1、    獨立學院教師培養(yǎng)存在的問題和對策    摘 要 獨立學院為國家培養(yǎng)了大批社會主義建設所需的應用型人才，是高等教育重要組成部分。相比公辦本科院校，大部分獨立學院建校時間短，缺乏足夠的辦學經驗，在探索學校發(fā)展過程中遇到很多不少難題。師資力量薄弱一直是獨立學院面臨的一個嚴峻問題。解決師資問題的途徑，除外部引進之外，還有校本培養(yǎng)。目前獨立學院教師培養(yǎng)存在著培養(yǎng)效果不佳、培養(yǎng)的人才留不住的問題。獨立學院能否“培養(yǎng)好”、 “留得住”教師事關學校的長遠穩(wěn)定發(fā)展。獨立學院應從自身現(xiàn)狀和發(fā)展定位出發(fā)，長遠規(guī)劃，完善培養(yǎng)體制機制，加大經費投入，確保教師培養(yǎng)真正取得成

2、效。關鍵詞 獨立學院 教師培養(yǎng) 問題 對策：g640：a1獨立學院教師的現(xiàn)狀1.1教學科研能力基礎薄弱由于獨立學院發(fā)展速度快，特別是招生規(guī)模擴大，獨立學院對師資的需求愈加迫切，而在競爭激烈的人才市場上獨立學院競爭力薄弱，引進人才的渠道單一。為解決師資不足的問題，獨立學院招聘的大部分是青年教師，如剛畢業(yè)不久的碩士、博士研究生，這部分教師剛畢業(yè)經過短暫的崗前培訓就直接上崗，身份直接從研究生轉變?yōu)楦咝＝處?，中間沒有任教經歷，缺乏足夠的時間去積累教學科研經驗。1.2缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃由于緊張的就業(yè)形勢，一些畢業(yè)生迫于就業(yè)壓力，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，選擇高校教師職業(yè);有些教師即使有職業(yè)生涯的規(guī)劃，也僅

3、僅把獨立學院教師崗位作為一個暫時的跳板，沒有在獨立學院扎根的想法。1.3教師科研積極性不高獨立學院科研投入遠遠不及公辦院校，科研氛圍相對不夠濃厚。隨著學校招生規(guī)模的擴大、師資緊張，教師教學任務繁重，沒有足夠的精力和時間去做科研。這些原因造成了獨立學院教師科研積極性不高。2獨立學院教師培養(yǎng)存在的問題2.1培養(yǎng)制度不完善獨立學院發(fā)展歷史不長，在辦學資金有限的情況下，學校的主要精力集中在招生、專業(yè)建設、專業(yè)認證等方面;而師資培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，投入大，周期長，短期內難以出效果，學校在發(fā)展過程中對師資培養(yǎng)重視不夠。學校教師發(fā)展中心成立時間不長，對教師培養(yǎng)不夠重視，缺乏頂層設計和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)制度沒有適

4、應學校實際情況。2.2培養(yǎng)目標不明確獨立學院的人才項目大多參照公辦院校的傳統(tǒng)做法，考核主要看科研項目和論文。教師只要在培養(yǎng)期內科研項目和論文達標，學校往往就認為他們培養(yǎng)成功了，而不關注他們的教學效果以及后續(xù)是否愿意繼續(xù)留在學校發(fā)展。2.3培養(yǎng)過程不夠重視對教師培養(yǎng)的過程不夠重視，缺乏對教師培養(yǎng)的動態(tài)管理。在投入培養(yǎng)資金后，教師的教學科研完全靠自覺，在培養(yǎng)過程中缺少溝通和督促，沒有及時了解教師的困難，學校更偏向于看后期產出的項目論文成果。2.4考核指標簡單單一考核指標大多以科研項目和論文為主，特別是把核心論文作為核心指標，而且往往看重的是這些科研成果的數(shù)量，而不是質量。因為這樣便于統(tǒng)計，極大地減

5、少了職能部門的工作量。但這樣的指標明顯不夠全面，同時對于教學型的教師也不公平，很難反映教師在科研之外業(yè)績成果。2.5培養(yǎng)的效果不佳由于學校在培養(yǎng)過程中對教師缺乏指導督促，缺乏相關激勵機制，加上教師科研積極性不高，教師培養(yǎng)期滿取得成果不多，有些教師甚至完成不了考核指標。2.6培養(yǎng)的人才留不住獨立學院教師大多比較年輕，面臨婚姻、撫養(yǎng)子女等問題，生活開支大，而積蓄不多，生活壓力較大，在工作選擇中更看重薪酬。培養(yǎng)出來的人才忠誠度不高，優(yōu)秀的人才成長起來，一旦取得更高職稱或學歷后，他們往往會基于薪酬、教學科研環(huán)境、住房、子女教育等方面的考慮，離職去公辦院校，從而出現(xiàn)獨立學院為公辦院校培養(yǎng)人才的尷尬局面。

6、3解決對策3.1完善培養(yǎng)制度與機制3.1.1做好頂層設計獨立學院重視師資隊伍建設的同時，要把教師培養(yǎng)擺在突出位置，從學校到二級學院要制定明確的教師培養(yǎng)的規(guī)劃，如五年短期規(guī)劃、十年長期規(guī)劃，并且相互對接。學校將教師培養(yǎng)規(guī)劃作為二級學院考核的重要指標之一，同時發(fā)揮好教師發(fā)展中心的作用，把教師培作為工作的重點之一落到實處。3.1.2明確培養(yǎng)目標獨立學院教師的培養(yǎng)目標應該既包括提升教學科研能力，也包括增強對學校的歸屬感和忠誠度。教師的科研教學能力得到實實在在的提高，并且愿意繼續(xù)留在學校發(fā)展，才應當視為培養(yǎng)成功。3.1.3細化培養(yǎng)方式教師培養(yǎng)應分類別。按教師的具體情況分類，分教學型、科研型、教學科研并重

