1、對寧鄉縣乒乓球課程開展現狀的研究 對寧鄉縣乒乓球課程開展現狀的研究 中圖分類號：G846 文獻標識：A 文章編號：1009-932809-000-04 摘 要 本文針對寧鄉縣初中學校乒乓球課程的開展現狀展開抽樣調查研究，對調查結果進行分析，為寧鄉縣初中學校乒乓球課程更好的開展提出一些意見與建議。 關鍵詞： 乒乓球 課程 開展現狀 乒乓球運動在我國深受人們的喜歡，它也是一項技術含量比擬高的運動，有了好的根底才能更好的提高人們對乒乓球的興趣，初中作為學習技術的啟蒙階段顯得尤為重要。乒乓球運動在寧鄉縣具有一定的群眾根底，對全民健身活動的開展和推廣具有一定的促進作用。因此，應該在我縣初中學校推廣和開展

2、乒乓球運動，發揮乒乓球運動的優勢，普及開展乒乓球課程，以推動全民健身活動的開展，提高人民的身體素質。 一、研究對象與研究方法 研究對象 寧鄉縣初中乒乓球課程。 研究方法 1.文獻資料法 主要通過在中國知網收集整理關于初中乒乓球課程開展的有關文獻資料，對其深層次的分析。 2.問卷調查法 先調查出已開設乒乓球課程的初中學校，然后隨機抽取灰湯鎮、諧樂橋鎮、萬寶山鎮、和寧鄉縣城四個地區的10所初中學校的乒乓球教師，發放調查問卷，問卷經過教授職稱以上的三位老師進行了效度檢驗，其評價結果為“適宜。發問卷100份，收回問卷90份，回收率90%，有效問卷81份，有效回收率90%。問卷采用重測信度法檢驗信度，重

3、測信度法是指用同樣的問卷對同一組被調查者間隔一定時間重復施測，計算兩次施測結果的相關系數，其信度系數r=0.86，說明問卷可靠性顯著。 3.數理統計法 通過對寧鄉縣初中乒乓球教師的問卷調查得出數據，然后進行統計分析。 4.訪談法 通過對寧鄉縣初中學生進行訪談，然后得出結論。 二、研究結果與分析 寧鄉縣初中體育教師的根本情況的調查分析 1.乒乓球教師學歷情況調查分析 表1 寧鄉縣初中乒乓球教師學歷調查表 學歷 大專 大學本科 碩士 其他 人數 51 21 2 7 百分比 62.96% 25.93% 2.47% 8.64% 從表1中可以看出，在被調查的寧鄉縣初中乒乓球教師中，有著62.96%的乒乓

4、球教師是在大專水平，是所有學歷中比例占的最重的，只有極少數的乒乓球教師學歷在大學本科以上。這說明了寧鄉縣初中學校的乒乓球教師學歷普遍偏低，而乒乓球教師的學歷偏低表達了乒乓球教師的受教育程度不高，表達出學校對乒乓球老師的進修、培訓等方面不夠重視，建議學校每年定期送一批乒乓球教師到學校去進修、培訓，特別是年輕教師，以拓寬乒乓球教師的知識面，豐富教學經驗。 2.乒乓球教師年齡情況調查分析 表2 寧鄉縣初中乒乓球教師年齡調查表 年齡 2030 3040 4050 50以上 人數 9 15 21 36 百分比 11.11% 18.52% 25.93% 44.44% 從表2可知，寧鄉縣初中學校的乒乓球教師

5、從20歲至50歲以上，其中，以50歲以上的乒乓球教師為主，占了總人數的44.44%，其次是40-50歲的乒乓球教師，也占了總人數的25.93%，而20-30歲以及30-40歲的乒乓球教師比擬少。調查結果顯示，寧鄉縣初中學校年輕的乒乓球教師引進的比擬少，導致寧鄉縣初中學校的乒乓球教師年齡普遍偏高。乒乓球教師年齡老齡化造成教學方法與手段的陳舊，缺乏創新性，因此影響體育課程更好的展開。建議寧鄉縣各中學加強對優秀年輕乒乓球教師的引進，為乒乓球教師中注入一些新鮮的血液。 3.乒乓球教師收入情況調查分析 在當前社會環境下，物質文明與精神文明應該是同步的，于是體育教師的工作量和收入會直接影響到體育教師對教學

6、工作投入的多少。雖然也在提倡奉獻精神，但是“既要馬兒跑的快，又讓馬兒不吃草是不可行的。當前社會、學校和職業三方面因素造成了中學體育教師的職業困境，大量研究說明中學體育教師普遍認為自己的社會地位較低，社會對于自己的職業缺乏認可，并感到工作壓力大，工作待遇不如意，一些體育教師因而產生了職業倦怠。 表3 寧鄉縣初中乒乓球教師月收入調查表 月收入 800以下 800-1200 1200-1800 1800以上 人數 23 38 11 9 百分比 28.40% 46.91% 13.58% 11.11% 由表3可知，寧鄉縣初中乒乓球教師的月收入從800元以下至1800元以上，其中，以800-1200元的月

