生自我教育的作用。

6、我依照班級的德育目的及出現(xiàn)的咨詢題設計了一些論題，利用班會課讓學生進展討論并依照討論的情況給予適當?shù)囊龑В顚W生通過討論進展自我教育和互相教育。第三，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用。要全面理解班級的情況，更有針對性地開展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必須有民主的作風，讓班干部有足夠的自主權去完成各項任務，多給他們一些鼓舞和支持，協(xié)助他們樹立威信。第四，正確處理學生的違紀行為。處理違紀行為的關鍵在于讓學生知錯，改錯并給其他學生以警示的作用。我的做法既讓全班學生認識到事情的嚴峻性又給違紀的學生以希望和約束，得到了學生們的支持，以后班上就沒有再出現(xiàn)類似情況?？偠灾?，當班主任是

7、一項又細致的工作，采納什么工作方法要視乎班級的實際情況而定，最主要的是我們要理解學生針對不同學生要有不同的處理方法，學生是玉是需要我們去雕琢的玉，有瑕疵是再所難免的。我們的任務是教育是雕琢。我愛我的學生更愛班主任這份工作，由于我是指引他們走出旋渦的燈塔，我是把他們送向彼岸的海風。也許我將本人說的過于高尚和偉大了，不過我卻認為這是平凡中的偉大，我確實為學生做出了我本人應該做的了。通過我針對學生經(jīng)常出如今咨詢題，我做了詳細的處理方案后，學生的根本咨詢題我都處理了，我的班級已經(jīng)凝聚城鐵板一塊了，學習進步是特別正常的，我為此感到特別的欣慰。假如你將一個一般班帶成一個在全年級都數(shù)的著學習好的班級，誰都會為此感到驚奇，那你的成就感不是一般的高的。學生每一屆的高考都是一項特別重要的事情，這是關乎到每個學生終身的大事