1、 四年級語文上冊課內閱讀復習題（1-4單元）一、按課文內容填空1.午后一點左右，從遠處傳來（隆隆的）的響聲，好像（悶雷滾動）?，F時人聲鼎沸，有人告訴我們，（潮來了）！我們踮著腳往東望去，江面還是（風平浪靜），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（越來越大），只見東邊（水天相接）的地方出現了一條白線，人群又（沸騰）起來。2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（橫貫江面）。再近些，猶如（千萬匹）白色戰馬（齊頭并進），（浩浩蕩蕩）地飛奔而來；那聲音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（顫動）起來。3.我們（繼續）拍掌，樹上就變得（熱鬧）了，到處都是（鳥聲），到處都是（鳥影）。大的，小的，（花的）

2、，（黑的），有的站在（樹枝上叫），有的（飛起來），有的在（撲翅膀）。4.那些葉子綠得那么（新鮮），看著非常（舒服）。葉尖（一順兒）朝下，在墻上鋪得那么（均勻），沒有（重疊）起來的，也不留一點兒（空隙）。一陣風（拂過），一墻的葉子就（漾起波紋），好看得很。5、大體上，住所是很（簡樸）的，（清潔）、（干燥），很（衛生）。（假使）我們想到蟋蟀用來（挖掘）的工具是那樣（簡單），這座住宅真可以算是（偉大的工程）了。(一)古詩閱讀1.默寫古詩題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩是（宋）朝詩人（蘇軾）所寫。（2）詩中“緣”是（因為）的意思。（3）表示立足點和角

3、度，所得出的結果也是不同的，可以用（橫看成嶺側成峰），（遠近高低各不同）來表示。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。）這樣一個道理。2.默寫游山西村莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（1）這首詩是宋朝愛國詩人（陸游）所寫。“疑”在詩中的意思是（以為，懷疑）。（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。）。在（遇到困難的）情況下，人們

4、會經常使用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。(二)爬山虎的腳以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳（觸）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（變成）小圓片，（巴）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（拉）一把，使它（緊貼）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲

5、和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（  ）里填上合適的詞。2、用 “ ”線給第1自然段分三層，并寫出層意。第一層：介紹爬山虎的腳長在哪里。第二層：具體描寫了爬山虎的腳的樣子。第三層：總結這就是爬山虎的腳。3、用“     ”劃出文中的比喻句，它是把細絲比作蝸牛的觸角。4、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？在文中用“ ”畫出來。5、找出爬山虎爬墻的過程動作的詞：觸，變成，巴住，拉，緊貼。（三）爬山虎的腳爬山虎剛長（cháng zhng）出來的葉子是 嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意

6、的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服 。葉尖一順兒朝（cháo zho）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（chóng zhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kòng kng）隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。2、我會給文段補充完整。3、我會寫出下列的近義詞。均勻（平均） 拂過（吹過） 引人注意（引人注目）4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）A、數量一； B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。（ B） （2）不留一點兒空隙。（ D）（3）一陣風拂過。（A

7、 ） （4）一墻的葉子就漾起波紋。（C）5、長大后的葉子有三個特點：一是（綠得新鮮）；二是（葉尖一順兒朝下）；三是（分布均勻）（四）蟋蟀的住宅、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（即使）有驟雨，這里（也）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。、屋子的內部沒什么布置，（但是）墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，

8、很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。（光滑）-（粗糙）    （微斜）-（平坦）2.在括號里填上適當的關聯詞。3. 畫橫線的句子采用擬人修辭方法，我還會仿寫一句：花朵在風中點頭。 4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。 蟋蟀的住宅很（光滑），很（簡樸），還很（衛生）。我覺得蟋蟀真（勤勞、不肯隨遇而安）！5、 圍繞上文的內容提一個感興趣的問題，并解答。問題： 回答： （五）觀潮選段 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn  mn）雷滾動。頓

9、時人聲鼎沸(feì  fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又（沸騰  歡騰）起來。 那條白線很快地向我們移來，逐(zú  zhú)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并(bìng  bìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bn  bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(t

10、4;n  chàn)動起來。 1、我會在文段括號內用“”選出合適的詞語。2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音。3、我能寫近義詞。  頓時（立刻）  猶如（好像）  顫動（震動）  逐漸（漸漸） 4、照樣子寫詞語。（3分）   浩浩蕩蕩：                                          

11、               5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。山崩地裂  (悶雷滾動)、(風號浪吼) 、(震耳欲聾)  6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像 悶雷滾動，又寫了潮來時的形狀像 一條白線 。7、從第一段話中的“ 人聲鼎沸 ”“沸騰”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮 。景象非常壯觀 所聽到的聲音所看到的樣子所聽到的聲音和看到的樣子 9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多

12、高的水墻。”中的“水墻”指 (浪潮) ，說明江潮之高，范圍之廣。10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！睂懸痪湓?。 11、短文中第二段話是按照由遠及近的順序寫的。文中最能體現這一順序的詞語“再近些” 12、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？（3分） 那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn  chàn)動起來。用得好，把大潮來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。 14、比較下面的句子。 浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬飛奔而來。 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩

