1、專題一專題一 正反解讀冠詞正反解讀冠詞專題一專題一 考點薈萃考點薈萃考點薈萃 冠詞不僅是高考單項填空題中?？嫉捻椖?，而且在冠詞不僅是高考單項填空題中?？嫉捻椖浚以跁姹磉_題中，學生更容易發(fā)生語感性和過失性錯誤，書面表達題中，學生更容易發(fā)生語感性和過失性錯誤，影響了文章的整體水平。冠詞雖然只有三個影響了文章的整體水平。冠詞雖然只有三個a，an和和the，但所使用的場合卻紛繁復雜，學生記憶起來常常沒有，但所使用的場合卻紛繁復雜，學生記憶起來常常沒有頭緒。下面來了解冠詞的復習要點。頭緒。下面來了解冠詞的復習要點。 一、冠詞的基本用法與習慣用法一、冠詞的基本用法與習慣用法 關于冠詞的基本用法和習慣

2、用法，我們要記住這個關于冠詞的基本用法和習慣用法，我們要記住這個口訣：口訣： 名詞冠詞不分家，泛指特指慣用法。名詞冠詞不分家，泛指特指慣用法。 名詞冠詞不分家：冠詞是虛詞，不能單獨使用，必名詞冠詞不分家：冠詞是虛詞，不能單獨使用，必須依附于名詞才有存在的意義。而名詞的可數(shù)與不可數(shù)須依附于名詞才有存在的意義。而名詞的可數(shù)與不可數(shù)，單數(shù)與復數(shù)等特點反過來也會影響冠詞的使用。，單數(shù)與復數(shù)等特點反過來也會影響冠詞的使用。專題一專題一 正面解讀正面解讀正面解讀 泛指特指慣用法：泛指即不明確具體所指，是不定冠泛指特指慣用法：泛指即不明確具體所指，是不定冠詞詞a (an)和零冠詞和零冠詞(即不使用冠詞即不使

3、用冠詞)的基本用法。而特指是指的基本用法。而特指是指說話者和聽話者都明確無誤地知道所指，是定冠詞說話者和聽話者都明確無誤地知道所指，是定冠詞the的的基本用法。我們把那些沒有規(guī)律的習慣搭配稱為慣用法，基本用法。我們把那些沒有規(guī)律的習慣搭配稱為慣用法，它們需要單獨記憶。它們需要單獨記憶。 專題一專題一 正面解讀正面解讀1冠詞的基本用法冠詞的基本用法專題一專題一 正面解讀正面解讀 名詞名詞冠詞冠詞單數(shù)可數(shù)名詞單數(shù)可數(shù)名詞 復數(shù)可數(shù)名詞復數(shù)可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞 泛指泛指(a/an/零零冠詞冠詞) A horse is a useful animal. Horses are useful a

4、nimals. Money is not everything. 特指特指(the) The horse was tired after a long journey. The horses were tired after a long journey. I bought him a present with the money I had saved. 注意：注意：the與可數(shù)名詞單數(shù)搭配有時可泛指，表類屬。如與可數(shù)名詞單數(shù)搭配有時可泛指，表類屬。如：The horse is a useful animal. 在我們說話時，先明確我們要泛指還是特指我們所在我們說話時，先明確我們要泛指還是特

5、指我們所要談的人或物，然后相應的選擇合適的冠詞。其他的基要談的人或物，然后相應的選擇合適的冠詞。其他的基本都可歸為慣用法，需要理解后記憶即可。如果掌握了本都可歸為慣用法，需要理解后記憶即可。如果掌握了這一規(guī)律，把復雜的問題簡單化后，你會發(fā)現(xiàn)很多問題這一規(guī)律，把復雜的問題簡單化后，你會發(fā)現(xiàn)很多問題都可以迎刃而解。如：用在序數(shù)詞，形容詞最高級及形都可以迎刃而解。如：用在序數(shù)詞，形容詞最高級及形容詞容詞only, very, same等前面的等前面的the其實就是其實就是the的基本用法的基本用法，即特指。請體會：，即特指。請體會：Thats the very thing Ive been look

6、ing for. 那正是我要找的東西。如：那正是我要找的東西。如： 專題一專題一 正面解讀正面解讀(1) 2010四川卷四川卷 In _ most countries，a university degree can give you _ flying start in life. Athe；a Bthe；/ C/；/ D/；a【解析解析】 D考查冠詞詞義辨析。第一空是泛指大多數(shù)考查冠詞詞義辨析。第一空是泛指大多數(shù)國家，省略冠詞；第二空也是泛指，國家，省略冠詞；第二空也是泛指，start在這里作可數(shù)在這里作可數(shù)名詞，意為名詞，意為“起始優(yōu)勢；良好的基礎條件起始優(yōu)勢；良好的基礎條件”。a star

