1、中班綜合我是發條玩具活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和 創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩

2、具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動

3、作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！活動目標:1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和 創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發

4、條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音 樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下!1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是

5、自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語言進行表達和創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停

6、下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想

7、表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和 創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1

8、 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四

9、、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和 創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會

10、火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一

11、擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，并嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。（幼兒自由討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和 創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂

12、磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場 音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1

13、）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編可以是（幼兒自由如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想, 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和 創編。3 .

14、嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就

15、越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧!活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。

16、2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸 漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音 樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢

17、2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參加吧！

18、活動目標：1 .通過把玩發條玩具，初步感知發條玩具從快到慢最后停止的 特點。2 .感受音樂節奏由快到慢的變化， 嘗試用肢體語言進行表達和創編。3 .嘗試同伴間的合作互動，體驗集體游戲的快樂。活動準備：1 .錄音機和音樂磁帶2 .與幼兒人數等的發條玩具活動過程：一、進場開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。（進場音樂）二、把玩發條玩具，感知快慢。1 .自由玩發條玩具。2 .討論：你剛才玩了什么？發條玩具擰緊發條后是怎樣停下來的？3 .教師小結：當我們擰緊發條后玩具寶寶一開始是很快的，漸漸地發條變松了它就一點點慢下來了，最后停止不動。三、感受音樂的快慢發條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里

19、有他們最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，欣賞一下！1 .欣賞音樂，感受快慢2 ）這段音樂有什么變化？2）教師小結：這段音樂一開始也是很快的，漸漸地它就越來越慢越來越慢了，最后音樂停止。3 .教師表演，再次感受快和慢1 ）我是怎樣跟著音樂跳舞的？2 ?在跳舞之前我還做了一個什么動作？一一擰緊發條3 .請個別幼兒與老師一起表演4 .集體表演，隨音樂表現發條玩具四、幼兒創編，弁嘗試用身體動作來表現。1 .幼兒嘗試創編如果請你去參加，你想表演什么發條玩具呢？想一想， 可以是 剛才玩過的或家里玩過的，也可以是自己新設計的。 （幼兒自由 討論）2 .集體表演要求幼兒跟著音樂把自己創編動作的跳出來。（幼兒互相幫忙擰發條）3 .結束：發條舞會開始了，我們開著發條小火車趕快去參