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文檔簡介
1、16 充氣雨衣教材分析：這是一篇略讀課文，主要講小林細心觀察生活，勤于動腦動手發明充氣雨衣的事。文章較長，識字量較大，字音不易讀準，字形也較復雜，要注意調動學生識字的積極性，讓學生借助拼音和上下文自主識字，并安排生動有趣的讀書和鞏固識字的活動。同時還要充分利用默讀速度快的優勢讀書，引導學生在默讀中識字，在默讀中感悟。教學目標：1、會認14個生字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。 3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重難點：抓住小林“看、想、做”三方面內容讀書思考，感悟小林遇事用心思考，不斷實踐的好品質。課前準備：生字卡片、充氣雨衣的圖片。課時安排：2課時授課時間：3月30日教學過程：
2、第一課時教學目標：1、認識14個生字。2、朗讀、默讀課文，知道充氣雨衣是怎樣發明的。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。教學過程：一、談話導入同學們，下雨天你們都使用什么雨具呢？在使用雨衣的過程中，當雨衣不夠長時，你們有沒有遇到過雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上的情況呢？那你想過解決的辦法嗎？有一個叫小林的小朋友也遇到了這種情況，他想出了一個好辦法，發明了充氣雨衣。出示課題：、充氣雨衣二、初讀課文，學習生字、生自由輕聲讀課文，找出不認識的字讀一讀，注意讀準字音。、生自主識記生字。、向同桌介紹自己的識字方法。、在班上匯報自己的識字方法。、檢查識記情況：合一合：耳關（聯）前刀（剪）曰者（暑）比一比
3、：膜摸胎抬棒捧差羞粘粒泳冰讀詞語：旋轉塑料氣囊膝蓋指名分段朗讀課文。三、學習課文第一到第三自然段、指名讀前三個自然段。、下雨天，小林遇到了什么問題？他是怎么想的？、指導朗讀。、全班齊讀。四、課堂小結、布置作業想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。你想怎么改進？第二課時教學目標：1、朗讀、默讀課文，知道充氣雨衣是怎樣發明的。想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方。2、通過學習，激發學生動腦筋，做小制作的愿望。教學過程：一、復習，檢查生字詞、認讀生字卡片。、開火車讀詞語：充滿聯歡會旋轉暑假塑料氣囊內胎剪刀差不多真棒膝蓋粘上去游泳二、學習課文四到六自然段、默讀課文，思考：小林的充氣雨衣的怎樣發明出來的？經過了幾個過程？在發明充氣雨衣的過程中，他遇到了什么困難？他是如何解決的？從課文中找出有關的句子讀一讀。、指導朗讀課文。、齊讀四至六自然段。三、齊讀全文，說說你認為小林是一個怎樣的孩子？四、聯系生活實際，想一想日常生活用品有哪些需要改進的？你想怎樣改進？、四人小組交流討論。、全班交流討論
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