1、實驗幼兒園2020學年度園本培訓工作參考計劃一、指導思想為進一步加強師資隊伍建立，貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的開展思路，以“比學趕超創先爭優”為抓手，立足本園實際，以老師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領老師在教中研，在研中思，在思中得，實現老師整體素養和教科研質量的同步提高。二、情況分析：我園是一所省一級幼兒園，去年被評為市校本教研先進校、縣園本培訓先進校、縣新聞信息先進單位。如今編在園教職工40人。幼兒園高級老師18人。本科學歷18人，本科在讀7人，專科14人。市教壇新秀1人，市優秀老師2人，市優秀班主任2人，市骨干老師3人，縣教壇新秀10

2、人，縣教學骨干6人，縣優秀班主任2人。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取，集體凝聚力強，在縣公辦幼兒園團體賽課活動中名列榜首然而，我們也清醒的認識到本身還存在的缺乏：我們一線的老師年紀較輕，在教育教學、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目的，提高幼兒園的辦園質量。三、培訓目的：通過校本培訓，促使老師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識構造，提升團隊的學習力、執行力、創新才能和教職工的幸福指數，提升辦園質量，建立一支素養良好、能習慣現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的老師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的開展，更使我園的保教質量再上

3、一個新的臺階。四、組織機構：我園本學年的領導小組擬定為：組長： 徐秋玲副組長：滕中英 陳安平 邵 丹成員：胡曉麗 黃毛毛 張 潔 潘貌貌 盛安懷胡朝朝、周薇薇 黃躍群五、任務、目的及詳細措施（一）師德和教育教學觀的培訓以隔周進展的大組教研為載體，積極通過師德學習，進一步凈化老師的思想境地，不斷提升老師的師德水平，深化開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，接著深化研究新綱要新理念，促使老師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年老師要進展骨干老師引導下的師德教育活動；促使青年老師從根本上樹立正確的價值觀。（二）老師學科與根本功培訓針對教學實際、學科特點進展教學方法的研討和教學技能的

4、培養，實現學科整合，提高老師的專業素養。1接著師資優勢互補一方面，依照我園老師年齡構造的特點，讓有經歷的骨干老師通過傳、幫、帶、促進青年老師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以老師日常的工作環境，作為培訓根本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要方式有：師徒結對：新老師可塑性強，她們的成長需要骨干老師的引領和指導。凡新分配的老師都要裝備教學經歷豐富和帶班才能強的老師為其導師，詳細負責新老師的培養。對新老師提出“一年入門，兩年過關，三年達標，五年成熟”的目的，師徒共同簽訂責任書，保證每周互相交流，每學期進展一次總結，讓師徒在教育教學實踐中互相促進共同成長。同伴互助：同伴互助是成長過

5、程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協作，專題討論中協助，互相聽課后交流，檢查教案后反應，使老師們在同伴的互動中共同分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。2.加強課程研究，提高課堂教學質量（1）抓科學學科的研究。本學期我們要加強對科學學科的研究，尊重科學規律。討論科學教學方式方法與過程的創新，在老師中開展科學優質課評比，注重探究性研究，特別是在選材、目的的定位、過程設計等方面作深化的考慮，要依照小孩的年齡特點和學科本身特點，設計成探究、互動、操作、興趣性強的活動，在教學方法和細節上加以研究，在提高教學質量上下功夫。（2）抓區角游戲的研究游戲是幼兒的天分，是幼兒喜愛的

6、活動。依照幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深化的研究，大組引領，請骨干老師作這方面的講座，年級組結合實例開展多方式的研討，如一課多、同課異構。提高教學質量。（3）抓常態課的研究上好每一節常態課是提高課堂教學質量的關鍵，老師要把更多的精力放在常態課的研究上。要以游戲或操作、探究等方式為主要活動導向，創設良好的學習環境，讓幼兒在積極、愉快的氣氛中進展自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。師徒之間互相聽常態課，徒弟要主動邀請師傅聽常態課，老師間倡導每學期人人上一節常態性公開課，邀請組內或園內老師一起來研討教學的有效性咨詢題，新老師

7、要認真上好每一節常態課，明白得各領域常態課的一般教學方法。園領導要經常進班聽常態課，發覺咨詢題及時交流，確保教學質量的全面提高。3.加強課題的研究。（1）積極推行課題的研究成果傳統節日文化在幼兒園的施行與探究課題，我園已經進展了兩輪的教學實踐，我們把這些年有關傳統節日的教學過程和實踐經歷進展總結，并已經在市里獲獎，我們將接著提煉并積極推行研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長期有效、有序地傳承和革新。（2）做好四個新課題的研究工作 我們申報的兩個教育教學課題教研活動中老師有效回應策略提升的實驗研究、構建“分層式園本培訓”的實踐研究、廢物再制在區域活動中的實踐研究如何開展家園共育等課題已進入前

