1、就這樣慢慢長大 5 歲，關愛藏在奶奶的毛衣里。 “來，試試奶奶給你新織的毛衣！ ” 于是我便飛也似的 跑了過去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶！ ” 穿上新毛衣，好暖和，好暖和。 我看見奶奶的眼中笑出了一朵花， 正在燦爛地對我開放。 我每天都穿著這件毛衣， 每天都能 感到幸福的滋味，感受到被寵的滋味，于是我發現，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。 8 歲，關愛藏在爺爺的招手里。每到放學，跟著隊伍剛走到校門口時，我 就開始急切 地尋找爺爺，他在哪兒？突然我看見有人在招手， 在那兒，那是爺爺！ 我連蹦帶跳地跑了過 去，爺爺一臉慈祥地對我笑著。 以后每天放學，爺爺總在人群里向我招手， 使我能很

2、快找到 他，在那揮舞的手臂里，我感受到了溫暖，感受到了愛意。于是我發現，我就是在爺爺的招 手中慢慢地長大。 14 歲，關愛藏在爸爸的雞湯里。 “來，嘗嘗這雞湯怎么樣，好不好喝？”說著，一股濃 濃的香味鉆進了我的鼻子里。 “嗯，真好喝！ ”止不住的 贊美之情流露了出來。 “是嗎？那 以后 爸爸常熬給你喝！ ”爸爸樂得開心地笑著，又一頭鉆進廚房里忙碌起來。我分明從那 雞湯中喝出了溫馨，喝出了關懷。于是，我發現，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。 而今天，關愛藏在媽媽的叮囑里。 “要細心，不要緊張。 ” “要認真看清每一道題， 先易后難” 一句句樸實的話語，卻道出了數不盡的關愛。媽媽送我到校門口，不再

3、多 說，但我分明感覺到身后有熱切的目光。我知道，那是媽媽的目光，充滿關切的目光，在這 目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我發現，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。 因為有了太陽光和熱的付出， 小草才顯得生機盎然； 因為有了親人的關心和愛護， 我的心中 才有了永不停息的動力。他們在我前進的人生旅途中，默默地為我加油，為我鼓勵。 我快樂，我自豪，我就這樣在親人的關愛中慢慢地長大。 就這樣慢慢長大 爆米花物語：壓力夠了，玉米粒早晚有一天會長大開花的 ! (以物語的形式提煉主旨， 新穎別致，奪人眼球。 ) 夏，無風，無云。 望著教室門口班牌“初一 (1)班”，我心中不免有些悵然。眾所周知，三個年級的

4、 (1)班都 是大家心照不宣的重點班， 在這個重點班里， 我顯得那么微不足道。 第一次月考數學只考了 94 分，還好，總算保住班級前 10 名的位置。(以數學“ 94”分的失利，父母的失望，表明 了競爭的激烈與殘酷。 ) 回到家， 隨著試卷被風吹落， 畫面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。 我明白 了自己要做什么，那次以后，我將悲憤化為力量，終于我沒有食言，初一階段，我幾乎包攬 了所有考試中的班級數學冠軍。 夏，微風，濃霧。 班牌悄悄被換成了初二 (1)班。我手中多了幾本英語筆記， 原因是英語老師的一句話： “再 不在英語上花功夫， 肯定會影響你的發展 !”于是， 英語資料替換了 最小說

5、，我告誡自己， 哪怕從英語老師口中吐出的單詞再刺耳， 也要把它當做最美的音樂。 最終， 我的英語成績開 始在班上“冒尖” ，這歸功于英語老師的及時提醒啊。 時間老人跑來告訴我，我已經變成初三 (1)班的學生了，不知不覺中，我戴上了一副眼 鏡。面前的書也比原來增加了一倍。每天晚睡早起，在知識的海洋中劈波斬浪，奮力前行。 有時真感到筋疲力盡，剛想合上書，閉上眼睛，突然想起同學錄中：你是我的目標，我一定 要超過你 !于是困倦頓時消失，打起精神， “夜”里挑燈看“書” 。(戴上眼鏡，書增一倍，晚 睡早起等是面， “夜”里挑燈看“書”是點，點面結合，再現了初三緊張的學習生活。 ) 夏，炎熱，晴朗。 現如