7、t in life為習慣搭配，意為為習慣搭配，意為“有利于人生成功的優(yōu)勢有利于人生成功的優(yōu)勢”。句意。句意：在大多數(shù)國家，一張大學文憑能為你快速發(fā)展奠定良：在大多數(shù)國家，一張大學文憑能為你快速發(fā)展奠定良好的基礎。好的基礎。專題一專題一 正面解讀正面解讀(2) I knocked over my coffee cup. It went right over keyboard. You shouldnt put drinks near _ computer. Athe；/ Bthe；a Ca；/ Da；a【解析解析】 B考查冠詞特指和泛指的用法。考查冠詞特指和泛指的用法。keyboard是是對話雙

8、方都已知的事物，所以其前用對話雙方都已知的事物，所以其前用the；而；而computer表表示泛指，其前用示泛指，其前用a/the都可以。都可以。專題一專題一 正面解讀正面解讀(3) Some people fear that _ air pollution may bring about changes in _ weather around the world. A/；the Bthe；/ Can；the Dthe；a【解析解析】 Aair pollution 是抽象名詞，這里是泛指，不是抽象名詞，這里是泛指，不用冠詞；用冠詞；weather在這里特指全球的氣候，因此用在這里特指全球的氣候

9、，因此用the。2 冠詞的習慣用法冠詞的習慣用法 很多情況下，是否要加冠詞，常常是一個習慣用法問題很多情況下，是否要加冠詞，常常是一個習慣用法問題，特別是在一些固定的詞組中，有時是說不出道理的。，特別是在一些固定的詞組中，有時是說不出道理的。如：如： 專題一專題一 正面解讀正面解讀in town have a cold in the citycatch (a) coldat a distance 在一定距離外在一定距離外in the distance 在遠處在遠處 in danger of有有的危險的危險in the habit of有有的習慣的習慣專題一專題一 正面解讀正面解讀在城里在城里感

10、冒了感冒了(1) 2010遼寧卷遼寧卷 There are over 58000 rocky objects in _ space，about 900 of which could fall down onto _ earth. Athe；the B/；the Cthe；/ Da；the【解析解析】 B考查冠詞。第一空考查冠詞。第一空in space 是固定短語，是固定短語，不用冠詞；第二空名詞不用冠詞；第二空名詞earth屬于獨一無二事物的名詞，屬于獨一無二事物的名詞，其前必須用定冠詞。句意為：太空中有超過其前必須用定冠詞。句意為：太空中有超過58000個巖狀個巖狀物體，其中大約物體，其中大

11、約900個有可能掉到地球上。個有可能掉到地球上。專題一專題一 正面解讀正面解讀(2) Many people are still in _ habit of writing silly things in _ public places. Athe；the B/；/ Cthe；/ D/；the【解析解析】 C第一空是固定搭配中冠詞的使用：第一空是固定搭配中冠詞的使用：in the habit of；第二空考查冠詞的基本用法，；第二空考查冠詞的基本用法，“在公共場所在公共場所”是泛指，故不使用冠詞。是泛指，故不使用冠詞。二、抽象名詞和物質名詞具體化二、抽象名詞和物質名詞具體化1 不可數(shù)名詞的具體

12、化，包括抽象名詞的具體化和物質名不可數(shù)名詞的具體化，包括抽象名詞的具體化和物質名詞的具體化。所謂抽象名詞的具體化，是指冠詞用在抽詞的具體化。所謂抽象名詞的具體化，是指冠詞用在抽象名詞之前，表示象名詞之前，表示“一種一種”、“一類一類”或或“一個具體情一個具體情況況”等概念，使本來抽象的名詞具體化，具有了等概念，使本來抽象的名詞具體化，具有了“一一”的含義。的含義。 專題一專題一 正面解讀正面解讀The house is full of joy. The little girl is a joy to her parents. (令人高興的人或物令人高興的人或物)Failure is the m

13、other of success. He is a success as an actor. (一個成功的人或物一個成功的人或物)He gave me a lot of pleasure. It is a pleasure to work with you. (一件令人愉快的事情一件令人愉快的事情)She looked up in surprise. What a great surprise you gave me. (一件令人驚訝的事一件令人驚訝的事情情)Knowledge is power. He has a wide knowledge of animals. (一門一門的知識的知識)

14、He received little education.He received a good education. (一種一種的教育的教育)專題一專題一 正面解讀正面解讀某些物質名詞也可以和不定冠詞連用，而變成具體化的名某些物質名詞也可以和不定冠詞連用，而變成具體化的名詞。詞。I like coffee. Would you like a coffee？ (一杯咖啡一杯咖啡)I have just had lunch. I have just had a big lunch. (一頓豐一頓豐盛的午餐盛的午餐)2.有些抽象化的個體名詞前一般不用冠詞。有些抽象化的個體名詞前一般不用冠詞。by b

