1、初三物理教學工作參考總結范文（通用）xx年中考我校獲得了優良的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組教師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領導人性化的治理方法和高超的指揮藝術。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生純熟掌握物理根底知識和實驗技能，沉著應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著如此緊張而繁重的教學工作，我們逐步探究和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，獲得了一定

2、成績。現將詳細做法總結如下：一、 利用課堂教學，練好學生根本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結評閱作業章節復習考核”幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真穩定好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，打破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來特別有興趣的物理課堂真正成為學生學習的樂園。二

3、、 加強實驗教學，加強學生實踐才能遵照物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的才能、團結協作的精神和學生自主創新的才能。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。通過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維質量和獨立操作的才能，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。三、 研究學生，因材施教，整體性提高學生素養注重每一個學生，使每一個學生都有

4、進步。學生智力、素養的參差必定導致教學的不統一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，鼓舞先進學生，鼓舞后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、協助、鼓舞根底差的學生趕上先進生，讓差生在教師的鼓舞、關心下不斷獲得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有明顯提高。四、 注重德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德質量教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大加強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協

5、作的作風。五、 大膽、穩妥探請教學改革著眼于素養教育，為到達最終培養學生才能的目的，針對傳統封閉、固定化的教學方式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑學生閱讀歸納整理探求覺察查找預備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐說明，此教學方式較常規教學更易加強學生的自主自學才能，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學生學習物理的決心。每次開始上課時，不是禮節性的師生征詢好，而是由同學們高呼本人想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，歡樂考高分”等以堅決學好物理的決心，堅持下來，獲得了一定的效果。堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習根底”。 平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的標題進展分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進展第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適宜于在中考前進展最后磨合，提示學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析標題時遇到困難無法完成而出錯，因而特別大程度上并不是簡單的把