1、心存感恩主題班會優質教案范文三篇 "感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜'當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動下面就是我給大家帶來的心存感恩主題班會優質教案.三篇，希望能幫助到大家! 心存感恩主題班會優質教案.一 【班會目標】 1. 能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。 2. 使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和

2、付出，請常常報有一顆感恩的心。 【教育重點】 教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。 【教育難點】 如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。 【班會過程】 一、引入 1、主持人：尊敬的家長，親愛的同學們，大家好!(配上背景音樂感恩的心) 主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。 主持人2：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩祖國。 (齊)二年級感恩教育主題班會現在開始。播放感恩的心歌曲，創設氣氛，進入班會主題。 師：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母

3、親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!所以我們要感恩父母。(播放視頻學會感恩!學會感謝!) 二、感受親恩，體會親情 第一板塊：感受父母之愛 (一)視頻或事例感受父母的愛 1、師：請大家看大屏幕聽一個真實的故事-地震中的母親。(課件：地震)(在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛) 2、師：這樣的場景在這次地震中實在很多很多。父母給予了我們大如天的生命，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。他們還用天地都為之動容的愛養育了我們。下面就請聽幾個真實的故事： (事例一：xx

4、x4年8月27日的下午，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進了鯊魚池。當時，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時，她只說了一句話："兒子就是媽媽的全部!' ) (事例二：六旬老父捐腎救子：xxx3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患"尿毒癥'的兒子，固執的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新："沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。') 3、師：同學們，聽了這兩個故事，你們有什么感想呢(2到3名同學發言) (二)談談父母對自己的愛 1、師：

5、兩個故事真切的讓我們看到父母的愛不需要理由，如果非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!父母為我們做了很多很多，今天大家借此機會，誰來講講自己讓我們聆聽同學們與父母的故事吧!(個別學生說) 2、請講：父母令你最感動或者最難忘的一件事 父母令你興的一件事 聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。 第二板塊：回報父母之愛 (一)古今孝敬的事例 父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母 1、看看古人是怎樣孝敬父母的(播放幻燈片) 挨杖傷老 漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，母親揮杖便打。可是，無論母親打多重，他都

6、沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，便問道："往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣'伯愈回答道："往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因為疼痛而哭。' 讓我們聽一聽"田世國捐腎救母'的感人事跡吧! 2、古人的至孝親情讓我們感動，當代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們再看看xxx1年感動中國人物之一的孟佩杰的事跡，看看她是如何孝敬養母的(播放視頻孟佩燈) (二)自己談怎樣孝敬父母 1、和孟佩杰比一比

7、，在我們的日常生活中，我們怎樣感恩父母，做個孝順的好孩子呢(學生舉手說) 2、主持人：從同學們的發言中能看出，每位同學都想做一個孝敬父母的好孩子。下面，就請我們的班主任進行總結發言。 3、師：親愛的同學們，我們的父母的期待其實并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了。在學校我們就要勤奮學習、遵守紀律，爭取異的成績，這是對父母的報答，在家多做些力所能及的事，從點滴開始，從你的一言一行開始! (三)寫心愿卡，畫"感恩樹' 我想同學們還有很多話想和父母說，好多同學都制作了一張"感恩卡'，上面都寫出了自己的心里話，現在就把它放

8、在爸爸、媽媽手上，讓父母來聆聽我們愛的告白吧!想一想;說一說;寫一寫;讀一讀;貼一貼。 通過這五個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。 三、情感升華，感恩一切 師：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。 甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們! 乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!最后，請大家一起隨著樂曲一起唱感恩的心，把它獻給與會的父母和老師，來表達我們心中真誠的感恩!來表達出我們內心的感謝吧!可以站起

9、來帶上你的動作和表情(放歌曲感恩的心) (全體學生站起，合唱感恩的心) 師：在這次活動即將結束之際，我們再次感謝所有的父母、老師在百忙中來參加我們的主題班會。 心存感恩主題班會優質教案.二 一、班會目的 通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。 二、班會過程 【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢提問學生感恩節的起源。 (如果學生不清楚則由教師解答)

10、(教師)現在我想給你們詳細談談感恩節的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。 1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶

11、祝活動便定在這一天，直到如今。 感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和人喜愛的食品。 人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。 今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地

