1、精選學習資料 - - - 歡迎下載細胞增殖的教學設計與反思一.教材分析“細胞增殖”為人教版必修其次章其次節的內容,本節系統介紹了有絲分裂的過程和特點； 它與前面所學的遺傳信息的攜帶者核酸,細胞核代謝活動的掌握中心,高爾基體的功能, 中心體的結構與功能等內容有親密的聯系,也為今后學習其他生命活動及規律 特別為減數分裂奠定基礎；與本節相聯系的內容有：細胞核的結構和功能,細胞的分化,衰老與癌變和減數分裂等內容；二.教學目標1. 學情分析：（ 1）學問與技能方面：高二同學的特點為抽象思維才能和綜合思維才能較強,同時,對生物課程的學習、 也有著深厚的愛好；他們在中學曾學過“細胞通過分裂產生新細胞”的內容

2、, 但為對此明白得很淺,沒有深化到細胞分裂過程的水平；因此,教學中可以利用同學的學問基礎并遵循同學的認知規律,借助多媒體課件等手段把有絲分裂的過程直觀形象地表示出來, 幫忙同學懂得, 使新學問有效地整合進同學原有的學問網絡中,使同學的學問體系得到豐富和進展；（ 2）心理與情感方面：具有比較健全的心理素養和個性,有自己獨到的見解,對生物學的爭論有很高的熱忱和很劇烈的參加意識, 這也為生物學自身的魅力所在； 高中同學求知欲旺盛,自學才能強,因此可以通過對有絲分裂過程的分析引導同學對 dna,染色體數量變化等學問進行歸納總結,提高同學分析總結和表達才能；2 .依據以上學情分析和課程標準要求,我確立了

3、本節課的教學目標（ 1）學問與技能目標：學問目標：1 .知道細胞增殖的方式及意義2.識記真核細胞有絲分裂的細胞周期的概念和特點3.識記并懂得有絲分裂各時期的特點4 .懂得有絲分裂的重要意義才能目標：識圖才能；形象思維才能；動手.動腦.觀看才能；分析比較才能；(2) 過程與方法目標：通過動畫及圖片展現,讓同學體會自主探究,獨立分析問題的學習方法；通過實踐動手活動錘煉同學的解決問題的敏捷方法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載(3) 情感.態度.價值觀目標：運動為物質的根本屬性,建立生命活動的唯物主義觀點；領悟分析事物的嚴謹入微的科學方法,提高同學的洞悉意識；四.重難點分析與設計1 .真

4、核細胞有絲分裂的細胞周期的概念和特點以及真核細胞有絲分裂的過程為本節課的教學重點； 同學在中學已經學習過細胞分裂的有關學問,對細胞分裂的現象以及細胞分裂的基本過程中染色體變化等學問有了肯定的明白；但限于中學同學的熟悉水平和懂得接受才能, 并沒有作進一步的深化學習；高中學習有絲分裂,第一要懂得好細胞周期的概念,明確什么樣的細胞有周期.一個周期的起止點,才能對之后的各個時期學問的學習起到鋪墊的作用； 其次, 學習的重點應放在使同學熟悉有絲分裂各個階段所發生的物質變化,使同學對細胞分裂的熟悉提高到一個新水平；多細胞生物的生長發育過程中,體細胞的增多就為通過有絲分裂實現的； 無論為單細胞真核生物仍為多

5、細胞生物他們各種形式的無性生殖也為通過有絲分裂完成的；由此可見有絲分裂為特別重要的基礎學問；自然作為本節課的重點內容；2 .真核細胞有絲分裂過程中,各個時期的特點.染色體的規律性變化.染色體數與dna分子數的關系為教學難點；有絲分裂過程,為細胞整體性的變化過程,但主要變化發生在細胞核里, 尤以染色體的變化最為重要,應抓住染色體的規律性變化來懂得有絲分裂各時期的主要特點； 染色體行為, 染色體數量在不同階段發生變化的同時又相伴著 dna數量的變化以及紡錘體的顯現與消逝,仍有核膜.核仁的消逝與重建,整個過程比較復雜.抽象 、 部分同學往往搞不清； 同學對此缺乏理性熟悉, 假如缺乏直觀的手段幫助教學

6、, 就會給同學的懂得帶來肯定的困難；老師應強調, 染色體數以著絲點多少來確定,即染色體數和著絲點數 相同；染色體未復制時dna分子數與染色體數相同；染色體完成復制顯現染色單體時,dna 分子數與染色體數相同；這為由于染色體主要由dna和蛋白質構成, 染色體的復制形成兩條 姐妹染色單體時,必需完成dna復制和有關蛋白質的合成；五.教學流程：1 導入：問題探討（ 1）我們剛生下來,個體都很小,現在卻長成這么大,為什么緣由？（ 2）大家看問題探討中的圖,老鼠很小,大象很大,試估計大象和老鼠相應器官和組織的細胞大小差異如何？（ 3）那么生物體的長大,為靠細胞數量的增多仍為靠細胞體積的增大？ 2 新課講

