1、2.2.是較長時間的是較長時間的單側光單側光刺激引起植株彎向窗外光源生長。刺激引起植株彎向窗外光源生長。這樣，可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用這樣，可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發育的需要。合成更多的有機物，滿足自身生長發育的需要。 在在_的照射下，植物的照射下，植物_方向方向生長的現象叫做向光性。生長的現象叫做向光性。什么是向光性？什么是向光性？單側光單側光-向光性向光性-植物生命活動調節植物生命活動調節-奧秘奧秘? 單側光單側光朝向光源朝向光源1.1.彎向窗外生長。彎向窗外生長。3.3.植株的彎曲生長發生在幼嫩部位。植株的彎曲生長發生

2、在幼嫩部位。3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 19世紀末世紀末-達爾文達爾文-向光性實驗向光性實驗 操作操作?現象現象?問題問題? ?a單單側側光光胚芽鞘胚芽鞘向光彎曲生長向光彎曲生長b去掉胚芽鞘的頂尖去掉胚芽鞘的頂尖不生長、不彎曲不生長、不彎曲c用錫箔罩子把尖端罩上用錫箔罩子把尖端罩上不發生彎曲不發生彎曲d用錫箔罩罩頂尖下面的一段用錫箔罩罩頂尖下面的一段向光彎曲生長向光彎曲生長3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 19世紀末世紀末-達爾文達爾文-向光性實驗向光性實驗 思考思考: : 為什么要分別遮蓋胚芽鞘頂端和為什么要分別遮蓋胚芽鞘頂端和它下面一段呢它下面一段呢? ? 胚

3、芽鞘彎曲生長的是哪胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分一部分? ? 感受單側光刺激的又是哪一部感受單側光刺激的又是哪一部分分? ?你怎樣解釋你怎樣解釋這一結果？這一結果？這說明，是胚芽鞘頂端接受單側光照射后，產這說明，是胚芽鞘頂端接受單側光照射后，產生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長。生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長。 是采用排除法是采用排除法, ,觀察某一部分不觀察某一部分不受單側光刺激時受單側光刺激時, ,胚芽鞘的反應胚芽鞘的反應, ,從從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用. .胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受光胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受

4、光刺激的是頂端。刺激的是頂端。 達爾文根據實驗提出，單側光照射使達爾文根據實驗提出，單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區時，會造成背光而比向光遞到下部的伸長區時，會造成背光而比向光面生長快，因而出現向光性彎曲。面生長快，因而出現向光性彎曲。 問問: :達爾文根據實驗提出了什么達爾文根據實驗提出了什么? ?單側光單側光-胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端-刺激刺激-生長生長-向光性彎向光性彎曲曲這種這種刺激刺激”究竟是什么呢？究竟是什么呢？在達爾文之后，先在達爾文之后，先后有多位科學家通過進一步的實驗繼續探索。后有多位科學家通過進一步的實

5、驗繼續探索。 3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 19世紀末世紀末-達爾文達爾文-向光性實驗向光性實驗 3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 19101910年年- -詹森詹森- -實驗實驗| |1914年年-拜爾拜爾-實驗實驗 實驗證明，胚芽鞘頂實驗證明，胚芽鞘頂尖產生的刺激可以透過瓊尖產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。脂片傳遞給下部。 思考：頂端產生的刺激能傳到下部，那么它為什么能使得伸長區兩思考：頂端產生的刺激能傳到下部，那么它為什么能使得伸長區兩側生長不均勻呢？側生長不均勻呢？ 實驗證明胚芽鞘的彎實驗證明胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂尖產生曲生長，是因為頂尖產生的刺激在

6、其下部分布不均的刺激在其下部分布不均勻造成的。勻造成的。 這些實驗初步證明頂尖產生的刺激可能是一這些實驗初步證明頂尖產生的刺激可能是一種化學物質，這種化學物質的分布不均勻造成了種化學物質，這種化學物質的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。胚芽鞘的彎曲生長。 操作操作?現象現象?證明證明? ?操作操作?現象現象?證明證明? ?假設你是詹森的助手，詹森給你如下任務：假設你是詹森的助手，詹森給你如下任務： 為了證明為了證明“刺激確實是由胚芽鞘頂尖產生刺激確實是由胚芽鞘頂尖產生”的結的結論，你認為論，你認為需要需要如何設置如何設置對照實驗對照實驗？假設你是詹森的助手，詹森給你如下任務：假設你是詹森的助手

