1、六年級二班特色班級建設方案陳雪珊2013.2月六年級二班共用學生44人，其中女生24人，男生20人，這是 一群活潑開朗、樂觀進取但自我掌控能力薄弱的孩子們，因此我制定 了以下方案。一、班級自主管理創新的依據馬克思主義認為：未來的更高級的社會（即共產主義社 會）應該是“以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社 會形式。”這個光輝的思想，應該成為我們今天學校德育工 作的行動指南。因此，學校德育目標應是把人培養成為能夠 自主地、能懂德、創造性進行認知和實踐活動的主體。二、具體內容：班級名稱：“牽牛花班級”（六年級二班）班訓：自強自立自律班級口號：牽牛花往上爬，積極樂觀人人夸 班風：積極真誠團結向上班

2、級格言：集體促我進步，合作促我成長。明智、聰慧、精神、靈氣，六年級二班的同學個個是智 慧精靈，要成長為新時期的現代派少年與時懼進，有個性、 有朝氣、有想法，任腳下有多少高山我義無返顧，任你給我 多少坎坷我勇往直前，因為我有智慧、我是精靈。我們團結 奮進班級學生永遠心連心，團結一致，快樂成長。三、室內文化建設精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教 育。班級在布置室內環境具體如下：1教室內：前黑板右上方懸掛班級班風標語。標語屮間有 國旗圖案。下掛鐘表，督促學牛要珍惜時間。后黑板有法 制園地、名人名言、每月更換內容。左側墻懸掛班級格言。 右側墻展板粘貼班級榮譽和班級組織機構、各項規章制 度

3、。2設置文化角在室內外墻壁開辟出三個欄目，專門展示學生中的優秀 作品，可以起到榜樣和示范作用。（1）位于教室左側的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩 子們的能力的板塊。分別是“表揚區”、“評比臺”和“小巧 手。展示學生的摘抄的中外名言警句、手工作品、手抄報, 還有一些學生的書法、美術作品，學生在學習上生活上有些 許進步都能通過這三個欄目表現出來，讓孩子們在學習生活 中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。3設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在 班級，資源共享。4、設立衛生角。四、主要措施1、引導學生自我設計，確定發展目標目標是行為所需達到的目的，又是引起需要激發動機的 外部條件，是展開行動所

4、不可缺的條件。因此，我們班制定 了發展目標，要求個人發展目標與班級目標統一，做到月月 有主題，周周有目標，由于日標內容生活化，確定目標形式 民主化，所以，冃標就如同一面旗幟，引導學半自我達標， 自我發展。2、引導學生自我管理，實現知行統一。利用學生逐步覺醒的口主意識和勇于進取的特點，讓他 們參與到班級管理工作中來，從清潔衛生、學生在校行為到 考勤記載全面負責。通過公正客觀的檢查評比，準確到位的 勞動，迅速得反饋，使班級環境呈現出管理有序、整潔美好 的良好育人狀態。3、引導學綸自我賞識、開展互相賞識活動。班主任選擇適當的場合和方式，尋找學生的優點、特長 進行賞識，當有突出表現和進步時，請全班同學

5、為該生鼓掌、 祝賀，通時希望他再接再厲，號召全班同學向他學習，再互 相找找各自的優點、特長，并以“我的亮點”為題上臺展示 自己，互相賞識。這個活動，學生心情愉快興奮，會產生奇 特的教育效果，因此賞識活動創設了一個和諧、寬松的班級 環境，使學生不斷認識新的自我，發掘潛能，悅納自己，從 而展示自己、發展自己。4、實現學生的自主管理，我在班級嘗試推行了 “四制”。(1) 學生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班 干部輪換上崗等形式，為每一個學生創設一次當干部、為同 學服務的機會。(2) 班級事務責任制。集體屮的事務，從大事到小事做到 分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做。”(3)

6、班級文化共建制。通過班風、班訓、標語的征集，讓 每一個學生參與、體驗集體文化共建。(4) 常規紀律自檢制。對照班級公約和新的小學生守則 進行自查自糾，重點在學習紀律、文明禮貌、清潔衛生、學 習成績等方面，加大檢查力度。通過自主管理，調動學生參 與管理的積極性和主動性，使學生的主體潛能得到全面發 掘。“最是書香能致遠。”閱讀有利于拓寬學生學習知識的渠 道。引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神， 培養學生的學習興趣和自主學習能力，能為學生的終身學習 和健康發展奠定堅實基礎。讀書代替了言教能讓學生達到 “潤物細無聲”的效果。在注重體制建設硬件的同時，也應 該重視文化內涵軟件上的培養。因此，我們制定了一系列關 于從書中汲取力量的措施。(1) 讀好書，積累好詞佳句。(2) 營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書 目，經典誦讀持之以恒。(3) 選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每 天都要在書包111放一本課外書。(4) tf誦經典詩詞，感悟詩詞的魅力。(5) .讀寫結合，養成良好的讀寫習慣。(6) 結合閱讀的書籍開展富