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1、bottom line if you have someone else in your heart, make it clear and i will quit.同學(xué)互助一起進(jìn)步(頁眉可刪)關(guān)于老師寫人作文匯總7篇 老師寫人作文 篇1說句實(shí)話,現(xiàn)在中國的教育就像一棵歪脖子樹。我只是一個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué),無力改變現(xiàn)狀,我能說說。現(xiàn)在的中國教育就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀,讓平庸跟平庸。照這樣下去,中國的將來該怎么辦?我是一個(gè)男生,我好動(dòng)。一上課就不能整節(jié)課專注地聽課,總是被罰站墻角。我們男生都好動(dòng)、叛逆。讓我們站墻角、罵我們不會(huì)太有用,要鼓勵(lì)我們。還有各位家長,要對自己的孩子放手,讓他做自己,不要太過拘束。

2、還有某些家長,不要做一些對自己孩子成長不利的事情,像“紅杏出墻”,不要只顧生意,要多關(guān)心他,愛護(hù)他。好了,我的話就這么多了,再見。老師寫人作文 篇2王渭仙習(xí)慣性地走進(jìn)校園,繞過操場,繞過還算新的教學(xué)樓以及低矮的食堂,上了一條大概一米多寬的水泥路,再往前走便看見一幢三層的舊樓房,外面被綠色的鐵絲圍著。那時(shí)正是正午,她踏進(jìn)簡陋卻熱鬧的食堂,看著孩子們有序的排隊(duì),她露出了親切的笑容。班上最小的孩子就是不吃飯,情緒也不是很好,王渭仙便上前問詢,跟他說不能餓著肚子,順手拿起他的勺子喂他吃上幾口。等孩子們都吃完后,大家統(tǒng)一去水池上洗碗,然后把碗拿過來放到桌子的抽屜里。每周都會(huì)有位同學(xué)值班擦桌子,這一天輪到

3、的這位男同學(xué)很靦腆,他對擦桌子這件事好像還不是很熟練,王渭仙拿過他手中的抹布,折好,示范了幾下,讓他繼續(xù)擦,王渭仙一邊把凳子翻到桌子上。擦完后清洗抹布,王渭仙又給他示范,“對了,這樣就干凈啦。”聽到王渭仙的表揚(yáng),小男孩露出了滿意的笑容。王渭仙給孩子們上的是“生活語文”、“生活數(shù)學(xué)”課,一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練他們識(shí)字,一點(diǎn)點(diǎn)教給他們“數(shù)”的概念。她要手把手教上兩三個(gè)月,這些孩子才能在紙上劃出一個(gè)“1”來;她要花半年的時(shí)間,讓這些孩子學(xué)會(huì)一首拔蘿卜的兒歌;她要花上一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,讓這些孩子記住1+1=2班上的幾個(gè)孩子,有的走路顛顛撞撞,有的說話含糊不清,還有的甚至身上滿身跳蚤。她上了整整一周,學(xué)生們別說知識(shí)沒

4、記住,連書本都不會(huì)翻。“這樣的孩子怎么教,別浪費(fèi)時(shí)間了。”“趕緊換個(gè)工作,別丟了好前程。”類似的話,王渭仙聽過無數(shù)次,也會(huì)有一瞬間想過放棄,經(jīng)常偷偷地哭。但一觸碰到這些晚開的花朵,看著他們素凈的臉上為自己綻開的笑容,她就會(huì)抹去淚水,陪著他們走下去。因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持,王渭仙的平凡工作也得到了社會(huì)的肯定與贊譽(yù),先后多次被評為省市縣“特教先進(jìn)工作”。20_年獲得最美龍游人”的稱號(hào),同年獲得全國“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”的稱號(hào)。成績與榮譽(yù)只能代表過去,王渭仙回想起幾十年的教學(xué)生涯,有喜有憂,有笑有淚。“耿耿園丁意,拳拳育人心”,她也希望能夠在這段時(shí)間繼續(xù)為孩子們服務(wù),能夠?yàn)槟贻p教師做出榜樣,也希望社會(huì)能夠更

5、多地關(guān)注這一特殊群體。王渭仙一直以來堅(jiān)信著:只要人人獻(xiàn)出一份這樣的愛,用愛傾心澆灌這些遲開的蓓蕾,那么終究會(huì)有一天他們也會(huì)綻放出絢麗的奇葩。老師寫人作文 篇3她曾告訴我,要腳踏實(shí)地;她曾告訴我,你能行;她曾批評我,你這樣做是不對的;她曾在我驕傲的時(shí)候和我說,驕傲?xí)谷寺浜螅凰褪俏易罹磹鄣睦蠋?何老師。記得剛上初中的時(shí)候,不知是什么原因是我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦的情緒,可是我不敢告訴父母,我怕他們知道了,又要“念經(jīng)”似的來說我了,于是我想到了何老師,我給她發(fā)了短信:何老師,不知道最近怎么了,我怎么也提不起興趣來學(xué)習(xí),我甚至不想讀書了,我該怎么做?我本以為何老師會(huì)像父母一樣用那些什么“如果不讀書,

