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文檔簡介

1、大班語言分房子教案活動目的：1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。開展幼兒的動手能力及思維力。2、通過學習，開展幼兒的口語表達能力。3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。4、在感知故事內容的根底上，理解角色特點。 2活動準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王3活動過程：一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎?虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒

2、有主意，只好請你們小朋友來幫助，想請你們幫我想出一個合理的分房方法。小朋友，你們愿意幫我想方法嗎?師：小朋友都愿意幫虎王想方法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。二、引導幼兒觀看木偶表演?分房子?。看完后提問：有哪六個動物參加分房的?(個別答復)師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎?三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。 提問：1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老

3、鼠適合住幾樓?從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什么顏色的房子里?2、老鼠和貓提完后，是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓適宜?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子適宜呢?(集體扮演大象，學大象的語言)學說句子。3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢?4、最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較適宜?五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結果。1、提供操作材料，幼兒動手分房2、互相交流分房結果3、講評分房結果4、向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案七、結束：小朋友

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