1、教學(xué)內(nèi)容5 小公雞和小鴨子課時(shí) 2 課 型習(xí)讀主備人教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。2會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的7個(gè)生字，并組成詞語。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字， 會(huì)寫田字格中的 7 個(gè)生字，并組成詞語。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法朗讀法教具多媒體，生字卡片。教學(xué)活動(dòng)過程第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣1談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動(dòng)物，你們 認(rèn)識(shí)嗎？ ( 出示小雞和小鴨的圖片。 ) 喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！板書：小公雞小鴨子2結(jié)合圖片，說說是怎么認(rèn)出他們的。( 他們長(zhǎng)得不一樣。嘴：小公

2、雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。) 3繼續(xù)板書“和”，揭示課題。4齊讀課題。“和”在題目中是什么意思？(“和”表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。那么，小公雞是怎樣對(duì)待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對(duì)待小公雞的？ ) 二、識(shí)記生字，初讀課文1自由讀課文。(1) 借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。( 生自由讀課文，師巡視。 ) (2) 用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2檢查生字。師： 小公雞和小鴨子帶來了一些生字朋友，你們能讀準(zhǔn)它們嗎？出示生字詞：kuir zhu j zhyn s t u t u de hshn 一塊兒捉不到急得直哭淹 死偷 偷 地忽然身邊

3、(1) 指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；“偷偷地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。(2) 指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(3) 開火車?yán)首x。(4) 齊讀。3趣味識(shí)字。(1) 用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識(shí)字：也他地。轉(zhuǎn)盤游戲讀生字。指導(dǎo)書寫：“也”是獨(dú)體字。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。出示生字“他”“地”，與“也”字進(jìn)行比較，找出變化。( 這兩個(gè)字左窄右寬，“也”字的起筆要收，要有避讓。 ) 認(rèn)識(shí)部首“ ”。注意第三筆是提，不是橫。教師范寫，學(xué)生描紅，教師提醒寫字姿勢(shì)。反饋、評(píng)價(jià)。組詞。(2) 說說自己識(shí)記其他字有什么好辦法。(3) 教師范寫，學(xué)生仿寫。(4) 聽后評(píng)議，相機(jī)正音。三、再讀課文，了解大意1帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子 之間發(fā)生了什么事？3出示填空。(1) 小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上_，小鴨子_。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。(2) 小鴨子