6、就找不到好工作;只有讀好書,才可以找到好工作,才可以養(yǎng)活家里人”,的話來教導(dǎo)我,可誰知她只回復(fù)了一句話:你說的這些話,讓原來對你充滿希望的我,失望了。當(dāng)我看到這句話,心里別提有多難受了,我知道我讓老師失望了。可是我并沒有氣餒,從那天起我更努力學(xué)習(xí)了,每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候,我就會(huì)想起老師說的那句話,終于我的成績有所提高,于是我開心地拿起手機(jī)給老師發(fā)短信:老師這次我的考試成績是。那時(shí)我在心里猜想:老師一定會(huì)表揚(yáng)我的,可誰知她卻說:再好的成績也不過是一時(shí)的,你還要努力,要知道驕傲使人落后。但是我并沒有引以為然,我不再努力的去學(xué)習(xí),不斷向我的好朋友炫耀我的成績,后來在一次考試我所有科目的得分都只接近及格

7、線。那時(shí)我懊悔極了,我不應(yīng)該不聽老師的勸告。從那時(shí)起,我一遇到不懂的問題我會(huì)向人虛心請教,因?yàn)槲覉?jiān)信:驕傲?xí)谷寺浜蟆_€記得小學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)嗳硕加悬c(diǎn)怕她,因?yàn)槊看温爩懺~語的時(shí)候,都非常快,常常使我們有時(shí)本子都沒翻好,聽寫就開始了。還有每次上課的時(shí)候,她從不把筆記板書在黑板上,都是以聽寫的方式叫我們記在書上,那時(shí)的我們別提是有多討厭語文了,可奇怪的是每次考試我們班語文都能拿全年級第一名。知道今天我才知道,原來老師這樣做都是為了我們好。如果不是您那飛一般的聽寫,也不會(huì)讓現(xiàn)在的我有這么好的記憶力;如果不是您的教導(dǎo),也不會(huì)有如今懂得如何虛心請教的我。夕陽下的余暉灑在校園茂盛的茉莉花上,她踏著夕陽的

8、.余暉,帶著一天的疲勞,遠(yuǎn)去了。噢,那是一團(tuán)火,一團(tuán)燃燒的火,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,千言萬語濃縮成一句話:“謝謝您,何老師!”初一:吳詩琳老師寫人作文 篇4我時(shí)常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛國,要勤勉,要做一個(gè)正直、誠實(shí)、有愛心的人。幾年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué),它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的一片廢墟旁。寬敞的教室,明亮的電燈,齊全的設(shè)備在六(3)班我們有過永生難忘的回憶。our teacher我們的班主任吳老師,文質(zhì)彬彬的,一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子!他教我們數(shù)學(xué),課講得不錯(cuò),還把他自己研

9、究得出的方法教給我們,看,多夠哥們兒!陳老師,教我們語文,長得很憨厚,看起來像個(gè)爸爸!一個(gè)溫順的爸爸!我很喜歡陳老師給我們上課,他講的課生動(dòng)有趣,讓我們從歡樂中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書卡的評獎(jiǎng),每一期還配上一句詩。已經(jīng)進(jìn)行了十期,連起來讀就是:“讀書破萬卷,千里共嬋娟。一花一世界,吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。攜書走天下,青山閱古今。書中天地闊,歲月不待人。”怎么樣?是不是很像一首詩?!每一句詩都有一段故事呢!其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí),陳老師用草書寫了一句詩:“歲月不待人”由于老師寫得很“草”,所以同學(xué)們情不自禁地讀成:“歲寶不待人?!”,“歲

10、寶不關(guān)門?!”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”,“待人”寫得很像“關(guān)門”!陳老師還說這是一篇要人們珍惜時(shí)間的警句。就這樣,老師讓我們在快樂中學(xué)到了知識(shí),領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效,我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。徐老師,教我們english,她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn),但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語,讓我們在課前十分鐘來輪流講一個(gè)英語小故事,直到現(xiàn)在,我們還在堅(jiān)持呢!我們給老師的最好的禮物老師把知識(shí)傳播給我們,使我們從不懂到懂,從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí),還教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人,有教養(yǎng)的人,有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐

11、款,老師們總是自己帶頭捐出100元上次寒假,學(xué)校組織義賣活動(dòng),老師們自愿陪同我們,指導(dǎo)我們,和我們一起叫賣,一起推薦產(chǎn)品,一起吃飯,甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn),親自把學(xué)生安全送到家!老師辛勤的勞動(dòng),像園丁般呵護(hù)我們,老師的辛苦沒有白費(fèi)。看,熊唐子了的_曾多次在深圳特區(qū)報(bào)、深圳晚報(bào)和深圳特區(qū)教育發(fā)表,徐維黛曾在小學(xué)生作文集中發(fā)表過作文我感謝我的老師,敬佩我的老師!讓我們以優(yōu)異的成績向老師匯報(bào)吧!老師寫人作文 篇5俗話說得好:“老師不在校,學(xué)生亂了套。”這句話用在我們六年級一班再合適不過了。“叮鈴鈴”悅耳的鈴聲已響起,同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上,等待著音樂老師的到來。大約不到半分鐘左右,

