1、小學語文五年級下冊教學計劃一、學情分析：本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，促進兒童對語言文字的感悟和思維的發展，提高學生語文素養，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。二、教材分析：本冊教科書內容包括課文、口語交際、習作、語文活動4個部分，共分為8個單元。本冊閱讀課文共30篇，其中講讀課文17篇，略讀課文13篇，大都是新編課文，以相對集中的話題分為8個單元。課文內容貼近學生生活，蘊涵人文精神，文質兼美

2、，淺近生動，讀來朗朗上口，富有兒童隋趣，有利于激發兒童學習語文的興趣。課文配有與內容相關的圖畫，畫面精美，圖文對應，有利于促進兒童對語言文字的感悟和思維的發展。 本冊安排4次口語交際，每課單列，分別編排在4個單元的課文之后。口語交際內容均來自兒童現實生活，有利于創設情境，激發兒童的表達欲望，豐富表達內容。每課包括三個部分：課題提示交際內容；文字材料提供交際環境；提示語引出交際話題，提示交際步驟。這種呈現方式，有利于教師采用靈活多樣的組織形式，設計多層次、多渠道、多方式的交際互動，初步培養學生傾聽、表達和交際的能力。本冊安排8次習作。習作內容來源于單元話題、課文內容以及兒童生活。這有利于兒童將知

3、識積累遷移到習作內容中去，有利于調動兒童生活經驗，使他們有話可寫。習作呈現方式簡潔明了。提示語提出習作范圍、方法或步驟。這種呈現方式，有利于教師設計教學程序，有利于學生自主學習。“語文活動”作為一個板塊，安排在每個單元的后面，共8次。它不只是單元內容的復習和鞏固，還是通過“語文活動”整合其他板塊，并適當地拓展、延伸。在綜合學習中，逐步提高學生的語文素養。“語文活動”設置以下三個欄目：1“萬花筒”重在綜合運用。內容有關聯詞、閱讀、疊詞、填空、辨析詞義、近義詞、詞語歸類、變換句式等。題型活潑、新穎，貼近兒童生活，能激發兒童學習的興趣。2“百寶箱”重在積累感悟。內容以詩詞、名言、詞語、對聯為主。有意

4、識地豐富學生的見聞，積累習作素材。引領學生在誦讀與積累的過程中，受到美的熏陶和感染。3“大舞臺”重在拓展延伸。內容有手抄報、調查報告、關愛動物、畫壇趣事、汽車王國、家庭辯論會、蹦跳的漢字、電視訪談等。這是展示學生學習成果，進射創新火花的平臺。讓學生動腦、動口、動手，在語文實踐活動中體味創造的快樂，享受成功的愉悅。三、教學目標：1全冊共認識常用漢字211個，其中會寫138個。養成較強的獨立識字能力。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3默讀有一定的速度，能質疑問難。4能理解詞語在語言環境中的恰當意義，并聯系自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。5在閱讀中揣摩文章的表達順序，體

5、會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往，同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦指定的課文。9利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。四、教學措施：1識字教學應根據課文中生字的數量多少、難易程度，采用靈活多樣的

6、教學方式，并指導學生掌握識字方法，形成獨立識字能力。2憑借課文，聯系生活，結合圖畫，利用媒體，創設情境，激發學生學習興趣，指導語文實踐。3加強朗讀，從讀入手，以讀帶講。在讀中把握文章記敘順序和主要內容，在讀中感悟，從讀中理解，在讀中了解段的構成，初步形成基本的閱讀能力。4增強主體意識，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重學習過程，加強訓練，夯實基礎，促進發展。5注意情感、態度、價值觀的正確導向，熏陶感染，潛移默化，體現人文情懷。6提倡創造性地理解和使用教材，尊重學生的個體差異，珍視學生的獨特體驗，留有余地，拓展空間，發展個性。7把握口語交際的編排意圖和內容設計，借助提示語創設情境，激發學生的交

7、際欲望，引導學生在具體的情境中進行交際活動。8聯系學生生活實際，拓寬活動內容，分層次、有針對性地進行口語訓練。9增強學生的參與意識，尊重學生的獨特感受，給學生自由表達的空問。10注意聽與說雙方的互動過程，在交際互動的過程中培養學生傾聽、表達、交談的能力。五教學進度；第一周 1 春 2 風箏 3 遍地黃金 第二周 4 小塘春色 口語交際 習作一 語文活動一第三周 5 古詩兩首 1 2 6 古文兩篇 1 2 7 李時珍與本草綱目第四周 8 愛國詩人屈原 口語交際 習作二 語文活動二第五周 9 自己的小路 10 不用攙扶 11 養成好習慣第六周 12 一個純真的朋友 口語交際 習作三 語文活動三 第七周 13 賽馬三月街 14 拉薩的天空 15 詩二首 1 2第八周 口語交際 習作四 語文活動四 16 心中的豐碑第九周 17 袁隆平訪談錄 18 紅蝦 19 愛因斯坦與小女孩第十周 口語交際 習作五 語文活動五 20 小丑的眼淚第十一周 21 感激 22 短文兩篇 1 2 習作六 活動六第十二周23 古詩二首 1 2 24 成語故事二