7、型等類型進行培養(yǎng)。對于教學型的教師，應側重教學能力的培養(yǎng)，注重教學業(yè)績方面的考核;對于科研型的教師可以適當減免其教學工作量，側重科研能力的培養(yǎng)，注重科研業(yè)績的考核;對于教學科研并重型教師應兼顧教學和科研能力培養(yǎng)與業(yè)績考核。教師可以根據(jù)自身情況選擇發(fā)展方向和確定培養(yǎng)類型。教師培養(yǎng)應分層次、等級。分層次就是將二級學院培養(yǎng)、學校培養(yǎng)以及校外培養(yǎng)結合起來，自下而上逐層培養(yǎng)。通過培養(yǎng)和考核，二級學院將院內培養(yǎng)優(yōu)秀教師推薦到學校培養(yǎng)，學校將校內培養(yǎng)優(yōu)秀教師推薦申報省市人才項目。分等級培養(yǎng)則是按照能力水平高低以及資助經費多少設置教學科研帶頭人、骨干教師、青年優(yōu)秀教師等不同的人才培養(yǎng)等級，教師經培養(yǎng)考核優(yōu)秀后

8、可進入更高等級次的培養(yǎng)。內校外培養(yǎng)相結合，在師資、資金條件允許的情況下，學校可以通過派出訪學交流、參加學術會議、去企事業(yè)單位掛職鍛煉、參加短期培訓等方式，利用外部資源提升教師素質。3.1.4加強培養(yǎng)過程管理學校對人才項目立項到結項期間，整個培養(yǎng)過程實行動態(tài)跟蹤管理。及時了解教師的科研教學工作計劃，邀請教學經驗豐富、科研能力強的骨干教師進行論文發(fā)表、項目申請、教學以及學術指導;邀請往批培養(yǎng)優(yōu)秀的教師分享成長經歷以及教學科研心得。根據(jù)年度和期中考核情況，及時了解教師的教學科研進度，對業(yè)績成果不顯著的教師進行溝通，分析原因并給出對策，幫助他們。3.1.5完善考核指標體系打破唯論文、項目的考核指標。高

9、校教師的工作是涵蓋各個方面的，不僅有學術科研，還有教學、指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。論文和項目只是科研業(yè)績的一部分，不能完全反映教師的全部工作。全面的指標體系不僅包含科研項目、科研獎勵、學術論文著作、研究報告、藝術類作品、知識產權、教學項目、教學獎勵、教材、教學獲獎，這類能體現(xiàn)教師科研教學能力的個人業(yè)績成果，如還應包含師德師風以及教學工作量、學生教學評價、二級學院考核評價，這類體現(xiàn)服務學校工作的指標。獨立學院應根據(jù)自身發(fā)展的需求和方向，設置與自身相適應的指標。成果注重質量，兼顧數(shù)量。特別是注重核心成果的質量，不單從級別和數(shù)量去考核教師業(yè)績成果。教師能以高水平的核心成果證明其教學和科研能力取得提升和進

10、步的，可以不對其業(yè)績成果指標作數(shù)量要求?？蒲行偷慕處熆梢杂酶咚酱碜髡撐幕蚋呒墑e項目作為自己期滿考核成果;教學型的教師可以用教學評價排名或教學成果獎作為自己期滿考核成果。3.1.6合理運用考核結果通過培養(yǎng)，教師養(yǎng)成了良好的教學科研習慣，在教學科研上走向自主和成熟，必然可以為學校發(fā)展作出更大貢獻。而要保證他們?yōu)閷W校所用，學?？梢钥紤]將考核結果與薪酬掛鉤，對于考核優(yōu)秀的教師，可以增加其薪酬待遇。這樣做可以激勵其他教師努力參與，增加人才項目的吸引力;也可以激勵后續(xù)的培養(yǎng)對象向優(yōu)秀標準靠攏;最重要的是有利于留住優(yōu)秀人才，讓優(yōu)秀人才長久扎根學校。3.2加大科研投入，營造良好科研氛圍獨立學院不僅要激勵教

11、師自身努力發(fā)展，也要將更多資源向教學科研傾斜，在配套資金、場地和設備方面加大投入，保證科研所需的硬件設施的同時，通過定期或不定期舉辦科研講座、學術沙龍，邀請校內外知名學者、經驗豐富的老教師進行學術交流，營造良好的科研學術環(huán)境。3.3提高福利待遇薪酬待遇是教師最關心的問題，學校應加大人員經費投入。學校對教師要有人文關懷，定期舉辦各類活動，緩解教師科研教學壓力，及時了解他們生活上的難題，在力所能及的范圍內幫助他們解決生活上的問題，增強教師對學校的認同感和歸屬感，讓教師真正安心留在學校從事教學科研工作。3.4外部支持教師培養(yǎng)離不開外部環(huán)境的支持。政府應該從多方面予以支持和幫助，加大對獨立學院科研經費的支持力度，在課題申報方面給獨立