15、us/ by train/ by planeat school/ college/ university/ table/ work/ seain class/ town/ church/ prison/ hospital/ bedgo to hospital 去醫(yī)院看病去醫(yī)院看病go to the hospital 去醫(yī)院去醫(yī)院(并不是去看病，而是有其他目的并不是去看病，而是有其他目的)專題一專題一 正面解讀正面解讀如：如：Gorge couldnt remember when he first met Mr. Anderson, but he was sure it was _ Sunday

16、 because everybody was at _ church. A/；the Bthe；/ Ca；/ D/；a【解析解析】 C第一空是指某一個星期天，第一空是指某一個星期天，Sunday 在這里已在這里已變成一個普通的名詞，所以要加變成一個普通的名詞，所以要加a；第二空；第二空at church是指是指“在教堂做禮拜在教堂做禮拜”，屬于具體名詞抽象化。，屬于具體名詞抽象化。專題一專題一 正面解讀正面解讀三、冠詞的某些需注意的用法三、冠詞的某些需注意的用法1 不定冠詞不定冠詞a/an(1) 表示表示“同一同一”，相當于，相當于the same。如：。如：Birds of a feathe

17、r flock together; people of a kind fall into the same group. 物以類聚，人以群分。物以類聚，人以群分。(2) 表示表示“每每”，相當于，相當于per。如：。如：three times a day一天三次一天三次(3) 表示表示“某一個某一個”，相當于，相當于a certain或或some。如：。如：Sorry, wrong number. There isnt a Mr. Smith here. 對不起，打錯了。這里沒有史密斯先生。對不起，打錯了。這里沒有史密斯先生。專題一專題一 正面解讀正面解讀(4) 用在被修飾語限定的獨一無二的東

18、西前。如：用在被修飾語限定的獨一無二的東西前。如：We all hope to have a peaceful and friendly world. 我們都希望擁有一個和平友好的世界。我們都希望擁有一個和平友好的世界。(5) amost 表示表示“非常，很非常，很”。如：。如：This is a most interesting story.這是一個非常有趣的故事。這是一個非常有趣的故事。(6) a序數(shù)詞，表示序數(shù)詞，表示“又一，再一又一，再一”。如：。如：He had decided to give it up, but on second thoughts he decided to t

19、ry a third time. 他已經決定放棄，但是轉念一想，決定再試一次。他已經決定放棄，但是轉念一想，決定再試一次。專題一專題一 正面解讀正面解讀2 定冠詞定冠詞the(1) 用于發(fā)明物的單數(shù)名詞前用于發(fā)明物的單數(shù)名詞前(phone，car)。如：。如：Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876. 貝爾于貝爾于1876年發(fā)明了電話。年發(fā)明了電話。(2) 用于姓氏復數(shù)詞前指一家人或夫婦二人等。如：用于姓氏復數(shù)詞前指一家人或夫婦二人等。如：The Wangs will come to Beijing tomorrow. 王先生一家

20、明天來北京。王先生一家明天來北京。(3) 用于表達彈奏西洋樂器時的樂器名稱前。如：用于表達彈奏西洋樂器時的樂器名稱前。如：She plays the violin but gives up lessons on the piano. 她拉小提琴而放棄了鋼琴課程。她拉小提琴而放棄了鋼琴課程。專題一專題一 正面解讀正面解讀(4) 用于方位名詞前。如：用于方位名詞前。如：on the right/left；in the east/south(5) 用于比較級詞前，比較級句式中常附有表示范圍的用于比較級詞前，比較級句式中常附有表示范圍的“of the two”結構。如：結構。如：Of the two

21、boys, he is the cleverer.兩個男孩中，他是比較聰明的那一個。兩個男孩中，他是比較聰明的那一個。專題一專題一 正面解讀正面解讀要注意冠詞的使用誤區(qū)，即：要注意冠詞的使用誤區(qū)，即： 第一次說到不一定是泛指第一次說到不一定是泛指，第二次提到不一定就是特指。，第二次提到不一定就是特指。1 Have you seen _ pen? I left it here this morning. Is it _ black one? I think I saw it somewhere. Aa；the Bthe；the Cthe；a Da；a【解析解析】 D從語境看，兩人之間有信息差，第

22、二個人從語境看，兩人之間有信息差，第二個人并不知道第一個人說的是哪只鋼筆，即雖然好像是第二并不知道第一個人說的是哪只鋼筆，即雖然好像是第二次提到，卻并不是特指，故第二空仍用次提到，卻并不是特指，故第二空仍用a表泛指。表泛指。專題一專題一 反面解讀反面解讀反面解讀2 Have you heard _ news？The price of _ petrol is going up again!Athe; the B/; the Cthe；/ D/; /【解析解析】 C句意為：你有沒有聽到這個消息：石油的句意為：你有沒有聽到這個消息：石油的價格又要上漲了。價格又要上漲了。news 雖是第一次提到，但從

