1、精選學習資料 - - - 歡迎下載中學記敘文常見考題答題格式（一）某句話或某段話在文中的作用：可以從內容和結構兩方面來考慮；語句在結構上的作用：總起全文.引起下文.埋下伏筆.作鋪墊.推動情節進展.承上啟下 過渡 .前后照料.首尾呼應.總結全文.點題等；語句在內容方面的作用：渲染氣氛.強調某方面內容.烘托人物形象或人物感情 .點明中心 揭示主旨 .突出主題 深化中心 等；（二）修辭手法的作用：（ 1）它本身的作用；（2）結合句子語境進行分析；1.比如：答題格式：把什么比作什么,生動形象地寫出了對象特性；2.排比：答題格式：句式整齊,讀起來瑯瑯上口；增強語氣,強調了對象特性（或表達某種劇烈感情）

2、；3；設問：答題格式：無疑而問,引起讀者對對象特性的留意和摸索；4.夸張：更好地突出事物的特點,給人鮮明而劇烈的印象；5.反復：強調某種意思,突出某種感情；6.擬人：把什么人格化了,生動形象地寫出了事物的什么特點；7反問：加強語氣,強調了等；8對偶：句式整齊,結構對稱,音韻和諧,讀起來瑯瑯上口；（三）句子含義的解答：這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比如.對比.借代.象征等 等修辭手法或表現方法, 答題時,把它們所指的對象揭示出來, 再疏通句子意思,就可以了；（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行；由于該詞精確生動詳細地寫出了形容詞：不行；由于該詞 生動形象地描寫了副詞

3、（如都,大都,特別只有等） ：不行；由于該詞精確地說明白的情形 （表程度,表限制,表時間,表范疇等）,換了后就變成,與事實不符；（五）一句話中某兩三個詞的次序能否調換？為什么？1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載不能；由于：（1）與人們熟悉事物的 （由淺入深. 由表入里.由現象到本質）規律不一樣；（ 2）該詞與上文為一一對應的關系； （3）這些詞為遞進關系,環環相扣,不能互換；（六）段意的概括歸納記敘類文章：回答清晰（什么時間.什么地點）什么人做什么事；格式：（時間地點）人事；（七）人稱類的考題提問方式： 使用這種人稱寫的好處為什么？或：為什么要轉變人稱？答題模式：第一人稱：便于直

4、抒胸臆,讀起來有一種親切感和真實感；其次人稱：拉近 和讀者的距離,便于感情溝通,進行抒情；第三人稱：不受時空等方面的限制, 表達自由；（八）“方式.手法”的區分表達方式：記敘.描寫.抒情.談論.說明；表現手法： 聯想.想像.象征.比較.對比.襯托.烘托.反襯.先抑后揚.以小見大.托物言志.借物喻理.寓理于物.借物喻人.狀物抒情.借景抒情.情形交融；作用：（1）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上,含蓄形象地表達了的情感,增強了文章的表現力；（2）對比手法通過比較,突出事物或描寫對象的特點,更好地表現文章的主題；（3）襯托（側面烘托）手法和正面描寫；以次要人或事物襯托主要的人或事物,突出主要

5、的人或事物的特點.性格.思想.感情等；（ 4）諷刺手法；運用比如.夸張等手段和方法對人或事物進行揭露.批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默；（ 5）欲揚先抑和先揚后抑；先貶抑再大力頌揚所描寫的對象, 上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人成效；（ 6）前后照料（首尾呼應）使情節完整.結構嚴謹.中心突出；（ 7）設置懸念能引起讀者留意,引出文章的說明內容等；2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（九）五種感覺描寫的角度視覺聽覺嗅覺觸覺味覺等；（十）.記敘的次序：順敘.倒敘.插敘順敘的作用：使文章脈絡清晰,有頭有尾,給人鮮明印象；倒敘的作用：造成懸念,防止平鋪直敘,