12、祈求上帝繼續賜福。 【承接】感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。 【游戲】同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上、的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人(為最想感謝的人，次之，再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。) (教師)為什么要把他放在這一個位置呢(詢問其中一個學生) 如果我們把擦掉會發生什么樣的情況呢(依次把、擦掉) 如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢(提問一個學生) 總結】"樹欲靜而風不止，子欲養而親不在'。如果沒有父母

13、，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。 【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心; 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿; 感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧; 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊; 感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立; 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。 (教師)除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。 【引入】生活需要一顆感恩的心來創造

14、，一顆感恩的心需要生活來滋養。(王符) 在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。 學習手語歌曲感恩的心(播放歌曲) 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法壓花，在節日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮

15、物的人。 1、發材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙) 2、構圖(自己設計花樣) 3、試擺(把花擺上白紙，看效果) 4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。) 心存感恩主題班會優質教案.三 活動目的 通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。 活動背景 感恩是對他人、.和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多"獨生子'"小皇帝'都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他(她)的付出都是應該的。因此"感恩教育'越來越受到人

16、們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、.的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。 活動準備: 1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。 2、學生收集感恩的故事和詩歌。 3、學生準備感恩小品。 4、準備主持人串詞。 活動過程 一、主持人主持活動。 1、全體起立，出旗，敬禮。 2、唱隊歌。 3、宣布活動開始。 二、隊會活動開始 主持人甲：敬愛的老師 主持人乙：親愛的同學們 (合)：大家好! 主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。 主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊會的主題就是學會感恩。現在我宣布六、五中

17、隊主題隊會學會感恩正式開始! 第一環節 體驗父母愛 主持人甲：在此，我很想問大家一個問題你們生活得快樂嗎(學生回答) 主持人乙：剛才我聽到我們有的同學說自己不夠快樂，請問你能說說為什么嗎(生答) 主持人：由于各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎(教師展示資料) 主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們為了改善生活，為了孩子，不得不離開家鄉，離開親人。 主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂留給孩子。 主持人甲：同學們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢 主持人乙

18、：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢現在我們不妨來作一個測驗。 主持人乙：有請第 小隊的代表。 2、問卷調查。(幻燈片出示) (1)、你爸爸媽媽的生日分別是_、_。 (2)、你爸爸媽媽的體重是_、_。 (3)、你爸爸媽媽的身高是_、_。 (4)、你爸爸媽媽穿_、_碼鞋。 (5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是_、_。 (6)、你爸爸媽媽喜歡水果是_、_。 (7)、你爸爸媽媽喜歡的花是_、_。 (8)、你爸爸媽媽喜歡的日常活動_。 3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎(生答："想!') 4、分析結果：經過調查問卷發現：全班名學生中，知道父母生日的同學只有

19、 人，只占 %，真正了解父母的同學只占 %看到這些數字說明，同學們內心還有什么話要說嗎 隊員自主談感受： *：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的! *：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。 *：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。 主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。 主持人乙：古人云："臨行密密縫，意恐遲遲歸'，我們說："可憐天下父母心'。其實，父母對我們何止

20、于此呢 主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦父母的愛(全班齊誦) 第二環節學會感恩 主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的， 主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的， 主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢 主持人乙：現在隊會進入第二環節學會感恩。 (一)感恩同學 主持人甲：如果說父母對我們的愛深沉而無言，那么有一種愛則清晰而率真。 主持人乙：困難時，他幫助你;寂寞是，他陪伴你;痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎對，就是同學。 主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔;快樂著你的快樂，這是為你分享。 主持人乙：下面請聽一個發生在我們身邊的故事。有

21、請*同學講發生在同學之間的感人故事。(略) 主持人甲：故事讓我們沉浸在愛的激動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。 主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。請欣賞由第 小隊的隊員們帶來的節目-自編兒歌。 隊員自主談感受。 (三)感恩老師 主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那么是誰-把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識 主持人乙：是誰-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年 是我們的(合)老師! 主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透著老師的汗水 主持人乙：有一個真實的故事，讓第 小隊

22、娓娓道來。 1、同學講述師生真情故事。(略) 主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。 主持人乙：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。 主持人甲：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。 主持人乙：請欣賞歌曲每當我走過老師的窗前。 獨白：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。 歌曲欣賞 隊員自主談感受。 (四)感恩. 主持人甲：生存需要空間，發展需要環境。 主持人乙：.給我們生存的空間，優良的環境。 主持人甲：xxx8年有這樣一群人深深