2017新版部編本二年級上冊語文《夜宿山寺》-教學設計-教案_第1頁
2017新版部編本二年級上冊語文《夜宿山寺》-教學設計-教案_第2頁
2017新版部編本二年級上冊語文《夜宿山寺》-教學設計-教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.   教學準備 1.   教學目標 1認識8個字，會寫6個字。朗讀并背誦古詩。2了解詩句的意思，想象詩中描繪的情景，體會詩人的思想感情。2.   教學重點/難點 教學重點認識8個字，會寫6個字，掌握會寫字的音、形、義。教學難點能正確、端正地書寫6個字。3.   教學用具 4.   標簽    教學過程 一、導課同學們，李白曾望月抒懷，留下了靜夜思這首千古佳作，他也曾在另一個群星璀璨的夜晚，寫下了使人驚嘆的詩行，那就是夜宿山寺。今天，我們就來學習這首詩。（板書課題）二、新授（

2、一）初讀古詩。  1.設計問題：“夜宿山寺”是什么意思？（此處為空白點，讓學生自己理解）  2.教師播放多媒體畫面，創設情境，讓學生欣賞感悟，請學生談談看了此畫面后有什么感受。（留空白，讓學生暢所欲言。教師點撥強調一點：山上寺院里的樓很高）。  3.請學生打開書，自由讀古詩，體會詩人作詩時的感受。  （本環節意在使學生整體把握古詩內容）（二）理解詩句。  1.學生研究、合作、體驗。  （1）讓學生邊讀古詩邊試著理解詩句的意思，遇到難以理解的詞語、詩句，查字典解決。 

3、 （2）讓學生小組內交流。  （3）各小組匯報詩中關鍵詞語及詩句的意思。  2.小組匯報。  (1)通過小組學習，知道哪句詩的意思了？（指名說）  (2)在小組學習的過程中，你還有不懂的地方嗎？   （請學生質疑，請會的同學幫助解答，老師加以引導。）  (3)請四個同學每人說一句詩的意思。  (4)請同學們用一個字來形容詩中所描寫的這座樓。（高）  (5)你從哪些句子看出樓很高，請你讀給同學們聽一聽。想象一下當時的情

4、景。體會作者當時的心情。 （三）誦讀欣賞，品讀古詩。  1.通過學習，我們對這首詩有了更深的了解，你能加上動作、語氣自己讀讀這首詩嗎？注意要讀出你自己的感受。（學生采取個人誦讀，合作誦讀，分組誦讀，加動作誦讀等形式練習誦讀古詩）   2.教師配樂范讀，然后引導學生配樂朗讀，進一步體會這首詩所描繪的意境，想象這首詩所描繪的畫面。（尊重學生，以學生評析為主，教師適當點撥、指導）三、練習   1. 齊讀古詩，加強記憶。       在朗讀的基礎上，教師播放音樂，全體學生起

5、立，根據詩意加上動作背誦古詩。   2.利用課外資料，請同學們把已經查找好的李白的其他詩，讀給大家聽聽。四、總結詩人用夸張的藝術手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯想。山上的這座樓好像有一百尺高，站在樓山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在這兒大聲說話，恐怕驚動了天上的仙人，全詩語言樸素自然，卻十分生動形象。這里，詩人發揮大膽想象，渲染山寺之奇高，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現在我們面前。五、作業  回家后請你把這首古詩背給你的爸爸媽媽聽。   也可以把這首詩畫成一幅畫。六、板書 夜宿/山寺    唐李白    危樓/高/百尺，   

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論