23、語境看，雖是第一次提到，但從語境看，說話者接著說明了消息的具體內容。因此此處的消息是說話者接著說明了消息的具體內容。因此此處的消息是特指，而非泛指某一消息。特指，而非泛指某一消息。 專題一專題一 反面解讀反面解讀1 A person who has _ final say in an international company is usually _ influential one. Aa; the Bthe; an Cthe; the Da; an【解析解析】 Bsay(發(fā)言權發(fā)言權)后有介詞短語修飾，表特指，后有介詞短語修飾，表特指，所以要用定冠詞，第二空表泛指，且所以要用定冠詞，第二空

24、表泛指，且influential以元音音以元音音素開頭，故用素開頭，故用an。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練2 2009遼寧卷遼寧卷 This area experienced _ heaviest rainfall in _ month of May. A/; a Ba; the Cthe; the Dthe; a【解析解析】 C考查定冠詞的基本用法。第一空指最大的考查定冠詞的基本用法。第一空指最大的降水量，形容詞的最高級前用降水量，形容詞的最高級前用the；第二空指五月這個月；第二空指五月這個月，表特指用，表特指用the，選，選C。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練3 2009重慶卷重

25、慶卷 Washing machines made by China have won _ worldwide attention and Haier has become _ popular name. Aa; the B/; a C/; the Dthe; a【解析解析】 Battention為不可數(shù)名詞，并且表示泛指，為不可數(shù)名詞，并且表示泛指，所以不用冠詞；第二空是指所以不用冠詞；第二空是指“海爾海爾”變成了一個很受歡變成了一個很受歡迎的名字，表示泛指，用迎的名字，表示泛指，用a。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練4Students should be encouraged to use _

26、 Internet as _ resource. A/；a B/；the Cthe; the Dthe; a【解析解析】 D考查冠詞的用法。句意為：學生們應該被考查冠詞的用法。句意為：學生們應該被鼓勵把網(wǎng)絡作為一種資源來利用。鼓勵把網(wǎng)絡作為一種資源來利用。Internet“因特網(wǎng)因特網(wǎng)”，是獨一無二的事物，習慣上與定冠詞是獨一無二的事物，習慣上與定冠詞the連用；連用；resource作作“(教學教學)資源，辦法資源，辦法”解是可數(shù)名詞，其前加解是可數(shù)名詞，其前加a表示泛表示泛指。指。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練5 I am so sorry to have come late for th

27、e meeting. It is not your fault. With _ rush hour traffic and_ heavy rain, it is no wonder you were late. Aa; a Bthe; the C/; / D/; a【解析解析】 B考查定冠詞的用法。根據(jù)語境可知，考查定冠詞的用法。根據(jù)語境可知，rushhour traffic和和heavy rain 是雙方都知道的造成遲到是雙方都知道的造成遲到的原因，應用定冠詞修飾。的原因，應用定冠詞修飾。 專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練62010福建卷福建卷 Its _ good feeling for p

28、eople to admire the Shanghai World Expo that gives them _ pleasure. A/; a Ba; / Cthe; a Da; the【解析解析】 B句意為：去上海欣賞世博會帶給人們快樂句意為：去上海欣賞世博會帶給人們快樂，這是一種非常好的感覺。，這是一種非常好的感覺。feeling“感覺感覺”，可數(shù)名詞，可數(shù)名詞，“一種感覺一種感覺”含有含有“一一”的概念，用不定冠詞的概念，用不定冠詞a。pleasure“快樂，歡樂快樂，歡樂”，不可數(shù)名詞，故用零冠詞。，不可數(shù)名詞，故用零冠詞。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練7 “This victor

29、y alone is not _ change we seekit is only _ chance for us to make that change.” said Obama in his speech. Aa; a Ba; the Cthe; the Dthe; a【解析解析】 C依據(jù)句意可知，名詞依據(jù)句意可知，名詞change被限制性定語被限制性定語從句從句we seek修飾限定，故用定冠詞修飾限定，故用定冠詞the表特指；表特指；chance被被only修飾限定，表特指修飾限定，表特指“唯一的一個唯一的一個”，用定冠詞，用定冠詞the；選選C。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練8 20

30、09四川卷四川卷 In order to find _ better job, he decided to study _ second foreign language. Athe; a Ba; a Cthe; the Da; the【解析解析】 B考查冠詞的用法。句意為：為了找到一份考查冠詞的用法。句意為：為了找到一份更好的工作，他決定再學習另外一門外語。第一空表示更好的工作，他決定再學習另外一門外語。第一空表示泛指；第二空用泛指；第二空用“a序數(shù)詞名詞序數(shù)詞名詞”表示表示“又一，再一又一，再一”。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練92010北京卷北京卷 First impressions a