13、浩蕩蕩地飛奔而來。 第一句把意思完整；第二句寫出了顏色和數量；第三句更具體地寫出了大潮發出巨響的和浩大的 聲勢。15、讀了第二自然段，你會提什么問題？ 16、這段話主要講什么？這一段描寫大潮從遠處奔來時的聲音，以及人們熱情高漲。（六）鳥的天堂文段選讀  起初周圍是（寂靜  寧靜）的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們（繼續  陸續）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應（

14、yng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。 當小船向著高塔下面的鄉村劃（huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 1、在文中括號內選擇正確的讀音，并畫“”。2、我會在文段中劃去括號內不合適的詞語。3、我會寫出下列詞語的近義詞。  靜寂（寧靜）    興奮（激動）   

15、 應接不暇（目不暇接） 4、用“_”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。5、找出文中的擬人句，畫上“”線。我還會寫一句： 6、“樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。”照樣子，用“到處到處”造句。                                                  7、按文中內容填空。（1）“大小、小的、花的、黑

16、的”這是寫了鳥的體型、顏色。“有的有的有的”是寫了鳥的姿態 ，讓我們感受到鳥生活的熱鬧景象。表達了作者對鳥的天堂的熱愛和贊美之情。 （2）“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是昨天不是體現鳥的天堂的靜態美，而是描寫了鳥的天堂的動態美。 （3）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為_ ；第二個沒有加引號是因為_ 。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 （七）鳥的天堂文段選讀 我們的船漸漸（逼近  靠近）榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株（zh  z）大樹，枝上的數目不可計數（sh  shù）。枝

17、上又生根，有許多根直垂(chuí  shuí)到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。    榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力(展示  表示)給我們看。那么多的綠葉，一簇(cù  zù)堆在另一簇上面，不留一點兒縫(fèng  féng)隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似(sì  shì)乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！ 1、我會在文段中括號內畫出正確讀音。2、我會在文中

18、的括號里劃去不合適的詞語。3、劃橫線的句子我體會到：榕樹非常茂盛，而且充滿生機。4、第一自然段作者從枝、干、根 三個方面入手，細致地刻畫了大榕樹的長勢和形態。作者是按照由遠及近的順序來觀察。5、第二自然段表達了作者怎樣的思想感情？對榕樹充滿活力的蓬勃生機的贊美之情。 第3、 四單元一、按課文內容填空.從前，一個小村子里有座（漂亮）的花園。那里，春天（鮮花盛開），夏天（綠樹成陰），秋天（鮮果飄香），冬天（白雪一片）。.（幸福）要靠（勞動），要靠很好地（盡自己的義務），做出對人們（對出對人們有益的事情）。.鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣

19、的，頗像京劇里的凈角出場。4、這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若木盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。5、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。4.貓的性格實在有些（古怪）。說它（貪玩）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（盡職）。它要是高興，能比誰都（溫柔可親）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（一聲不出）。它什么（都怕），可是它又那么（勇敢）。二、課內閱讀（一）貓 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，

20、什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（任憑）誰怎么呼喚，它（也）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（非）把老鼠等出來（不可）！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（無論）誰說多少好話，它一聲（也）不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠

21、，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.判一判，對的打“”，錯的打“×”。（1）貓這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（）（2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（×）2、請在文中的（   ）里填上合適的關聯詞。3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。（1）說它老實(忠實)吧，它的確(確實有時候很乖。（2）它若是( 如果)不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.用“ ”線畫出文章的中心句。5.“古怪”的意思是（稀奇怪異），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（老實）又（貪玩）；既（貪玩）又（盡職）；既（膽?。┯郑ㄓ旅停１砻婵雌饋碜?/p>

22、者是（批評）貓的，其實是表達了對貓的（喜愛）之情。6、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？改為陳述句：說它貪玩吧，的確是呀，不然不會一天一夜不回家。7、用“ ”畫出表現貓盡職的句子。8、我能體會到下面句子中帶點詞語的作用，還能用這些詞語造句。任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 閱讀貓的片段做練習 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，無憂無慮_，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín pín ）誰怎么呼喚，它也不

23、肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。（2分）2、請在括號里用“”選出文中加點字的正確讀音。（1分）3、“盡職”的“職”字用音序查字法應先查Z，再查音節zhi；按部首查字法應查部首耳，再查5劃?！奥殹弊衷谧值渲杏邢铝幸馑迹篈、職務，分內應做的事；B、職位，執行事務所處的一定地位；C、由于；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應選A。（2分）3、用“ ”畫出寫貓貪玩的句子，用“ ”畫出寫貓盡職的句子。（2分）4、下列說法

24、，對的在括號里打“，錯的打“×” （2分）（1）“小貓貪玩，一天一夜不回來?！边@句話是對小貓的批評和指責。流露出作者對貓的缺點的厭惡之情。（ X ）（2）“小貓非把老鼠等出來不可?！边@句話用“非不可”來說明小貓很勇敢。（X ）5、造句 （2分）（1）任憑也(2)非不可 （略） 6、文段按先總后分的寫法，先總寫貓的性格古怪,再分寫貓_老實、貪玩、盡職的性格特點?；貞浺幌?，在學過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：白鵝、秦兵馬俑。 （二） 閱讀白鵝片段，回答問題。這白鵝，是一位即(jí jì)將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的"

