淺析如何在中學(xué)俄語課堂里培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力_第1頁
淺析如何在中學(xué)俄語課堂里培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力_第2頁
淺析如何在中學(xué)俄語課堂里培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力_第3頁
淺析如何在中學(xué)俄語課堂里培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力_第4頁
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文檔簡介

1、    淺析如何在中學(xué)俄語課堂里培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力    在中學(xué)的課堂教學(xué)中,教師通常處于主導(dǎo)地位,而學(xué)生則是作為行動導(dǎo)向的主體參與課堂互動。中學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的重要時期,教師應(yīng)在課堂上給予學(xué)生充足的聽說讀寫等實踐的自由時間。教師是課堂的組織者和管理者,在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,確保學(xué)生能夠積極有效的參與課堂互動,在有限的課堂時間內(nèi)獲得最大的收獲。本文主要從注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練、加強言語技能操練、提高閱讀能力和提高寫作水平四個方面進(jìn)行闡述,旨在增強課堂效率,全面提高中學(xué)生的俄語水平。一、注重加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練和模仿能力1.學(xué)習(xí)語

2、言首先是聲音的學(xué)習(xí),而“聽”則是語言學(xué)習(xí)者最重要的過程。教師在最初教字母時,應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生在聽力方面的訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的辨音能力和模仿語音的能力,這為學(xué)生接下來的俄語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。講解課文和對話時,應(yīng)當(dāng)注意聽力的訓(xùn)練,堅持聽與教的結(jié)合,在講解之前,應(yīng)當(dāng)將課文和對話多放幾遍,同時要求學(xué)生跟讀,盡量模仿播音員的語音語調(diào),這樣不僅使學(xué)生大致了解要講內(nèi)容,而且有利于改善學(xué)生的語音面貌。2.聽寫是要求將有聲的課文材料轉(zhuǎn)化成文字材料,它貫穿了俄語教學(xué)的全過程。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)加強聽寫方面的訓(xùn)練,每周有兩到三次聽寫練習(xí),可以是所學(xué)對話、課文中的重點詞組和句子以及單詞等,其目的在于鍛煉學(xué)生的反映能力和

3、檢驗學(xué)生所學(xué)成果,培養(yǎng)他們積累句式和詞組的習(xí)慣。3.要多讓學(xué)生聽地道的俄語,比如一些經(jīng)典的電影片段、精彩的俄語演講、抒情的俄文歌曲、普京的新年賀詞等,這樣既提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)俄語的興趣,也在不知不覺中養(yǎng)成了聽俄語的習(xí)慣。二、加強言語技能操練,改遍傳統(tǒng)的教學(xué)方法1.運用多媒體教學(xué),提升學(xué)生興趣。現(xiàn)在,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合。俄語教學(xué)中,充分利用多媒體為學(xué)生提供一個良好的視聽環(huán)境,使學(xué)生接觸最地道和純正的俄語,是提高學(xué)生口語能力的重要途徑。教師可以在課堂上以小組競賽的方式,舉行配音比賽,每個視頻2到3分鐘,或截取一個視頻的小片段,選出模

4、仿最像者給予相應(yīng)獎勵;課前10分鐘,給學(xué)生放一段最新的新聞,讓學(xué)生跟讀。2.通過情景教學(xué)方法,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)語言,就是學(xué)習(xí)一門新的技能,應(yīng)當(dāng)加強言語能力的提高和訓(xùn)練,將其運用到實際生活中,因而課堂上應(yīng)注重提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師在課堂上要以學(xué)生為主體進(jìn)行語言練習(xí),讓每個學(xué)生都有開口的機會。情景設(shè)計是較為常見的一種教學(xué)方法,教師將教材和生活聯(lián)系起來,通過情景設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流練習(xí)。課本中常出現(xiàn)的主題,出國學(xué)習(xí)、旅游、邀請客人、商場購物等內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行分組,編對話練習(xí),也可以編排情景劇,使每個學(xué)生都可以參與到課堂教學(xué)中,增強教學(xué)的趣味性。如組織學(xué)生將課堂擬為商場,分角色表演以下內(nèi)

5、容:1) - ?(有什么為您服務(wù)的?)- .(把這件襯衫拿給我。)2)- .(請把運動鞋給我看看。);( ?)(我可以看一下這條連衣裙么?)3) - .(幫我看看。)4) - .(建議你買.)5) - ().(這條連衣裙很適合你。)6) - .(我很喜歡這件襯衫。)教師應(yīng)盡量模擬真時生活場景,設(shè)定相應(yīng)的語言環(huán)境,使學(xué)生真正意義上體會到學(xué)以致用。同時教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂,從而從不同的層面上有所收獲。3.教師盡量用俄語組織教學(xué)。中學(xué)學(xué)生學(xué)俄語,主要是在課堂有說俄語、聽俄語的機會,因而教師要盡量使用俄語進(jìn)行教學(xué),在課堂用多用一些口語句式,如“ ”、“ ”、“

6、”“ ”“ ! ! ! ! ! !”等,使學(xué)生逐漸習(xí)慣俄語教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的俄語思維。其次,教師應(yīng)當(dāng)盡量用俄語去解釋詞語或是某個事件,在這個過程中既鍛煉了學(xué)生聽的能力,同時有利于幫助學(xué)生積累詞匯。三、加強俄語閱讀能力的培養(yǎng)1.課文講解,注重培養(yǎng)閱讀能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)課文之前,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課文內(nèi)容提出幾個問題,要求學(xué)生在課文中找到答案。另外,要求學(xué)生用一句話總結(jié)課文的中心思想或主題,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。課文講解之后,學(xué)生能夠?qū)⒄n文的主要內(nèi)容復(fù)述出來,并根據(jù)相應(yīng)的話題編排情景劇。利用各種方法,充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和方法。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)教授給學(xué)生一定的閱讀技巧和方法:首先,通讀全文,理解大意。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在有限的時間內(nèi)能夠快速而準(zhǔn)確地抓住文章重點,注重文章每段首句的理解。然后,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義的能力。在俄語學(xué)習(xí)過程中,難免會有很多的生詞,在日常閱讀材料時,要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測詞義的習(xí)慣,通過爭端整篇文章的大意猜測詞義。最后,注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。在閱讀過程中,看見較為常見的單詞,要想

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