31、re the most lasting. After all，you never get _ second chance to make _ first impression. Aa；the Bthe；the Ca；a Dthe；a【解析解析】 C本題考查冠詞。第一空表示本題考查冠詞。第一空表示“再一次，又再一次，又一次一次”，序數(shù)詞在此不表示順序，其前用不定冠詞，序數(shù)詞在此不表示順序，其前用不定冠詞a/an；第二空表示；第二空表示“一次第一印象一次第一印象”，表示泛指，用不定冠，表示泛指，用不定冠詞詞a。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練102009陜西卷陜西卷 What _ pity that

32、 you couldnt be there to receive _ prize!Aa; a Bthe; a Ca; the Dthe; the【解析解析】 C考查冠詞的用法。第一空所填冠詞構成固考查冠詞的用法。第一空所填冠詞構成固定句型定句型what a pity that，用不定冠詞，用不定冠詞a；第二空后的名；第二空后的名詞表特指，用定冠詞詞表特指，用定冠詞the，選，選C。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練112010江蘇卷江蘇卷 The visitors here are greatly impressed by the fact that _ people from all walks

33、 of life are working hard for _ new Jiangsu. A/; a B/; the Cthe; a Dthe; the【解析解析】 Apeople from all walks of life 是固定短語，是固定短語，表示表示“各行各業(yè)的人們各行各業(yè)的人們”，表泛指，故用零冠詞。，表泛指，故用零冠詞。Jiangsu被被new修飾，且表示修飾，且表示“一一”的概念，故用不定冠的概念，故用不定冠詞詞a。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練12As _ beautiful movie about pain，struggle，hope and love，Slumdog Mi

34、llionaire swept the ceremony with eight awards，including _ prize for the best picture. Aa; the Ba; a Cthe; a Dthe; the【 解 析解 析 】 A 考 查 冠 詞 的 用 法 。 第 一 空 處 意 為 考 查 冠 詞 的 用 法 。 第 一 空 處 意 為“Slumdog Millionaire (貧民窟里的百萬富翁貧民窟里的百萬富翁)是一是一部關于痛苦、掙扎、希望和愛的電影部關于痛苦、掙扎、希望和愛的電影”，所以用不定冠，所以用不定冠詞表泛指。詞表泛指。prize后有后有for

35、 the best picture，所以第二空要，所以第二空要用定冠詞用定冠詞the，意思是，意思是“最佳影片獎最佳影片獎”。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練13_ walk is expected to last all day, so bring _ packed lunch.AA; a BThe; / CThe; a DA；/【解析解析】 C本題考查冠詞的基本用法。本題考查冠詞的基本用法。the walk 是指是指說話者雙方都知道的一次行走，所以是特指。后面是提說話者雙方都知道的一次行走，所以是特指。后面是提醒要帶一份盒飯，所以用不定冠詞醒要帶一份盒飯，所以用不定冠詞a。專題一專題一 實戰(zhàn)

36、演練實戰(zhàn)演練14My neighbor asked me to go for _ walk, but I dont think Ive got _ energy. Aa; / Bthe; the C/; the Da; the【解析解析】 D句意為：我的鄰居請我出去散步，但我認句意為：我的鄰居請我出去散步，但我認為我沒有那份精力。第一空為固定詞組，為我沒有那份精力。第一空為固定詞組，go for a walk去去散步，第二空特指散步的那份精力，選散步，第二空特指散步的那份精力，選D。專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練15Of all the subjects，I like _ history be

37、st because it gives us _ useful knowledge of things in the past. Athe；a B/；a Ca；the Da；/【解析解析】 B表示課程的名詞前不加冠詞，故第一空不表示課程的名詞前不加冠詞，故第一空不填冠詞；第二空表示填冠詞；第二空表示“有用的知識有用的知識”，knowledge為為抽象名詞具體化，其前需要加冠詞，抽象名詞具體化，其前需要加冠詞，useful的發(fā)音為的發(fā)音為jusful，故用不定冠詞，故用不定冠詞a。 專題一專題一 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練專題二專題二 正反解讀名詞正反解讀名詞 名詞是英語的主要詞匯之一，也是歷年高考的重要

38、名詞是英語的主要詞匯之一，也是歷年高考的重要考點。綜合近幾年高考對名詞的考查，單項填空題中，考點。綜合近幾年高考對名詞的考查，單項填空題中，每年都出現(xiàn)每年都出現(xiàn)12道題。此外，在閱讀理解和完形填空中道題。此外，在閱讀理解和完形填空中，名詞的一詞多義、熟詞新意也經常涉及。因此，在備，名詞的一詞多義、熟詞新意也經常涉及。因此，在備考中一定要結合具體的語境去感悟、理解名詞的辨析、考中一定要結合具體的語境去感悟、理解名詞的辨析、名詞的一詞多義以及名詞的習慣用法。名詞的一詞多義以及名詞的習慣用法。 專題二專題二 考點薈萃考點薈萃考點薈萃一、名詞的分類一、名詞的分類專題二專題二 正面解讀正面解讀正面解讀C

