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文檔簡介

1、平移與平行教學目標1、借助實際情境和操作活動，認識平移現象和平行線。2、能用三角尺和直尺畫平行線，培養動手操作能力。知識點一：平移現象與平移的認識 同一平面內，若兩條直線不相交，我們就說這兩條直線互相平行。 兩條平行線，無論怎樣向兩端延伸都不會相交。兩條直線的位置關系有兩種：平行和相交。垂直是相交的特殊情況。知識點二：線段平行的判斷要判斷兩條線段是否平行，可讓三角尺的一邊與其中一條線段重合，再用尺子緊靠三角尺的另一邊并固定直尺，移動三角尺，若與線段重合的三角尺的邊能與另一條線段重合，則兩條線段平行，否則平行。注：（1）同一平面內，過直線外一點，可以做一條直線（而且只有一條直線）與這條直線平行。

2、 （2）一條直線可以畫無數條平行線。 （3）同一平面內，兩條平行的直線可以畫無數條垂線。知識點三：平行線的畫法 一條直線的平行線可以畫無數條。 用三角尺和直尺畫平行線的方法：（1）固定三角尺，沿一條邊先畫一條直線；（2）用直尺緊靠三角尺的另一邊，固定直尺，然后移三角尺；（3）再沿三角尺最初畫直線的邊畫出另一條直線。這樣所畫的兩條直線平行。一、自我評量1、在互相平行的一組線段后面打“” （ ） （ ）2、找一找，填一填。A B D C -與-互相平行3、過點A分別做兩條直線的平行線。 . 二、把小船向右平移5格，說一說平移前后小船圖形中那些線段是互相平行的。AA B B CG CGFF DE D

3、E四年級數學平行與平移1、下面那組是平行線？是的畫“”，不是的畫“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、判斷題。對的畫“”，錯的打“×”。（1）在同一平面內，兩條直線既不向交，也不平行。（ ）（2）兩條直線平行，它們一定相等。（ ）（3）過直線外一點可以畫兩條直線與已知直線平行。（ ）3、畫一畫。（1）在點子圖上任意畫出一組平行線。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .（2）畫出已知直線的平行線。4、過點A畫直線L的平行線 . L5、過點0畫所有邊的平行線。 .0 . 0 6、用彩筆畫出下面圖中的平行線。 7、畫出平移后的圖形，并說一說平移前后的圖形中那些線段是互相平行的，用不同的顏色表示出來。平移（）格平移 3 格四年級平行與平移家庭練習夯實基礎1、下面那組是平行線？是的畫“”，不是的畫“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、過點A、B、C三點分別直線AB、AC、BC的平行線。 . A . C . B3、找一找，下面直線

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