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文檔簡介

1、3、 “分數王國”與“小數王國”教學內容：課本第 7、8 頁內容教學目標：1、結合比較小數與分數大小的具體例子，探索小數與分數比較大小的方法，掌握分數與小數相互轉化的方法。2、結合表示分數或小數的直觀模型，進一步體會小數與分數相互轉化的方法。教學重點：能夠正確的將簡單的分數化為小數。教學難點：能夠正確的將有限小數化為分數。教學方法：自主探究、小組交流課型：新授課教具準備：多媒體課件教學過程：一、創設情境同學們喜歡童話王國嗎？今天老師帶大家走進小數王國和分數王國，看看那里發生了什么事情，他們遇到了什么難題。二、自主探究1、課件出示教材7 頁情境圖，和201到底誰大呢？怎樣比較分數和小數的大小呢？

2、這節課就讓我們共同探討分數和小數的互化。（板書課題）2、探究比較和201大小的方法。（1）讓學生先獨立思考思考，把方法記錄下來，再和小組同學交流。（2）指名板演匯報。生 1：畫圖比較可知：201生 2：因為201=120= 所以201生 3：因為 =1006201=100510061005所以201對不同的方法，老師都給予肯定。3、幫助小數王國（1）師提問：怎樣幫助小數國王呢？指名回答后師總結：根據分數與除法的關系，把分數寫成除法計算。（2）學生獨立完成，指名回答。4、幫助分數王國（1）師提問：怎樣幫助分數國王呢？怎樣把小數化成分數呢？生回答后，師總結：小數化分數，把小數化成分母是10、 10

3、0、 1000的分數，能約分的要約分。（2）學生嘗試解決問題后共同訂正。5、師：同學們真聰明，那你們能根據所學知識把下面的的小數化成分數或把分數化成小數嗎？254=（）47=（） = （） = （）（1）讓學生獨立完成，師巡視，幫助有困難的同學。（2）展示學生作業，指名交流自己的想法。三、鞏固練習1、課本第 8 頁練一練第 1 題學生獨立完成后全班交流，重點交流比較的方法。2、課本第 8 頁練一練第 2 題指名上臺板演，其他同學獨立完成填空，再共同訂正。3、課本第 8 頁練一練第 3 題讓學生獨立完成，再集體反饋。4、課本第 8 頁練一練第 4 題（1）學生獨立完成。（2）全班交流，對產生錯誤的原因進行分析，進一步說說分數、小數互化的方法。四、課堂小結通過本節課的學習，你有哪些收獲？五、布置作業課本第 8 頁練一練第 4 題六、板書設計：“分數王國”與“小數王

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