1、集體備課記錄2018 、3時間2018 3 29地點三年級組辦組別：一、公室二、三年級組學(xué)科數(shù)學(xué)主備人內(nèi)容 <p31 37）參備人本單元的內(nèi)容是100 以內(nèi)數(shù)的認識，它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 .數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是重要的數(shù)學(xué)概念 .在兒童步入小學(xué)校門的第二個學(xué)期，將認數(shù)教材簡析范圍由 20 以內(nèi)擴展到 100 以內(nèi)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)100 以內(nèi)各數(shù)的認識，這是認數(shù)教案的第二個階段.這個階段的數(shù)概念不僅是學(xué)習(xí)100 以內(nèi)數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是認識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此必須使學(xué)生切實學(xué)好.通過課前調(diào)查

2、發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)并不陌生.學(xué)生在平時的生活中對 100 以內(nèi)的數(shù)有著廣泛的接觸 . 很多孩子在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出 100 以內(nèi)數(shù)，但學(xué)生要準確地點數(shù)出物體的個數(shù)也不太容易，孩子們的頭腦學(xué)情分析中，還未有 100 以內(nèi)數(shù)的概念 .學(xué)生雖然大部分都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，但這種數(shù)數(shù)大多屬于唱數(shù)的水平.這一課教案就是要幫助孩子建立100 以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ).1 / 5數(shù)學(xué)課程標準強調(diào)，數(shù)學(xué)教案活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活與課標的相關(guān)要動應(yīng)當是一個生動活潑的，富有個性的過程，動手實踐、求自主探索與合作交流

3、是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”讓學(xué)生在玩樂中學(xué)，在不知不覺中感受知識.1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神.2.認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100 以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得教案目標100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100 以內(nèi)數(shù)的大小 .3.了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念.理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù) .1.重點：是感受數(shù)的意義和掌握數(shù)的組成，100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 .2.難點：數(shù) 100 以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)

4、應(yīng)該數(shù)幾十比較困難 .教案重、難點3.關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法 .了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系 .<1 ）創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)與自然和人類社會密切聯(lián)系的認數(shù)情境.<2 ）加強操作，讓學(xué)生在實踐活動中經(jīng)歷每一個概念的形解決重難點成過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程.的策略：<3 ）選取的素材既要貼近學(xué)生生活，又要形式多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 .2 / 5教法：實踐操作法，課件演示法.學(xué)法： 1 加強觀察、注重操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的概念的形教法與學(xué)

5、法成過程 .2 注重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生主動建構(gòu)知識 .3.注重培養(yǎng)學(xué)生的估計意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.學(xué)具準備課件、小棒、鉛筆、計數(shù)器.一、 1.寫出 48 后面第 7 個數(shù)。寫出 48 后面的 7 個數(shù)2.寫出 100 以內(nèi)個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的所有兩位數(shù)：3.填空： 47、 - 、 49、- 、51、 - 、53 、- 、55、-23、26、29、-、35、-、-、-45、50、55、-、65、-、-、-4.49由<）個十和<）個一組成60 是由 <）個十組成，由 <）個一組成 .60 由< ）個十和 < ）個一組成重點練習(xí) < 教材5. 猜

6、一猜卡片上的數(shù)可能是幾:十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小部分和自創(chuàng)）的兩位數(shù) .二、生活中的數(shù)：1、2000 年奧運會我國取得28 枚金牌 .2、今年十月一日中華人民共和國成立53 年 .3、公共汽車準乘 56 人.4、想一想：我們生活中還有哪些事物的數(shù)量能用100以內(nèi)的數(shù)來表示？3 / 5通過集體備課收獲不小，對于學(xué)生左右分不清，探討結(jié)果是重點強調(diào)肢體語言，讓學(xué)生分清左右手，自然就分得清了 .同時也解決了60 個十里有 <6 ）個十和 <0 ）個一 .對于學(xué)困生不分左右，組內(nèi)成員給出的建議是與左右進行參備人建議聯(lián)系，用口訣記憶：前左后右，前小后大 .對于基數(shù)和序數(shù)上重點強調(diào)第幾和幾個上，

7、數(shù)數(shù)難點上如幾十九后邊拐彎數(shù)時重點強調(diào)看前一個數(shù)十位是幾，后邊就在十位上加一，這樣自然而然就記住了.史主任重點強調(diào)傳授知識必須準確.一注重情境導(dǎo)入，將數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合 .我有意識地選擇了一些生活化素材，為兒童提供感興趣的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)智慧星、為農(nóng)民伯伯數(shù)花生種子、例舉生活中 100 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用等，使學(xué)生體會到生活中存在著許多數(shù)學(xué)問題，對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生親近感.二師生角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主、合作、探究，課堂成了學(xué)生研究成果發(fā)布會.德國教育家福祿倍爾說：“兒童有著強大的驅(qū)動力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們.把他們的驅(qū)動力和創(chuàng)造力用于值得從事的活動中.”本課通過爭奪智慧星、估測羊群數(shù)量、小組合作數(shù)種子、挑自己實踐反思喜愛的學(xué)具數(shù)數(shù)、小組內(nèi)自由地接力數(shù)數(shù)、互相之間的猜數(shù)游戲、找生活中100 以內(nèi)的數(shù)等學(xué)生喜聞樂見的方式，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索研究的精神.尤其在匯報小組合作數(shù)百以內(nèi)數(shù)的方法時，就是一個小型的學(xué)生研究成果發(fā)布會.三及時給予評價，讓學(xué)生感受成功的喜悅 .在本課學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)中，當學(xué)生完成 某種探索知識的任務(wù) < 數(shù)的方法）， 或運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決某一問題 <