7、，詹森給你如下任務： 為了證明為了證明“刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部”的的結論。你認為結論。你認為需要需要如何設置如何設置對照實驗對照實驗？拜爾的實驗怎樣做的？你認為拜爾的實驗怎樣設拜爾的實驗怎樣做的？你認為拜爾的實驗怎樣設置對照實驗？置對照實驗？3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 19281928年年- -溫特溫特- -實驗實驗 操作：操作：把切下的燕麥尖端放把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將經處理過的瓊脂小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽塊放在切去尖

8、端的燕麥胚芽鞘一側。鞘一側。操作？操作？- -現象？現象？- -結論？結論？現象：胚芽鞘則既不生長也不彎曲。現象：胚芽鞘則既不生長也不彎曲。 問：問：溫特如何設計對照實驗的？溫特如何設計對照實驗的？現象：現象：結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。操作：操作：如果放上的是沒有接如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，1 1、胚芽鞘的尖端確實能產生一種化學物質；、胚芽鞘的尖端確實能產生一種化學物質；2 2、這種化學物質可以向下運輸；、這種化學物質可以向下運輸；3 3、這種化學物質能促進植物的生長。、這種化學物質能促進植物的生長。3.13.1生長素的發現

9、過程生長素的發現過程 19281928年年- -溫特溫特- -實驗實驗 問問: :溫特提出植物體內存在生長素時，溫特提出植物體內存在生長素時，有沒有提取有沒有提取出這種物質出這種物質？溫特？溫特是怎樣作出這一推測的？是怎樣作出這一推測的？ 類比推理類比推理問問: :從溫特的實驗中，你能分析出什么？從溫特的實驗中，你能分析出什么？結論：結論：溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質。溫特認為這可能是一刺激確實是一種化學物質。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為種和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為。 問：問：溫特實

10、驗的結論？溫特實驗的結論？3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 生長素的提取生長素的提取 1934 1934年，科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應年，科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質的化學物質-叫哚乙酸叫哚乙酸（iaa）。）。 由于生長素在植物體內含量極少，直到由于生長素在植物體內含量極少，直到1942 1942 年人們年人們才從高等植物中分離出生長素，并確認它就是才從高等植物中分離出生長素，并確認它就是iaa 。 進一步研究發現，植物體內具有生長素效應的物質，進一步研究發現，植物體內具有生長素效應的物質，除除iaa外，還有外，還有苯乙酸苯乙酸（paa）、）、吲哚丁

11、酸吲哚丁酸（iba）等。）等。問：問：生長素究竟是什么呢？生長素究竟是什么呢？生長素的化學本質生長素的化學本質3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 向光性解釋向光性解釋 問：問：植物為什么向光彎曲？植物為什么向光彎曲？問問:向光性原因的新解釋向光性原因的新解釋? 單側光下，兩側生長素含量基本相同，單側光下，兩側生長素含量基本相同， 生長抑制物質向光側卻多于背光側生長抑制物質向光側卻多于背光側 植物的向光性是由于植物的向光性是由于生生長素分布不均勻長素分布不均勻造成的：單造成的：單側光照射后，胚芽鞘背光一側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側的生長素含量多于向光一側，因而引起

12、兩側的生長不側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。均勻，從而造成向光彎曲。 植物激素植物激素-由植物體內由植物體內產生產生，能從產生部位運送，能從產生部位運送到作用部位，對植物生長發育有顯著到作用部位，對植物生長發育有顯著影響影響的微量的微量物質物質。 繼發現生長素之后，科學家又陸續發現了繼發現生長素之后，科學家又陸續發現了赤赤霉素霉素、細胞分裂素細胞分裂素、脫落酸脫落酸、乙烯乙烯等植物激素。等植物激素。3.13.1生長素的發現過程生長素的發現過程 植物激素植物激素問問:科學家又陸續發現了哪些激素科學家又陸續發現了哪些激素? 什么是植物激素什么是植物激素? 人類的許多科學發現，就是像

13、這樣經過一人類的許多科學發現，就是像這樣經過一代又一代人的探索，才一步一步地接近事實的代又一代人的探索，才一步一步地接近事實的真相。每一位科學家所取得的進展可能只是一真相。每一位科學家所取得的進展可能只是一小步，眾多的一小步終將匯合成科學前進的一小步，眾多的一小步終將匯合成科學前進的一大步。大步。 問問:你能說出植物激素和動物激素的異同嗎？你能說出植物激素和動物激素的異同嗎？ 動、植物激素區別動、植物激素區別動物激素動物激素植物激素植物激素分泌部位分泌部位 內分泌腺內分泌腺一定部位一定部位舉例舉例動物的動物的生長激素生長激素由垂體分泌由垂體分泌植物的植物的生長素生長素由形成層細胞、幼由形成層細