8、期研究階段，我們要標準、高效地做好兩個課題研究的起始工作，認真做好兩個課題的開題論證預備，全面完成課題施行研究方案，高質量地完成開題論證工作。（三）積極拓展園本培訓方式1. 全員培訓，整體推進（1）前勤老師培訓首先是青年老師的培訓工作。本學期我園把青年老師的培訓作為首要任務，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學融為一體，打造一支年輕有為的老師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規入門；二年，自主執教，工作上路；三年，總結經歷，開展優勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。其次是對各層面前勤老師展開的崗位培訓工作。一是立足現場的聽課評課活動，采納“專家引領，老師踐行

9、”有效拓展老師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位老師教學上的薄弱環節進展整改活動，并開展課題研究；三是開展與名園、名師結對的滾動式或專業性較強的聽評課活動；四是師徒帶教活動，積極開展的結對方式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長與組長間引領結對、骨干老師與園外名師結對。五是鼓舞老師積極參加素養提升培訓學習。六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高老師隊伍的專業化水平的同時，培養出實幼“名師”，從而構成構造合理的老師梯隊。為此，我園內開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創設各種途徑、搭建各種平臺加以培養，通過教學展示、百家講

10、壇、主題學習等方式，給骨干老師加壓擔子，培養在縣內擁有一定知名度的、具有示范引領作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。（2）后勤老師培訓結合后勤崗位工作實際,積極探究后勤職工園本培訓新途徑,推進幼兒園后勤工作的標準化、科學化和制度化建立,我們的詳細做法是圍繞幼兒健康成長,強化效勞育人認識，結合后勤工作實際,開展后勤老師集體備課活動，依照本人崗位的特點，總結、探究、創新工作經歷與方法，并大家一起學學與借鑒，提高幼兒園保育質量和后勤治理整體水平。2.拓展園本教研途徑，加快老師專業成長步伐。教研活動是老師成長的搖籃。每周星期一我園都會開展方式多樣的教研活動，發揮教研組在課程改革和提高教學質量中

11、的重要作用，探究符合時代需要的教研方式，我們的教研方式豐富多樣，采取互動游戲、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”、“diy大本營”“我行我秀”等方式開展研討活動。通過園本培訓，促進老師在專業素養方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學水平。（四）專家引領，共促教科研培訓接著邀請有關專家為我園園本培訓做指導，來園進展課題研究指導，開展專題講座，結合園內的論文進展專題指導，全面提高老師群體的教科研才能的。今年，我園還將邀請教科研專家指導老師做好課題開題工作。（五）園際間教研活動的開展本學年我們也將接著開展園際教研活動，攜手幾個鄉鎮中心幼兒園，以更多、更符合實際的方式開展好每次的教研活動，讓縣幼兒

12、園的老師有更多更大的收獲。六、詳細安排：時 間內 容方 式參加人員負責人9月份1.討論制定、通過本學期園本培訓打算2.講座幼兒園一日生活保教標準學習會議講座行政班子全園教職工滕中英邵 丹10月份1.學習幼兒園老師專業標準2. 食品平安講座3.老師優質課評比活動4.園新老師調研及常規培訓5.老師教玩具制造競賽。講座講座開課聽課、檢查競賽全體老師全體老師全體老師新老師全園老師徐秋玲陳安平滕中英滕中英滕中英11月份1. 班級主題環境創設檢查。2.骨干老師區角游戲指導講座3.教學常規治理督查：聽推門課4.新老師教學案例交流。檢查講座聽課、檢查交流會各班一線老師各 班全體老師邵 丹張 潔滕中英黃毛毛12

13、月份1.幼兒園意外事故的急救與處理2.骨干老師預定課3.老師心理健康4.結對幫扶送教下鄉活動。講座開課講座上課全體老師一線老師全體老師骨干老師董文央胡曉麗孫嬋瓊滕中英1月份1.學習36歲兒童學習與開展指南2.平安培訓幼兒園消防平安知識3.園區角活動觀摩活動4.老師經歷交流會培訓學習講座觀摩交流會全體老師全體老師各 班全體老師滕中英陳安平滕中英徐秋玲2月份做好寒假自學活動。暑期師德培訓老師咨詢題行為中的道德咨詢題3月份1.討論制定、通過幼兒園各類打算打算。2.幼兒園教育教學常規督查。3.信息技術園本培訓。4.衛生保健講座春節如何預防傳染病開會檢查講座講座全體教職工教學部全體老師全體老師徐秋玲滕中英邵 丹陳安平4月份1.課題研討。2.科學活動公開課展示。3.平安培訓。4.教育科研園本培訓。交流會開課講座待定全園老師全園老師全體教職工全園老師滕中英滕中英