1、其一其一 走進古典詩歌，就是走進了一個神奇的境界。走進古典詩歌，就是走進了一個神奇的境界。在古典悠悠的清芬中，我們的前人會從一張張薄在古典悠悠的清芬中，我們的前人會從一張張薄薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，薄的書頁中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。今天，向衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。今天，向我們走來的這位詩人我們并不陌生，他的詩被稱我們走來的這位詩人我們并不陌生，他的詩被稱為為“詩史詩史”，他的人被稱為，他的人被稱為“詩圣詩圣”，是我國偉，是我國偉大的現實主義詩人，同情人民疾苦，創(chuàng)作了大量大的現實主義詩人，同情人民疾苦，創(chuàng)作了大量的反映下層

2、艱苦生活的詩篇。聞一多先生認為他的反映下層艱苦生活的詩篇。聞一多先生認為他是是“四千年文化中最莊嚴、最瑰麗、最永久的一四千年文化中最莊嚴、最瑰麗、最永久的一道光彩道光彩”。他就是我國文學史上偉大的現實主義。他就是我國文學史上偉大的現實主義詩人詩人杜甫。杜甫。 在寓居在寓居夔夔州兩個年頭里，杜甫州兩個年頭里，杜甫時年五十五歲，已處在人生之秋，時年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時，不免觸景生情，感發(fā)風蕭瑟之時，不免觸景生情，感發(fā)詩興，故曰詩興，故曰秋興秋興。 知人論世知人論世

3、 當時安史之亂雖然結束，但當時安史之亂雖然結束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據的危險，另外，唐重新割據的危險，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷，也接連不斷，秋興八首秋興八首就是在這樣就是在這樣，詩人依舊，詩人依舊的社的社會背景寫成的。會背景寫成的。知人論世知人論世 1知識與技能：知識與技能： （1）誦讀詩歌，領會詩歌所表達的情感。）誦讀詩歌，領會詩歌所表達的情感。掌握借景抒情的手法。（掌握借景抒情的手法。（2）學會鑒賞詩歌，）學會鑒賞詩歌，從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。初步從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。初步了解杜詩沉郁頓挫的風格

4、。了解杜詩沉郁頓挫的風格。 2過程與方法：過程與方法： 誦讀詩歌，領會詩歌所表達的情感。誦讀詩歌，領會詩歌所表達的情感。 3情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀： 體會作者憂國憂民的情感。體會作者憂國憂民的情感。教學目標教學目標，即，即是他旅居夔州時寫下是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，的一組詩，共有八首，“玉露凋玉露凋傷楓樹林傷楓樹林”是其中的第一首。是其中的第一首。審視標題審視標題通讀詩歌通讀詩歌玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一叢菊兩開他日淚，孤舟一系系故園心。故園心。

5、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮。 zhnzhnj j 秋秋興興八首（其一）八首（其一）杜甫杜甫精析意象精析意象精析意象精析意象前兩聯(lián)景物描寫運用了什么藝術手法？有何作用？以景起興以景起興 融情于景融情于景營造了凄清、衰敗、蕭瑟、冷寂又營造了凄清、衰敗、蕭瑟、冷寂又闊大的意境。景中含情，寄托了詩闊大的意境。景中含情，寄托了詩人漂泊無依的愁苦和感時傷世的情人漂泊無依的愁苦和感時傷世的情懷懷精析意象精析意象上、下兩句還互文見義：“叢菊兩開”謂花開有時，“孤舟一系”傷歸鄉(xiāng)無期；“兩開”見出時光流走，“一系”見出人跡淹留；“他日淚”是果，“故園心”是因。句法奇異而旨意錯綜。對偶工穩(wěn)而文氣流蕩，筆墨老成，爐火純青。 詩眼擴 展聯(lián)想孤舟一系故園心。精析意象精析意象 歲至寒冬，傍晚杜甫聽到白帝城中刀歲至寒冬，傍晚杜甫聽到白帝城中刀尺聲和搗衣聲，聯(lián)想到家家戶戶的婦尺聲和搗衣聲，聯(lián)想到家家戶戶的婦女們都在準備為親人縫制御寒衣物時女們都在準備為親人縫制御寒衣物時引發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。引發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。 用意：蘊用意：蘊于刀尺、搗于刀尺、搗衣聲中，含蓄蘊藉，韻味綿長。衣聲中，含蓄蘊藉，韻味綿長。精析意象精析意象找尋技巧找尋技巧歸納主旨歸納主旨 【主旨【主旨】 巫山巫峽深秋的景色巫山巫峽深秋的景色 陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