25、;大鳥"回家，放在院子里。它伸長了頭頸(jn jng)，左顧右盼。我一看這（姿 資）態，想道："好高傲的動物！"鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態和吃相中。鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似（厲 歷）聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模(mó mú)大樣的，頗像京劇里的凈角(jué jio)出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非

26、但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。字詞的練習：1.在文中選擇正確的讀音和字，在下面畫"_"。2."左顧右盼"這個詞中含有一對反義詞，再寫兩個這樣的四字詞語。七上八下 瞻前顧后 3.把體現鵝的步態傲慢的四字詞摘抄下來。 （抓住表現特點的詞語）（ 步調從容 大模大樣 ）理解內容把握中心練習和想象練習：4.白鵝叫聲的特點是： 嚴肅鄭重 ，如果鵝也會說話，想一想，見到生客，它會大聲訓斥說： 你是干什么的，快走開！這是我的地盤！ 5.本文的第二自然段中告訴我們鵝的高傲表現在 叫聲 、 步態 、 吃相 三個方面，這段在全文起的作用是中心句。6.第三、第四自然段分別圍繞哪

27、句話寫的？請用" "劃出來。這兩段話用了先總 后分 的寫作方法。7.第四自然段中為什么要寫到鴨子是怎樣走路的？這種寫法叫做 對比 ，這樣寫的好處是 更生動形象的突出鵝走路的特點 。 8、劃線句子在全文中既是中心句，又是過渡句。起承上啟下 的作用。9、 作者善用對比方法來突出鵝 高傲 的特點。如：用鵝的 引吭大叫 與狗的 狂吠 相比，表現鵝的叫聲嚴肅鄭重和厲聲呵斥的特點。用鴨的步調急促與鵝相比，現出鵝的 步調從容、 大模大樣 的大家風范。10、第三自然段中“如此”指養鵝等于養狗，它也能看守門戶。11、鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！ 這個句子運用 反語 的表達方法

28、，這樣寫的好處： 寫出了對鵝的喜愛。 我能用“非不可”寫一句話。 12、鵝的一日三餐，指冷飯、水、泥和草。(三）巨人的花園文段選讀“ 喂！ 你趕快滾出去！” 巨人大聲叱(chì cì)責。 小男孩沒有拔腿逃跑 ， 卻用他那會說話的眼睛凝(níng nín)視著巨人 。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁(jìn jn)抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷(kù hù)的心?。?/p>

29、要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”1、我會在文段括號內用“_”選擇正確的讀音。（4分）2、我會寫出下面的近義詞。（4分）任性（任意） 凝視（注視） 冷酷（冷漠） 叱責（斥責 ）3、我會在文中找出它們的反義詞。（2分）盛夏（寒冬） 熱忱（冷酷）4、照樣子寫詞語。（6分） 火辣辣： 綠油油 明晃晃 熱乎乎 瑟瑟發抖 閃閃發光 津津有味 滔滔不絕 5、我能給短文中未加標點符號的地方填上合適的標點符號。6、“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：（ A ）A、因為自己太任性一次次趕走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。B、因為春天還

30、沒有到來。7、“噢！是這么回事呀！”句中的“這”指 孩子使樹發芽、開花 。巨人終于明白了快樂要與別人分享，不要自私。 8、想一想，巨人大聲叱責的時候，心里可能怎么想的？ 花園是我自己獨有的，別人不能進來 。 9、讀了這篇童話，你想說什么？真正的快樂要與別人分享。10、“男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人?！毕胂笠幌?，巨人從小男孩的眼里讀醒醒吧，自私的巨人，只有與別人分享，你才能得到真正的快樂，春天才能來到你的花園。（四）巨人的花園文段選讀（二） 不久，北風呼嘯，隆冬來臨（lín líng），刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花

31、，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍（rng réng）然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增（zng zhng）添了春意?？墒蔷奕擞职l脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥（chì cì），紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又

32、被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。1、我會劃去問中括號內不正確的讀音。2、我會寫出下列詞語的近義詞。破損（破爛）增添（增加）訓斥（訓責） 孤獨（孤寂）3、我會在括號內填上合適的詞語。鮮花（盛開） 狂風（大作） 北風（呼嘯） 雪花（飛舞） 草翠（花開） 樹葉（茂盛）4、春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？因為自己太任性一次次趕走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天 。 5、他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”為什么會是這樣？因為巨人冷酷、任性、自私，沒有童心，趕走了孩子后巨人感到內心的孤獨。（五）去年的樹文段選讀（一）立在這兒的那棵樹 到什么地方去了呀 鳥兒問樹根樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒(do dào) 拉到山谷里去了鳥兒向山谷里飛去。山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答說：“樹么，在工廠里給切成細條條兒，做成火柴(chaí caí)，運到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子里飛去。1、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。2、把括號內不正確的讀音去掉。3、我會給下面的形近字組詞。伐