6、今，我胸有成竹地坐在考場里寫作文， 外面是艷陽高照。 我凝神揣摩作文題一 就 這樣慢慢長大 ，不禁想起我的初中生活：在這三年里，我在學習的鍋爐中，忍受著周圍的 一片黑暗， 同時接受外面父母、 老師、親友施加的燃料。 這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來越高， 我閉著眼睛，坦然接受著這一切突然，聽到“嘭”的一聲巨響，恍惚間，似乎看到我從 一顆毫不起眼的玉米粒兒，經過漫長的高溫炙烤，慢慢長成一顆色香味俱全的爆米花了 . （把“我”比作玉米粒， “我”的學習環境與爆米花的鍋爐何其相似，構思機智，虛實結合， 呼應開篇，畫龍點睛。 ） 構思機智，首尾圓合。考生把自己比喻為一顆玉米粒，經初中三年的慢慢烘烤，成長 為

7、一顆色香味俱全的玉米花，這種比喻，生動形象，這種構思，巧妙貼切。初中三年充實的 學習生活，緊張而熱烈，厚積而薄發，與玉米在封閉的鍋爐中加熱、加壓、烘烤何其相似， 這種標新立異的構思，讓閱卷老師佩服不已。考生以“爆米花物語”的形式開篇，表明玉米 變成爆米花的必要條件，既濃縮主旨、開啟下文，又鳳頭展彩、新穎別致；文末寫考生在考 場內寫作文，由此憶起三年的初中生活， 因而產生幻覺： 自己似乎變成一顆一顆爆米花，既 虛實結合、情景交融，叉首尾圓合，渾然一體。 就這樣慢慢長大 春天，野外。風柔柔地吹，柳條悠悠地閃。明媚的春陽照在身上，暖在心里。爛漫的春 花，啁啾的小鳥， 透著春的秀美， 也透著春的活力。

8、 枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會 （一 切景語皆情語， 此處的景物描寫渲染了一幅風和日麗、 生機勃勃的明媚春光圖， 表現了父女 倆輕松愉悅的心情。 ）女兒高興得又蹦又跳， 指這指那，“爸爸， 爸爸， 你快看， 柳條發芽了， 小草也從土里鉆出來了，還有小鳥，小鳥也飛回來了”爸爸指著天空說道： “孩子，你 知道這些是什么嗎 ?”女兒沉默了。 爸爸指著小鳥說道： “是生命 !這些都是鮮活的生命 !你瞧， 它們多快樂啊，孩子，記住，生命的價值就是這種快樂。 ”女兒眨著大眼睛。 夏天， 野外。艷陽高照， 把大地烤得滾燙滾燙。 一陣南風吹過， 小麥閃起了金色的浪花， 知了在樹上“知了知了”地叫著。女兒興奮地

9、對爸爸說道： “爸爸，我聽到知了在 唱歌，你看樹葉好綠好綠”爸爸緩緩地說道： “孩子你知道這些是什么嗎 ？”“是生命。” 女兒堅定地說。 “是啊，是生命，你瞧，天氣這么熱，大樹仍挺拔地屹立在那兒，知了不斷 地練習著歌唱，它們多堅強，孩子，生命的意義在于堅強啊 !”女兒撓了撓頭。 （父親的發問 環環相扣，女兒的回答緊承上文，睿智的父親循循善誘，可愛的女兒若有所思。 ） 秋天， 野外。 樹葉都變黃了， 一片一片地飄落在地上， 小鳥也飛走了， 只留下滿地落葉。 女兒失望地說道： “鳥兒飛走了，樹葉也凋落了。 ”爸爸意味深長地說道： “孩子，你聽過這 樣一句詩嗎 ?落紅不是無情物，化作春泥更護花。樹葉