7、收入為主，占了總人數的46.91%，其次是800元以下的，也占了總人數的28.40%，而1200-1800元以及1800元以上的比擬少。調查結果顯示，寧鄉縣初中學校的乒乓球教師待遇普片偏低，從而影響到乒乓球教師的教學積極性，導致了很多的“放羊式教學的出現，影響了教學質量。亞當斯公平理論認為：個人在社會或組織中更加注意的不是他所得報酬的絕對值，而是與別人比擬的相對值【3】。這需要寧鄉縣教育部門和學校共同對體育教師的重要性有一個全面的認識，以提高乒乓球教師的待遇，這樣才能吸引更多年輕優秀教師。 4.乒乓球教師工作量調查分析 表4 寧鄉縣初中乒乓球教師課時量調查表 課時量 8課時以下 8-12課時

8、12-16課時 16課時以上 人數 5 16 24 36 百分比 6.17% 19.75% 29.63% 44.44% 從表四中可以看出，寧鄉縣初中學校乒乓球教師的課時量比擬多，其中，有44.44%以上的乒乓球教師的課時量在16課時以上，其次是12-16課時，也占了29.63%。而8課時以下和8-12課時占得比例較少。這說明了寧鄉縣初中學校乒乓球教師的工作量大，就很難有多余的時間和精力去學習充實自己，進行科研工程，提高自己的業務能力，只是在重復著應付自己的教學任務，教學水平和教學創新又從何而來。同時，也要增加年輕乒乓球教師的進修時機，以便能取長補短。 2.1.5 乒乓球教師所學專業情況調查分析

9、 表5 寧鄉縣初中乒乓球教師所學專業調查表 所學專業 人數 百分比 田徑 34 41.96% 籃球 23 28.40% 排球 3 3.70% 足球 5 6.17% 武術 8 9.88% 乒乓球 6 7.41% 羽毛球 1 1.23% 其它 1 1.23% 從表5中可以看出，寧鄉縣初中乒乓球教師所學的專業主要是以田徑和籃球為主，分別占了41.96%和28.40%，而乒乓球專業的乒乓球教師排名第四，僅占了7.41%。結果說明寧鄉縣初中學校的乒乓球專業教師較少，造成很多開設乒乓球課程的學校也是其它專業的教師進行任課，不能很好的表述和傳授乒乓球技術動作，其學生只是簡要的學習的乒乓球運動專業知識和技術動

10、作要領，由于學生得不到全面的學習，容易導致著學生的乒乓球技術動作有偏差或者不正確。 寧鄉縣初中學校場地器材的根本情況的調查分析 有關資料說明用于開展乒乓球課程的根底設施的是否完善是乒乓球課程開展的關鍵因素，用于開展乒乓球課程的根底設施包括場地、器材等。而這些場地、器材包括了各個方面，其中主要由乒乓球桌、乒乓球拍和乒乓球等構成。由于大局部學生是自己配備的乒乓球拍，在此，不好進行統計，本文主要是通過調查乒乓球桌和乒乓球的是否完善情況表達開展乒乓球課程的場地、器材等是否完善。 1.學校用于教學乒乓球桌調查分析 表6 寧鄉縣初中學校用于教學的乒乓球桌調查表 乒乓球桌的數量 4張以下 46張 68張 8

11、張以上 學校 1 2 4 3百分比 10% 20% 40% 30% 從表6可知，寧鄉縣初中學校用于教學的乒乓球桌主要是以68張為主，占了40%，其次，是8張以上，占了30%，而4張以下和46張所占的比例較少。結果說明了寧鄉縣初中學校用于乒乓球教學的乒乓球桌還是比擬足夠的，學校可以更好的安排學生進行乒乓球技術動作的練習，從而更加有利于提高學生的乒乓球運動技術水平。 2.學校用于教學乒乓球調查分析 表7 寧鄉縣初中學校用于教學的乒乓球調查表 乒乓球數量 30個以下 30-40個 40-50個 50個以上 學校 1 2 3 4 百分比 10% 20% 30% 40% 從表七中可知，寧鄉縣初中學校用于

12、教學的乒乓球數量主要是在50個以上，占了40%，其次是40-50個，占了30%，而30個以下和30-40個所占的比例較少。結果說明了寧鄉縣初中學校用于乒乓球教學的乒乓球數量是比擬多的，學校可以更好的組織和進行乒乓球的教學和訓練，從而可以有效的進一步提高學生的乒乓球運動技術水平。 從以上看來，寧鄉縣初中學校用于開展乒乓球課程的場地、器材等根底設施建設是比擬完善的，完全可以全面有效的開展乒乓球課程。 乒乓球課程開設情況調查分析 乒乓球課程的開設主要包括開設的年級、開設的課時、教學的組織形式和考核形式等。以下是我們對寧鄉縣初中學校的乒乓球課程開設的情況進行調查的結果，見表八至表十一。 1.學校乒乓球