7、授：（一）同學閱讀教材第一.二自然段,歸納總結細胞增殖的意義,讓同學明確“一個特點,三個基礎”,即：（ 1）細胞增殖為生物體重要的生命特點,細胞為以分裂方式進行增殖的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）細胞分裂為單細胞生物繁衍的基礎,為多細胞生物生長.組織更新的基礎,也為多細胞生物通過細胞分裂產生生殖細胞,種族連續的基礎； 同時也為表達親子代之間的相互關系的基礎所以說,細胞增殖為絕大多數生物體生長.發育.繁衍和遺傳的基礎；（二）在指出細胞分裂的三種主要方式后,重點敘述細胞的有絲分裂；（三）關于有絲分裂的教學,可按以下次序進行：（ l ）強調真核生物進行細胞分裂的主要方式為有

8、絲分裂,多細胞生物通過有絲分裂 增加體細胞數量；體細胞進行有絲分裂具有周期性,即具細胞周期； 指導同學觀看2 個動畫和兩個圖表有絲分裂細胞周期的動畫,形象的表達分裂為一個動態的過程,不同類型細胞的細胞周期連續時間（小時）的圖表；有絲分裂一個細胞周期所用的時間圖,錘煉同學學問的運用才能老師稍加引導,由同學得出以下結論：a 一個細胞分裂成兩個細胞為分裂期,從細胞在一次分裂終止之后到下一次分裂之前為分裂間期；細胞周期包括以上兩個階段；b 細胞分裂期和分裂間期所占的時間相差較大；間期占時間很長；分裂期占時間很短；c 不同生物的不同種類細胞,細胞周期長短不同；在此基礎上,師生共同活動得出細胞周期概念；設

9、置爭論： 為不為全部的細胞都有周期呢？通過摸索, 使同學明確只有連續分裂的細胞才有細胞周期,深化對細胞周期概念的懂得；（ 2）動畫展現完全細胞周期過程,給同學以整體的熟悉,并提示同學留意觀看有哪些明顯的變化和活動, 同時有利于表達細胞分裂為一個連續的過程；錘煉同學嚴謹的觀看力,周密的表達才能；（ 3）細胞分裂間期, 為什么需要這樣長的時間？讓同學先對比母細胞和間期細胞的形狀, 然后質疑： 間期為不為見歇期,細胞為不為停下來什么也不做呢？同學依據間期時間長能夠估計到間期為有相應的物質變化的,即為細胞的分裂作充分的物質預備；近代科學爭論證明：在細胞分裂間期,細胞內部發生著很復雜的變化,最大的變化特

10、點為： 完成 dna的復制和有關蛋白質的合成；復制的結果, 每個染色體都形成兩個完全一樣的姐妹染色單體,呈長細絲狀,連在一起,共有一個著絲點；因此說,分裂間期為整個細胞周期中極為關鍵的預備階段；為一個周期的開頭；摸索：要想抑制腫瘤細胞的增殖應當在什么階段用藥比較好呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 4）講解分裂期, 用剪貼圖和動畫對比一展現各分裂期,讓同學仔細觀看比較找 出主要不同點；比較次序為：a先看染色體的形狀數目變化,b核仁.核膜的變化；c紡錘體（絲）的變化；最終師生活動,共同總結出細胞分裂各期的主要特點；并用四句話簡短的概括即：膜仁消逝顯兩體,數形清晰赤道齊,點裂數增

11、均兩極,兩消兩現重開頭；應當指出,分裂期的各個時期的變化為連續的（主要為細胞核中染色體規律性的變化）,沒有嚴格的時期界限；人們為爭論便利起見,把分裂期分為四個時期：前期.中期.后期.末期；（ 5）屏幕同時展現各時期圖片,通過同學的觀看對比來說明為什么子細胞和母細胞的染色體和dna數目沒有變化？最終總結出有絲分裂的重要意義；（ 6）由于同學第一次接觸有絲分裂,第一課時的主要任務為讓同學多看圖多說話,在老師的指導下,明確各期特點；應留意的問題為：分裂間期完成染色體復制,染色體數目為多少,染色單體數為多少,要搞清晰,要反復強調；植物細胞分裂前期,紡錘絲為從細胞兩極的細胞質中發出的,紡錘絲縱行排列與染

12、色體相連,形成梭形的紡錘體；中期,要強調每條染色體的著絲點排列在細胞中心的赤道板上,赤道板為與紡錘體中軸相垂直的細胞中心的一個平面,并非在細胞中心有如此的一種結構；后期,每一個染色體的著絲點分裂為二,姐妹染色單體分開,獨立成為兩條子染色體； 此時染色體數目加倍；子染色體分別向細胞的兩極移動,使細胞的兩極各有一套形狀數目完全相同的染色體；末期,對植物細胞而言,在赤道板的位置顯現了細胞板,細胞板由細胞中心向四周擴展逐步形成了新的細胞壁；小結： 通過本節課的學習, 我們知道了分裂間期完成了 dna的復制和有關的蛋白質合成,同時也完成了染色體的復制, 為細胞分裂預備了物質基礎； 分裂期最重要的規律變化為染色體均等安排到兩個子細胞中；染色體的形狀變化,由細絲狀的染色質高度螺旋.盤旋.折迭壓縮了近萬倍,使染色質變成染色體,有利于把染色質平均分到兩個子細胞中去,這也為生物進化的結果；六.教學反思在本節課中,主要通