10、落了，但它們并不就是躺在地上。 它們把自己獻給了樹根，來年的春天，大樹會更綠，花兒會更紅。記住，生命是需要這種偉 大的奉獻精神的。 ”女兒眼里閃著淚光。（女兒的失望與父親的意味深長讓人物形象更為豐滿、 真實。） 冬天，野外。千里冰封，萬里雪飄，在這片白茫茫的雪地上，飛鳥盡，走獸藏，女兒無 力地說道：“爸爸，你看，什么都沒有了。 ”父親看了看女兒說道： “孩子，你看這天，剛才 還是旭日東升， 轉眼間就快成了繁星滿天， 然而明天的清晨又會升起一輪金黃的太陽， 人們 常說的春光易逝就是這個理。記住， 生命的意義在于永恒。 ”女兒使勁地點頭。 （父親的點撥 深入淺出、通俗易懂，女兒的使勁點頭說明父親引

11、導的高明。 ） 爸爸，女兒我想對你說： “你是我生命中的良師益友，是你讓我明白了生命的意義，是 你澆灌了我那貧乏的思想，是你讓我健康地成長”寒來暑往， 年復一年，我就是這樣在 你的引領下慢慢長大。 （順勢歸納，自然點題。 ） 文章語言生動形象，對四季的描寫傳神到位：春的生機，夏的繁茂，秋的蕭條，冬的寧 靜，如寫春天“風柔柔地吹，柳條悠悠地閃爛漫的眷花，啁啾的小鳥。 ，透著春的秀美， 也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會, 好一幅鳥語花香圖；對人物的描寫 亦是緊扣心理：如對春夏秋天四季景色，女孩的表現分別表現為“高興得又蹦又跳” “興奮” “失望“無力”，推動了情節的發展。父親是文章的一

12、大亮點，父親在文中就是一位博學、 睿智的導師，在父親的引導下，考生從一年四季中解讀世界、感悟成長：春天，感受生命的 快樂；夏天，感悟生命的堅強；秋天，認識生命需要奉獻；冬天，領會生命的永恒。在考生 的生花妙筆下，一位慈愛、開明的父親形象躍然紙上，呼之欲出。 就這樣慢慢長大 那腳步聲漸行漸響，卻分明聽得出鮮明的滄桑感。 我知道，是奶奶。 我即刻起身去開門，迎上奶奶還未來得及隱去的驚訝， 在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關 切的笑容。 “哦，孫女！我是想來問問你晚上做作業會不會餓，要不要我幫你拿些零食來。 ” “奶奶，沒事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會，馬上就去睡覺。 ” 奶奶帶著些許擔心，些許安慰

13、轉身走了。 坐下來，拿起筆，繼續我未完成的作業 寫完最后一個字，收起文具，想再讀一會兒政治書， 才覺得上下眼皮有點相互吸引的趨 勢。 于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來讀吧。 熄了燈，走進臥室。開燈的瞬間，看到柜子上齊整地擺放著一堆面包、 餅干之類的零食。 似乎還真有點餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個面包，終抵消了食欲，打算好好睡覺了。 躺在床上，正醞釀一份平靜的心情來進入夢鄉。 忽然隱隱約約中又聽到一陣腳步聲， 很 輕很輕，但還是被我捕捉到了。 腳步聲漸近，卻沒有變響，只是那份滄桑感更明顯了。 聽得出來，走得很小心、很謹慎， 像是生怕稍重的腳步聲會打破這片水晶般澄清純脆的安靜。 停下了，轉身了，腳步聲又漸漸遠去、最終讓我不再捕捉得到了。 心中的安寧不再，思緒隨著腳步聲的消失而飄遠 奶奶走得更輕了，是擔心打擾我吧。 零食是奶奶準備的吧 突然察覺到，奶奶的腳步聲輕到讓我不仔細捕捉都聽不到了。 誰知道在我躺在床上之前， 她悄悄來看過我幾回，誰知道，在我進臥室之前，他把那杯溫熱的奶熱過幾回。 原來，我的思想太狹隘了，滿心以為只要我認真學習，他們便一定得到滿足，他們是愛 我的，他們希望我上進，但并不是愛我的認真學習，他們要我一切都好。 奶奶的腳步聲，我盡力從記憶的聲浪中回想。 很小很小的時候，我就是伴著奶奶的腳步 聲漸漸長大，如今奶奶的腳步聲雖然沒