1、    中職學校體育教學模式的改革與創新探討    崔甲林摘 要：很多年來，我國的教育都是只重視文化課程，而體育教學卻一直被忽視。然而只有加強體育教學，才能培養出擁有健康體魄的高素質人才。本文通過對我國中職學校的體育教學模式進行分類研究，并找出其中的不足之處，最后找出構建新型種植體育教學模式的建議。關鍵詞：體育教學模式 中職學校 教學內容一、體育教學模式的分類研究（一）體育教學模式研究的類別分析體育教學不同于文化課程，對體育教學的研究不僅要有教學理論和教學實踐，更是要采用特定的教學模式。就目前我國體育教學而言，教學模式有兩種：第一，以完成教學目標為目的，

2、重點在于傳授體育知識以及運動技能的教學模式；第二，以發掘體育特長和傳授運動技巧為目的，重點在于體能訓練的教學模式。（二）當前中職學校體育教學模式采用情況分析1.“三基型”體育教學模式把體育教學的重心放在基礎知識、基本技能以及基本的運動技能這三個方面的教學模式就是“三基型”教學模式?！叭汀斌w育教學模式是以增強學生的身體素質，增長學生的體育知識為目的的教學模式。這種教學模式主要以班級為單位來進行教學，教學的主導者是教師。教師通過有目的性、計劃性的教學，使學生達到掌握體育知識和運動技巧的目的。并且通過這種模式，能夠培養學生的團結意識。然而，“三基型”教學模式也存在缺點，比如教學內容單一乏味，教學

3、形式死板無趣，也很難培養個人興趣等。2.“分層次”體育教學模式“分層次”的教學模式在目前使用的不多，但是備受好評。這種教學模式以教學大綱為基礎，根據學生的個人情況來進行教學，這樣更容易培養學生的興趣創新能力。具體來說，“分層次”教學模式就是根據學生的身體素質和體育素質進行綜合的評估，并以此來進行分組，從而縮小一個集體里的基礎差異，加強學生對體育鍛煉的熱情。在教學過程中，“分層次”教學模式注重因材施教，教學具有針對性，這樣就更能使學生產生運動的興趣，甚至有可能在此過程中發現具有國家體育運動員潛質的人才。然而，“分層次”教學模式不僅不方便管理，更是對教學場地和條件有很高的要求。隨著社會的發展以及中

4、職學校教學條件的提高，這種模式有著很好的發展前景。3.“拓展模塊型”體育教學模式“拓展模塊型”體育教學模式是一種新型教育模式，目前仍在試點當中，但是卻取得了很好的效果，所以備受關注?！巴卣鼓K型”體育教學模式靈活多變，學習內容豐富，受到廣大學生的歡迎?！巴卣鼓K型”體育教學模式的核心思想就是培養學生的個人興趣和體育鍛煉能力。比如說，為了促進學生的身心健康和培養學生的審美能力，把娛樂、休閑等形式與體育教學相結合的課程成為拓展模塊a，把野外運動、防衛技巧等成為拓展模塊b，這樣就給了學生很大的選擇空間，能夠讓學生根據自身的興趣進行學習。二、現階段中職體育教學模式的不足1.教學理念有分歧，“健康第一”

5、的思想很難落實不管是什么樣教學模式，都應該有同樣的思想理念，但是不同的教學思想必定會有不同的教學模式。比如說，以知識基礎為教學思想就產生了“三基型”教學模式更注重的時基礎教育，卻忽視了學生的興趣，甚至會讓學生對體育產生反感；以學生為主體的新型教學思想產生了“拓展模塊型”體育教學模式，但是在這種模式下，學校會很難安排體育課程，并且這種模式不能很好的培養學生的體育素質。2.傳統教育觀點的束縛在我國的傳統觀念中，“尊師重道”觀點一直潛移默化的影響了一代又一代人，所以我國的教學一直都是以教師為主體，學生只能被動的模仿。新型的教學模式是以學生為主體的，這與傳統觀點相矛盾，當理論教學觀點與實踐教學活動相沖

6、突時，不管什么樣的教學模式都很難貫徹落實。3.中職教師的綜合素質需要提高國家最新頒發的規定對中職體育教師的綜合素質提出了更高的要求，這就要求教師不僅要在理論教學上有所提升，更是在教學內容和活動組織上要有新的突破。然而現在大多的中職教師已經從業很多年了，受到傳統教學觀念的影響特別大，他們的教學方法和教學流程已經固定了，成為了一種習慣。雖然不能否認這些教師的優秀，但是他們確實對新型教育模式的認知和實行方面有待提高。三、創建新型中職體育教學模式的建議1.確立“健康第一”的指導思想在我國的體育教學過程當中，不管是使用什么樣的教學模式，有一點必須要堅持，那就是“健康第一”，一定要把學生的身體健康放在第一

7、位。在保證學生身體健康的前提下，不管是重視理論教學還是重視學生的興趣培養，都是可以作為體育教學的方法之一的。2.建立高素質的中職體育教師團隊就算是在以學生為主體的新型教學模式下，教師也是起引導和指導作用的，所以教師的地位一樣不能忽視，這就對教師的綜合素質有了很大的要求。教師應該與時俱進，努力提升自己，讓自己適應新的教學模式。學校及其上屬的教育部門應該多提供教師的進修學習機會，并對在新模式下取得成果的教師給予相應的獎勵。四、結語本文對中職體育教學進行了分類分析，找出了其中的不足，并提出了改進的建議。對于中職學校體育教學而言，每種模式都有著其優缺點，在把學生的身體健康放在第一位的前提下，應該全面優化各種教學資源、提升教師隊伍的綜合素質，并將各種教學模式結合起來，取其精華，去其糟粕，創造出最合適的教學模式，以此來培養學生的興趣愛好，提升學生的體育素質。參考文獻1劉瑩.新時期中職學校體育教學模式的改革與創新a.新教育時代（2015年11月總第4輯）c.2015.1.2王菊喜.論中職學校體育教學模式的改革與創新j.新課程（下），2015，（08