39、ross Red ，China ，Kong Hong 專有名詞：book，student ： 個體名詞people ，police ，family ： 集體名詞可數(shù)名詞tea，air，cotton ： 物質質名news，happiness， work： 抽象名詞不可數(shù)名詞普通名詞名詞二、名詞的數(shù)：可數(shù)與不可數(shù)二、名詞的數(shù)：可數(shù)與不可數(shù) 學習名詞，首先要分清名詞的可數(shù)與不可數(shù)?？蓴?shù)學習名詞，首先要分清名詞的可數(shù)與不可數(shù)?？蓴?shù)名詞是指能以數(shù)目來計算，可以分成個體的人或東西，名詞是指能以數(shù)目來計算，可以分成個體的人或東西，因此它有復數(shù)形式。不可數(shù)名詞是指不能以數(shù)目來計算因此它有復數(shù)形式。不可數(shù)名詞是

40、指不能以數(shù)目來計算，不可以分成個體的概念、狀態(tài)、品質、感情或表示物，不可以分成個體的概念、狀態(tài)、品質、感情或表示物質材料的東西；它一般沒有復數(shù)形式，它的前面不能用質材料的東西；它一般沒有復數(shù)形式，它的前面不能用不定冠詞不定冠詞a/an修飾，若要表示它的個體意義時，必須與修飾，若要表示它的個體意義時，必須與一個名詞短語連用，相當于中文里的一個名詞短語連用，相當于中文里的(數(shù)詞量詞名詞數(shù)詞量詞名詞)，其中的量詞意義視具體的名詞搭配而定。如：，其中的量詞意義視具體的名詞搭配而定。如：a piece of bread/paper/furniture/news/advice/information。專題

41、二專題二 正面解讀正面解讀一般來說，名詞是可數(shù)還是不可數(shù)，其分類方法與漢語一般來說，名詞是可數(shù)還是不可數(shù)，其分類方法與漢語相似，但又不完全相同，因此不能完全憑漢語的感覺去相似，但又不完全相同，因此不能完全憑漢語的感覺去分類，如：同樣為分類，如：同樣為“建議建議”，advice是不可數(shù)名詞，而是不可數(shù)名詞，而suggestion卻是可數(shù)名詞。因此，在學習名詞時，要注意卻是可數(shù)名詞。因此，在學習名詞時，要注意積累那些和我們漢語感覺不同的詞。積累那些和我們漢語感覺不同的詞。三、名詞的轉化三、名詞的轉化1 一般說來抽象名詞為不可數(shù)名詞，但當抽象名詞表示具一般說來抽象名詞為不可數(shù)名詞，但當抽象名詞表示具

42、體的東西時，可用作可數(shù)名詞且詞義發(fā)生變化，主要類體的東西時，可用作可數(shù)名詞且詞義發(fā)生變化，主要類型如下：型如下：(1) 抽象名詞表示具有某種特性、狀態(tài)、感情情緒的人或事抽象名詞表示具有某種特性、狀態(tài)、感情情緒的人或事。如：。如： 專題二專題二 正面解讀正面解讀專題二專題二 正面解讀正面解讀抽象名詞抽象名詞(不可數(shù)不可數(shù)) 具體化具體化(個體名詞，可數(shù)名詞個體名詞，可數(shù)名詞) in surprise 驚訝地驚訝地a surprise 一件令人驚訝的事一件令人驚訝的事win success 獲得成功獲得成功a success 一個一個(件件)成功的人成功的人(事事)win honor 贏得榮譽贏得

43、榮譽an honor 一個一個(件件)引以為榮的人引以為榮的人(事事)Failure is the mother of success.失敗失敗是成功之母是成功之母.a failure 一個一個(件件)失敗的人失敗的人(事事)have pity on sb. 憐憫某人憐憫某人a pity 可惜的事情可惜的事情with pleasure 樂意樂意a pleasure 樂事樂事(2) 抽象名詞與抽象名詞與a(an)連用，淡化了抽象概念，轉化為似乎可連用，淡化了抽象概念，轉化為似乎可以體驗到的動作、行為或類別。請對比：以體驗到的動作、行為或類別。請對比： After several years se

44、lf study he acquired a great deal of knowledge.A knowledge of English is a must in international trade. Have you had any experience of teaching English？I had a rather different experience the other day. Walk is a good form of exercise. Would you like to have a walk (swim， bath， talk) with me？It is a

45、 waste of time reading such a novel. There is too much waste in this factory. 專題二專題二 正面解讀正面解讀【易錯警示易錯警示】 有些抽象名詞不能具體化使用，即使有形有些抽象名詞不能具體化使用，即使有形容詞修飾，也不能和不定冠詞連用。這類名詞有：容詞修飾，也不能和不定冠詞連用。這類名詞有：fun，advice，information，health, progress, wealth, news, weather，homework等。等。2 物質名詞是不可數(shù)名詞，但表示數(shù)量或種類之多時，可物質名詞是不可數(shù)名詞，但表示數(shù)

