1、樹終身奮斗之志 做德才兼?zhèn)渲畮?作為一名教育工作者，都清楚地知道自己肩負(fù)的歷史使命：為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，這就要求我們每一位老師必須樹立為教育事業(yè)奮斗終身的思想。黃集鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，在2015年鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)上從端正思想、提高素質(zhì)等方面提出了“樹終身奮斗之志，做德才兼?zhèn)渲畮煛钡慕逃龢?gòu)想，切實(shí)把打一場(chǎng)提高教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)落到實(shí)處。 愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學(xué)生 每位教育工作者都要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要用心去熱愛、去呵護(hù)的事業(yè)，只有將心置于教育事業(yè)之中，才能把這項(xiàng)事業(yè)做好。一個(gè)教師真誠(chéng)地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，

2、是必備的職業(yè)品質(zhì)，也是學(xué)生健康發(fā)展的先決條件。要有一顆愛心：愛教育事業(yè)，愛學(xué)校，愛學(xué)生。要干一行，愛一行，才能干好一行。把學(xué)校當(dāng)作是一個(gè)家，把每一位老師當(dāng)作弟兄姊妹，把每一位學(xué)生看作自己的子女。只有這樣的一顆愛心，才能促使教師為教育事業(yè)而奮斗。還要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。為了更好的開展教育工作，要主動(dòng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生們的主要優(yōu)缺點(diǎn)，研究學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好等特質(zhì)，對(duì)行為良好、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生加強(qiáng)了解，對(duì)行為不端，懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別需要注意的邊緣學(xué)生加強(qiáng)溝通，以道理 服人，以誠(chéng)心動(dòng)人，通過溝通分析其原因所在，并進(jìn)一步去

3、了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景。在工作過程中，只有親近學(xué)生，了解學(xué)生，使學(xué)生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果，所以教書育人的同時(shí)不僅要努力展現(xiàn)自身廣博的文化，還要展現(xiàn)高尚的道德情操，使學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起教師崇高的威望。 勇于創(chuàng)新 教書育人 崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在給給教師的一百條建議中就曾建議教師要每月買三本書：關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書；關(guān)于人（特別是兒童

4、、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）。這無非是告知作為教師的我們除了要悉心教書育人，還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和增厚知識(shí)底蘊(yùn)。自古有云：腹有詩(shī)書氣自華，讀書和學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中最應(yīng)該養(yǎng)成的一種重要習(xí)慣。我們應(yīng)該清楚，作為教師，只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的專業(yè)水平，才能使自己的知識(shí)不斷更新，在教學(xué)上才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有靈感，才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。所以，為了不斷提升自我，要在閑暇之余保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等，除了從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，還注意反思和改變自身的教學(xué)態(tài)度和方式：第一,由被動(dòng)、

5、機(jī)械地學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變， 并善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題；第二,由依賴教材向關(guān)注教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和其它信息資源轉(zhuǎn)變;第三,由盲從權(quán)威、迷信書本向發(fā)展創(chuàng)新精神和提高學(xué)生創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變;第四,由過分關(guān)注單一應(yīng)試知識(shí)向注重認(rèn)知、興趣、意志、毅力、信仰、科學(xué)精神等情感、態(tài)度和價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。力求在學(xué)習(xí)中達(dá)到提升自我和提升教學(xué)水平之目的。 嚴(yán)于律己 為人師表 堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。如果一位教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，那么他表現(xiàn)出來的除了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，還有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自律意識(shí)。作為一名教師，責(zé)任和自律

6、觀念如何，不僅反映著自己是個(gè)什么樣的人，而且直接影響著培養(yǎng)的下一代會(huì)是什么樣的人。為了樹立教師之范，我們每位教師都要注重培養(yǎng)自己良好的法紀(jì)風(fēng)貌，做到遵紀(jì)守法，而且把它作為教育活動(dòng)和日常生活中一項(xiàng)基本的行為規(guī)范，嚴(yán)格要求，貫徹始終，力求體現(xiàn)到日常學(xué)習(xí)生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)中，堅(jiān)持以身作則，以自身的行為影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 教師，是一個(gè)光榮而偉大的稱呼，作為教師不僅要表現(xiàn)出責(zé)任感和使命感，還要具有愛國(guó)主義的思想政治素質(zhì)，要將自己的一切無私地獻(xiàn)給所愛的工作和學(xué)生，不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才盡力，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。只有把培育祖國(guó)的下一代當(dāng)成

7、自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，并心系國(guó)家心系黨，才能真正吐盡最后一寸“金絲”，燃盡最后一縷“光明”。 區(qū)教體局局長(zhǎng)蔡繼革在一次會(huì)上說：“一名不合格的老師，是自己人生的恥辱，他還不如賣紅薯，不如賣牛肉面的。”這句話一方面強(qiáng)調(diào)教師責(zé)任心的重要，更強(qiáng)調(diào)了教師這個(gè)崗位的重要性，希望大家要對(duì)得起這一崗位和良心。 只講奉獻(xiàn) 不計(jì)得失 近年來，由于種種原因在我們教育行業(yè)里出現(xiàn)了不應(yīng)有的現(xiàn)象:諸如唯利是圖托管、家教、兼職、替教等；見異思遷不安心從教，人在學(xué)校心在外等；敷衍塞責(zé)對(duì)學(xué)生不好好管，課不好好備，作業(yè)不好好改，隨心所欲，缺乏敬業(yè)精神。只講索取，不講奉獻(xiàn)，計(jì)較個(gè)人得失。我們靜下心來想一想，教師的工資收入不斷增加，績(jī)效工資也在不斷提高，生活條件在不斷改善，這是黨和國(guó)家對(duì)我們廣大教師的關(guān)懷和厚愛。有一句人們常說的也是很好聽的話知足常樂。我們要知足，要有滿足感。錢這個(gè)事兒好多才算多才算夠了呢？可以說永遠(yuǎn)都不嫌多，啥時(shí)候都覺得不夠用！ 我們要專心致志搞好教育事業(yè)，一心一意提高質(zhì)量，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。（想一想：在工地上提灰桶一天多少錢？在稻田里插一天