1、前段所做工作1、對學生進行思想教育2、對學生進行學習方法的指導3、規范學生日常行為習慣第1頁/共14頁期中考試分析1、全縣位置：前700名我校占有189人，我班占有17人；前1200名我校占有259人，我占有26人。2、班內學生成績的分析：第2頁/共14頁考試反映的情況1、成績比較理想2、競爭激烈，但大部分穩中有升3、成績優秀且穩定的不多4、有個別學生成績明顯下降5、政治、歷史兩科相對較差第3頁/共14頁考試反映的問題 1、有部分部分學生自信心嚴重不足，少部分學生學習目的性不明確，導致無動力，沒有充分挖掘自己的潛力 2、部分學生學習態度不端正，學習自覺性還存在一些問題，上課注意力不集中，課堂效

2、率低 3、部分學生學習方法不科學。平時做練習時，眼高手低，不注重書寫，導致考試計算題算錯，卷面不干凈、不整潔，語言表述不準確 4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。第4頁/共14頁部分學生進步的原因1、學習態度端正，學習勤奮2、對待學習有正確的認識3、學習方法較好4、家長的關心鼓勵和支持第5頁/共14頁部分學生退步的原因1、學習態度不端正，對成績不重視2、行為習慣不好，上課不認真聽講，瞌睡或小動作3、意志力薄弱，不能持之以恒第6頁/共14頁正確對待成績1、進步的：頭腦不能發熱，腳步不能飄虛再接再礪、再創佳績2、退步的：銳氣不可消減，雄心不可動搖不放棄、不氣餒、迎頭趕上第

3、7頁/共14頁對家長希望和建議根據我們了解的情況，發現家長在教育中產生以下五種誤區。 誤區一：過分保護。孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。 誤區二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。 第8頁/共14頁 誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。 誤區四：不能要言傳身教。有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。 誤區五：不重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。第9頁/共14頁對家長希望和建議建議一：要教育孩子怎樣做人，關心孩子思想動態，使孩子有正確的思想，明確的奮斗目標。建議二：要重視心理健康，家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。對你的孩子要有信心，要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。 建議三：要注意培養孩子良好的習慣，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等這些都有助于孩子的成長。第10頁/共14頁對家長希望和建議 建議四：加強學生營養，注意學生安全。 建議五：加強配合學校教師工作，多于教師溝通交流第11頁/共14頁學生和家長