6、啟示摸索,引起讀者愛好,增強文章的生動性；插敘的作用：先回答插進什么內容,再從結構和內容兩方面回答；（十一）.人物描寫：1.人物描寫的方法：肖像 外貌描寫.動作描寫.神態描寫.語言描寫.心理活動描寫 ;2.人物描寫的角度：正面描寫與側面描寫；（十二）自然環境和社會環境描寫的作用社會環境描寫的主要作用：1.交代作品的時代背景； 2.在回答時必需結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實；自然環境描寫 景物描寫 句的主要作用： 1.揭示背景,提示時間.季節和環境特點 ; 2.為下文作鋪墊, 推動情節作進展 ; 3.渲染氣氛 ; 4.烘托人物形象 或人物心情.感情 ;

7、（十三）有關鑒賞人物形象的題型:提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象；答題模式： 一般要分幾個方面來分析, 每個方面一般由要點和結合文章內容詳細分析組成；（十四）記敘文六要素？時間.地點.人物.大事起因.經過.結果；（十五）材料組織特點？緊緊環繞中心選取典型大事,剪裁得體,詳略得當；（十六）記敘線索及作用？3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載線索（明線和暗線） 核心人物.核心事物.核心大事.時間.地點.作者的情感等；作用：為貫穿全文的脈絡, 把文中的人物和大事有機地連在一起,使文章條理清晰.層次清晰；（十七）為文章擬標題；找文章的線索或中心, 依據有（ 1）核心人物（2）核心事物

8、3核心大事（4） 作者情感（十八）品嘗題目可以從： a 內容或主題上b 結構上（看為否充當線索）c 語言的新奇性上等方面進行回答；（十九）語言特色？結合語境和修辭方法從以下語句中挑選：形象生動.清爽美麗.簡潔凝練.精確嚴密.精辟深刻.通俗易懂.音韻和諧.節奏感強.詼諧幽默；必需結合詳細語句分析；一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴謹高雅,文學語言的鮮明.生動.富于形象性和布滿感情顏色；（二十）問指示代詞“這.那 ”所指內容：多從代詞前面文字中找答案；（二十一）問文章寫作特色：可從文章選材. 結構布局.語言.立意等角度考慮, 要結合該文寫作的手法；選材：材料典型.真實.詳略得當.表現.突出了中心；結

9、構布局：布局合理.奇妙.結構嚴謹；語言：淳樸或生動.形象.精確；或豪爽或婉約；或清爽或凝重；或直白或含蓄或流暢,修辭的運用等；立意：思想深刻.新奇,以小見大.富有哲理等；表現技巧：一為修辭手法：共八種；二為表達方式：有五種；其中描寫可細分為動靜結合.虛實結合.正側結合.樂景寫哀等；抒情包括直接抒情.間接抒情（借景抒情.托物言志）；三為表現手法： 襯托.對比.聯想.想象等；四為結構手法：包括開門見山.卒章顯志.以小見大.先抑后揚等；4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（二十二）問閱讀后的體會.體驗.啟示.見解？要留意觀點正確.健康,留意言之有理,肯定要用典型事例證明；即提出.分析.解

10、決問題；按總分總的次序答題： a .指出本文包蘊著的思想意義以及你從文中得到的收成.體會.明白的道理, 可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答；b . 結 合 文 中 和 生 活 中 具 體 的 事 例 . 材 料 加 以 舉 例 說 明 , 闡 明 理 由. c.所以我們應當怎樣怎樣；（二十三）問文章內容？方法：看題目.人物（事物） .大事,進行綜合.概括；強調三個部分：內容為什么,文章怎么樣,作者怎么樣；答： a .此文記敘了（描寫了.說明白）的故事 事跡.經過.大事.景物 ；表達了什么主題；（二十四）文章開頭的賞析：（ 1）文章開篇的寫作手法有：a.可以用詩經里的賦比興手法；

11、比如說,興,為先言他物的；b .也可以用引用的手法；如名句.箴言之類的；c.也可以先聲奪人,用一系列的排比句,氣概劇烈d.或為采納題記的方法；顯得雋永深刻,又有文采.e.開頭用景物描寫也不錯, 渲染你所需要的氣氛和基調；f.開門見山；g.倒敘（ 2）作用可以從結構和內容兩方面來分析；（二十五）詳細詞語的含義與作用？方法:聯系詞語本義, 說明在文中的含義, 找出其指代的詳細內容；答：“××”一詞原指,這里指,起到了的作用；（二十六）品嘗句子和關鍵詞；最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫. 寫得怎樣和寫出什么. 給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或成效；5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載答： a .分析用了什么