12、有些同學(xué)已經(jīng)做不住了,很快全班同學(xué)都已經(jīng)原形畢露。看漫畫的、打架的、睡覺的無所不有,教室里對時(shí)“炸開了花,亂成了一鍋粥”。一場“老虎不在家,猴子稱大王”拉開了序幕。瞧,我們班的搞怪大王張守柱先生,正用他那“獨(dú)特”的“男破音”為我們演唱風(fēng)全靡絡(luò)的神曲江南style呢,再加上他那搖頭晃腦的騎馬舞,真像是得了羊癲瘋一樣,引得我們?nèi)嗪逄么笮ΑN覀儼嗟膼鹤鲃〈笸鮿Ⅱv蔚突然大喊了一聲:“老師來了”全班同學(xué)立刻都安靜了下來,所有的演員都已經(jīng)就位了。過了一會(huì)兒,我們班的調(diào)皮蛋楊靖宇按捺不住了,便大膽的往門口走去,伸出頭一看,哪有老師的人影?正當(dāng)我們發(fā)愣時(shí)劉騰蔚便先大笑了起來。他的這一“壯舉”贏得了我們?nèi)鄬?/p>

13、他深深的鄙視。不一會(huì)兒,教室里又恢復(fù)了活躍的氣氛。再看看我后面的楊娜和李威岑,他倆可是個(gè)名副其實(shí)的冤家同桌。這不他倆不知又在吵什么,只見楊娜得意洋洋的向李威岑挑眉道:“輸了吧。”李威岑不甘心地說:“你看見了嗎?你有什么證據(jù)?”不用說了,李威岑有使用他那無賴功夫了。楊娜也有辦法治他,楊娜說:“我的鋼筆好像在誰那了吧?”說完,李威岑像霜打得茄子一樣,頓時(shí)焉了。我們正玩著興起呢,全然不知音樂老師正在教師的后門看著呢。突然,音樂老師猛的把教室門推開,走上講臺(tái)生氣的說:“老師有事晚來一會(huì),你看你們,班干部也不知道管一管。”把我們嚇得大氣都不敢出。唉,老師不在的時(shí)候老師寫人作文 篇6陳老師中等身材,微微發(fā)

14、胖,將近1米8的身高使他看起來身材魁梧。在他那智慧的腦袋上豎立著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),特別是在他的額頭上方,常常會(huì)有幾根頭發(fā)飄下來,有點(diǎn)像“三毛流浪記”里的三毛,特別可愛。他最常做的動(dòng)作無非就是故作思考狀的時(shí)候,小嘴一撅,向上微微翹起。往往在那時(shí),他的眼睛能夠“殺死人”,超嚴(yán)厲。他的眼睛雖然有點(diǎn)近視,但透著十分銳利的目光。還有,他挺著一個(gè)圓滾圓滾的啤酒肚。在上課時(shí),即使穿著寬松衣服,也顯得特別明顯。他很少笑,即使在笑的時(shí)候,也只是嘴角微微揚(yáng)起,但也會(huì)讓人感覺到溫暖。在他不笑的時(shí)候,常常板著一張嚴(yán)肅的臉。但在了解了他之后,又會(huì)覺得他很平易近人,只是給人的感覺有點(diǎn)冷。老師寫人作文 篇7有一個(gè)這樣的老

15、師,她高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),兩眼炯炯有神,走起路來兩腳生風(fēng),開朗自信,神采奕奕,這就是我們的語文老師王老師。王老師博覽群書,知識(shí)淵博,她上課時(shí)總能滔滔不絕地說出讓我們大開眼界的事情。遠(yuǎn)古的神話,未來的暢想,廣漠的天空,深邃的海洋,龐大的恐龍,細(xì)小的螞蟻世界上的種種事物,都被她搬進(jìn)課堂,一一展現(xiàn)在我們面前,似乎無所不知,無所不曉。世上沒有完美的人,王老師也會(huì)”忙中出錯(cuò)”哦!記得有一次,王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的錯(cuò)別字,班上一名”勇猛”的”大將”毫不客氣地指出錯(cuò)誤,王老師佷高興地虛心接受,并不為自己開脫什么理由。看著王老師那高興、得意的表情,我總是懷疑王老師是不是故意寫錯(cuò)字,在考驗(yàn)我們是不是學(xué)會(huì)了“新懷疑主義”,敢不敢把“新懷疑主義”帶進(jìn)課堂。王老師教導(dǎo)有方,總能用巧妙的辦法讓我們輕而易舉地學(xué)會(huì)一些十分難記的漢字,古詩等。比如說“美”、”碧”等字,經(jīng)過王老師搖身一變,就變成了一個(gè)個(gè)童話故事或一句句順口溜。這么一來,我們就在輕松而有趣的氛圍中牢牢地記住了。再

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