13、課程開設年級調查分析 表8 寧鄉縣乒乓球課程開設年級調查表 開設的年級 初一 初二 初三 學校 7 2 1 百分比 70% 20% 10% 從表8中可以看出，寧鄉縣初中學校的乒乓球課程開展主要是在初一年級的時候，占了70%，其次是在初二年級，占了20%，只有極少數的開展在初三年級。究其原因，主要是因為學生在初三年級的時候學業比擬重，學生們面臨著各種各樣的壓力，其中主要是面臨著升學的壓力，而學校也是面臨著升學率的壓力，不得不取消體育課程的開展。但是，乒乓球運動可以有效緩解學生的升學壓力，使學生的神經得到放松。因此，希望學校可以開展乒乓球課程，學生可以參加到乒乓球的運動中去，放松心情，只有一張一弛

14、才能更好的提高學習效率。 2.學校乒乓球課程開設時間調查分析 表9 寧鄉縣初中學校乒乓球課程開設時間調查表 開設的周數 3周以下 35周 57周 7周以上 學校 1 6 2 1 百分比 10% 60% 20% 10% 從表9中可以看出，寧鄉縣初中學校的乒乓球課程開設的時間比擬短，主要是開展3-5周，占了60%，只有極少數的學校開展了7周以上的乒乓球課程，只是占了10%。但是乒乓球運動它是要經過不斷的學習、反復的練習、不斷的改良從而不斷的提高技術，這是要通過長時間的教學而到達的。 3.學校乒乓球課程教學組織形式調查分析 表10 寧鄉縣初中學校乒乓球課程教學組織形式調查表 教學組織形式 學校 百分

15、比 男女分 1 10% 男女混合 5 50% 學生自主選 0 0 兩個工程分組輪換 1 10% 集中一段時間一個工程 1 10% 其它 2 20% 從表10中可以看出，寧鄉縣初中學校的教學形式主要是以男女混合的教學組織形式的，占了50%，只有極少數的是其它的教學組織形式。究其原因，主要是因為乒乓球的專業教師較少，教師沒有多余的時間和精力去組織更好教學形式，只能選擇男女混合的教學形式。這就是需要寧鄉縣教育局和學校的重視，引進乒乓球專業教師。 4.學校乒乓球課程考核形式調查分析 表11 寧鄉縣初中學校乒乓球課程考核形式調查表 考核形式 學校 百分比 技術為主，理論為輔 1 10% 理論為主，技術為

16、輔 0 0 技術和理論相結合 2 20% 不考核 7 70% 從表11中可以看出，寧鄉縣初中學校乒乓球課程的考核形式主要是不考核為主，占了70%，其次，是技術和理論相結合的考核形式，占了20%，而技術為主，理論為輔以及理論為主，技術為輔的考核形式所占比例較少，這說明了寧鄉縣初中學校的體育教師不注重乒乓球課程的考核，這需要學校提高對體育課程的重視，考核不僅可以促進學生主動的學習，還可以提高體育教師上課的積極性以及教學效果。 乒乓球教學比賽情況 有關資料說明在課堂中進行教學比賽可以提高教師的教學水平，可以提高學生對乒乓球課程的喜歡。 表13 寧鄉縣初中學校舉行乒乓球教學比賽調查表 是否教學比賽 學

17、校 百分比 是 2 20% 否 8 80% 從表13中可以看出，寧鄉縣初中學校很少舉行乒乓球教學比賽，有80%的學校是不舉行乒乓球教學比賽，只有20%的學校是舉行乒乓球教學比賽的。這說明了寧鄉縣初中學校不重視乒乓球教學比賽的開展。教學比賽可以提高學生對乒乓球課程的喜愛程度，同時也可以提高學生學習的興趣，在教學比賽的過程中互相學習，取長補短，可以起到事半功倍的效果，建議寧鄉縣初中學校乒乓球課程中進行教學比賽，以此來提高學生的學習興趣和上課積極性。 學生情況 學生是課程開展的主體，而學生的是否喜歡直接影響著寧鄉縣初中乒乓球課程的開展。通過對寧鄉縣初中學生的訪談，發現：大局部的寧鄉縣初中學生喜愛乒乓

18、球運動，并且非常愿意上乒乓球課程，學習乒乓球知識，大局部的學生都自己配備有乒乓球拍等運動器材。 三、結論與建議 結論 1.寧鄉縣初中乒乓球教師的學歷普遍偏低，年齡偏高，月收入偏低，課時量大，乒乓球專業教師較少。不利于乒乓球課程的全面開展。 2.寧鄉縣初中大局部學校用于開展乒乓球課程的根底設施建設時比擬完善。 3.寧鄉縣初中學校乒乓球課程的開展主要集中在初一年級，開設的時間偏少。 4.寧鄉縣初中學校乒乓球課程的主要是以男女混合的教學形式組織的，而有大局部的體育教師不進行乒乓球課程的考核。 5.寧鄉縣初中大局部的學校不舉行乒乓球教學比賽。 6.寧鄉縣初中學生喜愛乒乓球運動，喜歡乒乓球課程。 建議 ?全民健身方案綱要?的核心