14、胞、幼嫩的種子、芽尖、根尖等處的分嫩的種子、芽尖、根尖等處的分生組織等部位產生生組織等部位產生3.23.2生長素的產生、運輸和分布生長素的產生、運輸和分布閱讀相關內容，閱讀相關內容，回答以下問題：回答以下問題： 1 1、生長素的產生部位、合成原料。、生長素的產生部位、合成原料。 2 2、生長素的運輸方式。、生長素的運輸方式。 3 3、生長素分布情況。、生長素分布情況。1.生長素的產生部位、生長素的產生部位、合成原料合成原料3.23.2生長素的產生、運輸和分布生長素的產生、運輸和分布生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子。在這些部位，色氨酸經過

15、一系列反應可的種子。在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。轉變成生長素。問問:生長素是如何從合成部位運輸到植物體全身的呢生長素是如何從合成部位運輸到植物體全身的呢?植物體內合成生長素最活躍的部位是具有分生能植物體內合成生長素最活躍的部位是具有分生能力的組織。下列結構中，不能產生生長素的部位力的組織。下列結構中，不能產生生長素的部位是是 a.a.成熟的果實成熟的果實 b.b.幼嫩的種子燕幼嫩的種子燕 c.c.根尖生長點根尖生長點 d.d.形成層細胞形成層細胞a3.23.2生長素的產生、運輸和分布生長素的產生、運輸和分布研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長研究表明，在胚芽鞘、芽、幼

16、葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方地運輸，稱為反過來運輸，也就是只能單方地運輸，稱為極性極性運輸運輸。1.生長素的產生部位、生長素的產生部位、合成原料合成原料 2.生長素的運輸方式生長素的運輸方式 極性運輸是細胞的主動運輸。極性運輸是細胞的主動運輸。在成熟組織中，生長素可以在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行通過韌皮部進行非極性運輸非極性運輸。0100356503501000100結論結論: :1.1.下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂。下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂。 2.2.生長素在胚芽鞘內只

17、能由形態學上端運輸生長素在胚芽鞘內只能由形態學上端運輸到形態學的下端。到形態學的下端。問：問：你能設計實驗來證明生長素在莖上的運輸方式為極性運輸？你能設計實驗來證明生長素在莖上的運輸方式為極性運輸？3.23.2生長素的產生、運輸和分布生長素的產生、運輸和分布生長素在植物體生長素在植物體各器官中都有各器官中都有分布分布, ,但但相對集中相對集中地地分布在生長旺盛的部位分布在生長旺盛的部位, ,如胚芽鞘、芽和根頂端的如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發育中的種子和果實等處。分生組織、形成層、發育中的種子和果實等處。3.23.2生長素的產生、運輸和分布生長素的產生、運輸和分布3.3.生長素的分

18、布生長素的分布胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的感光部位：生長素的產生部位：生長素的產生部位：生長素的作用部位生長素的作用部位(胚芽鞘的生長部位胚芽鞘的生長部位)胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端生長素的合成部位生長素的合成部位:生長素的運輸方向生長素的運輸方向:生長素的分布生長素的分布:主要在主要在幼嫩的芽、葉、發育的種子幼嫩的芽、葉、發育的種子大多集中在大多集中在生長旺盛生長旺盛的部位的部位從植物體從植物體形態學上端向形態學下端運輸形態學上端向形態學下端運輸根：背向根尖運輸根：背向根尖運輸莖：背向莖尖運輸莖：背向莖尖運輸1.1.生長素的運輸方式主要是生

19、長素的運輸方式主要是 。2.2.胚芽鞘向光彎曲的原是胚芽鞘向光彎曲的原是_。3.3.生長素在植物體中相對集中在生長素在植物體中相對集中在 。4.4.生長素的化學本質是生長素的化學本質是 ，具有生長素效應，具有生長素效應的還有的還有_。極性運輸極性運輸背光的一側生長素含量多，生長快背光的一側生長素含量多，生長快生長旺盛的部位生長旺盛的部位iaa苯乙酸苯乙酸(paa)吲哚丁酸（吲哚丁酸（iba)如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別不同方向株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別不同方向給以光照，培養一段時間后，胚芽鞘的生長

20、情況給以光照，培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是是如下圖所示胚芽鞘向光性實驗，請分析各胚芽鞘如下圖所示胚芽鞘向光性實驗，請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片，不透水）。生長情況（圖中插入薄片為云母片，不透水）。如圖的如圖的4 4個實驗中，燕麥胚芽鞘能繼續生長的是個實驗中，燕麥胚芽鞘能繼續生長的是 a c將瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘上，下列哪種放置方法將瓊脂塊放在燕麥胚芽鞘上，下列哪種放置方法將導致瓊脂塊中收集到最多的生長素將導致瓊脂塊中收集到最多的生長素下圖表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，下圖表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程圖中甲、乙、丙、丁四個