46、量或種類之多時，可以用作可數(shù)名詞。如：以用作可數(shù)名詞。如：專題二專題二 正面解讀正面解讀(1) 物質名詞有形或數(shù)的相應物體，有單、復數(shù)。物質名詞有形或數(shù)的相應物體，有單、復數(shù)。專題二專題二 正面解讀正面解讀some coffee 一些咖啡一些咖啡 a coffee 一杯咖啡一杯咖啡 some drink 一些飲料一些飲料 a drink 一杯飲料一杯飲料 his hair 他的頭發(fā)他的頭發(fā) a few white hairs 幾根白發(fā)幾根白發(fā) glass 玻璃玻璃 a glass 一只玻璃杯一只玻璃杯 (2) 物質名詞有形容詞修飾時，前面要使用不定冠詞。物質名詞有形容詞修飾時，前面要使用不定冠

47、詞。 have breakfasthave a wonderful breakfastThe road is covered with snow. They have a heavy snow every year. Time and tide wait for no man. We had a wonderful time last night. 專題二專題二 正面解讀正面解讀3 有復數(shù)形式的不可數(shù)名詞有復數(shù)形式的不可數(shù)名詞(1) 有些抽象名詞有時以復數(shù)形式出現(xiàn)，表示具體化，意義有些抽象名詞有時以復數(shù)形式出現(xiàn)，表示具體化，意義發(fā)生變化或構成固定短語。如：發(fā)生變化或構成固定短語。如：use o

48、nes brains 動腦筋動腦筋 meet with difficulties遇到各種困難遇到各種困難make preparations 做準備做準備in high spirits 情緒高漲情緒高漲good manners 有禮貌有禮貌Many thanks. 非常感謝。非常感謝。No pains，no gains.不勞無獲。不勞無獲。congratulations 祝賀祝賀possessions 所有物，財產所有物，財產surroundings 環(huán)境環(huán)境專題二專題二 正面解讀正面解讀(2) 有些物質名詞以復數(shù)形式出現(xiàn)，表示數(shù)量之多，范圍之有些物質名詞以復數(shù)形式出現(xiàn)，表示數(shù)量之多，范圍之廣。

49、如：廣。如：burst into tears 大哭起來大哭起來miles of golden sands 綿延幾英里的金黃色沙灘綿延幾英里的金黃色沙灘burn to ashes 燒成灰燼燒成灰燼四、名詞的格四、名詞的格1 s所有格的特殊表達形式所有格的特殊表達形式(1) 用于表示時間、距離、價格、重量等的名詞后。如：用于表示時間、距離、價格、重量等的名詞后。如：todays newspaper, five minutes walk(drive)，five pounds weight, ten dollars worth of apples。專題二專題二 正面解讀正面解讀(2) 用于表示國家、世

50、界、城市等地方的名詞后。如：用于表示國家、世界、城市等地方的名詞后。如：the earths plant, the worlds population, Chinas industry, New Yorks parks。(3) 表示店鋪或某人的家時，常在名詞所有格后省去表示店鋪或某人的家時，常在名詞所有格后省去shop，house等名詞。如：等名詞。如：the tailors 裁縫店，裁縫店，the barbers理理發(fā)店，發(fā)店，go to the doctors上診所。上診所。專題二專題二 正面解讀正面解讀2 of所有格所有格(1) 基本形式：基本形式：a friend of Tomssom

51、e/two students of mine(2) 表示贊揚、批評或厭惡等感情色彩時，表示贊揚、批評或厭惡等感情色彩時，of 所修飾的名詞所修飾的名詞前通常有指示代詞前通常有指示代詞that/this/these/those, 但不能用但不能用the。如。如：That invention of hers belongs to the world. 她的那項發(fā)她的那項發(fā)明是屬于全世界的。明是屬于全世界的。(表贊賞表贊賞)專題二專題二 正面解讀正面解讀五、名詞作定語五、名詞作定語名詞作定語是現(xiàn)代英語較為簡潔的修飾語表達方式，根名詞作定語是現(xiàn)代英語較為簡潔的修飾語表達方式，根據(jù)習慣搭配可歸為以下幾類

52、：據(jù)習慣搭配可歸為以下幾類：表示中心詞的用途、功能、材料。表示中心詞的用途、功能、材料。stone wall, shoe shop, coffee cup表示中心詞的時間、地點、稱呼。表示中心詞的時間、地點、稱呼。summer school, evening dress, street light表示中心詞的類別、對象、身份。表示中心詞的類別、對象、身份。bike key, animal trainer, woman driver專題二專題二 正面解讀正面解讀注意：注意：1 名詞作定語時，一般用其單數(shù)形式，且不隨后面的名詞名詞作定語時，一般用其單數(shù)形式，且不隨后面的名詞的單復數(shù)產生變化。如：的

53、單復數(shù)產生變化。如：two pencil boxes, girl friends但是，少數(shù)的名詞作定語卻用復數(shù)形式，如：但是，少數(shù)的名詞作定語卻用復數(shù)形式，如：sports shoes 運動鞋運動鞋clothes shops 服裝店服裝店 a sales girl女銷售員女銷售員a greetings card 賀卡賀卡a customs officer 海關人員海關人員專題二專題二 正面解讀正面解讀2 man和和woman作定語要注意其單復數(shù)形式的變化。作定語要注意其單復數(shù)形式的變化。a man doctormen doctors; a woman engineerwomen enginee

54、rs3 名詞作定語和所有格作定語的區(qū)別。名詞作定語和所有格作定語的區(qū)別。the girl friend女朋友女朋友the girls friend那位女孩的朋友那位女孩的朋友the woman driver女司機女司機the womans driver那位婦女那位婦女的司機的司機專題二專題二 正面解讀正面解讀4 名詞作定語和形容詞作定語的區(qū)別。名詞作定語和形容詞作定語的區(qū)別。名詞作定語主要說明物質的材料、來源或對象；形容詞名詞作定語主要說明物質的材料、來源或對象；形容詞作定語主要起修飾、限定的作用。作定語主要起修飾、限定的作用。gold watch金表；金表； golden sunshine金

55、色的陽光金色的陽光heart trouble心臟?。恍呐K??；hearty welcome熱忱的歡迎熱忱的歡迎 convenience food快餐；快餐；convenient food制作方便的食品制作方便的食品專題二專題二 正面解讀正面解讀六、名詞在具體語境中的辨析六、名詞在具體語境中的辨析由于現(xiàn)在的高考越來越注重在語境中考查詞匯的使用能由于現(xiàn)在的高考越來越注重在語境中考查詞匯的使用能力，因此在語境中對名詞進行辨析使用已成為單項填空力，因此在語境中對名詞進行辨析使用已成為單項填空和完形填空對名詞的熱點考查項目。如：和完形填空對名詞的熱點考查項目。如：1 2010天津卷天津卷 James to

56、ok the magazines off the little table to make _ for the television. Aroom Barea Cfield Dposition【解析解析】 A考查名詞辨析?？疾槊~辨析。 make room for 騰地方。騰地方。room 意為意為“空間空間”等于等于space，為不可數(shù)名詞。，為不可數(shù)名詞。專題二專題二 正面解讀正面解讀2 2010安徽卷安徽卷 I havent seen Sara since she was a little girl，and she has changed beyond . Ahearing Bstren

57、gth Crecognition Dmeasure【解析解析】 C考查介詞與名詞搭配。句意為：考查介詞與名詞搭配。句意為：Sara是小是小孩子的時候我見過，后來就沒見過她，她變得讓人認不孩子的時候我見過，后來就沒見過她，她變得讓人認不出來了。出來了。 beyond recognition變得面目全非。變得面目全非。專題二專題二 正面解讀正面解讀3 2010湖北卷湖北卷 For two weeks，Mark accompanied Susan to and from work each day. He taught her how to rely on her other 40， specifi

58、cally her hearing, to determine where she was and how to adapt to her new 41. 40A. feelings Borgans Cskills Dsenses41A. position Benvironment Cstatus Drole【解析解析】 40.D41.B(Susan失明之后，失明之后，)丈夫教她如何丈夫教她如何依靠她的其他感覺尤其是聽覺來判斷她身處何處和如何依靠她的其他感覺尤其是聽覺來判斷她身處何處和如何適應新的環(huán)境。適應新的環(huán)境。專題二專題二 正面解讀正面解讀1. 【誤誤】 There is fierce

59、competition between the three shoes shops in the street. 【正正】 There is fierce competition between the three shoe shops in the street. 【解析解析】 此處指商店的性質，用單數(shù)形式。此處指商店的性質，用單數(shù)形式。專題二專題二 反面解讀反面解讀反面解讀2 【誤誤】 Happy birthday, Peter, and many happy return of the day! 【正正】 Happy birthday, Peter, and many happy ret

60、urns of the day!【解析解析】 這是一句固定的生日祝福語，這是一句固定的生日祝福語， “祝你生日快樂，祝你生日快樂，長命百歲長命百歲”。returns 在此處便是約定俗成的用法。在此處便是約定俗成的用法。3 【誤誤】 He works in a child hospital. 【正正】 He works in a childrens hospital. 【解析解析】 有些名詞作定語表示名詞的適用范圍時，習慣上有些名詞作定語表示名詞的適用范圍時，習慣上用名詞復數(shù)的用名詞復數(shù)的s所有格形式，如：所有格形式，如：a childrens magazine ( a magazine for