1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解假期作業(yè)練習(xí)部編版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀短文。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫經(jīng)，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。窺頭于牖（_）     棄而還走（_）2翻譯下列的句子。好夫似龍而非龍者也。_3這則寓言的寓意是什么？_2. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”

2、鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_。1解釋下列加點(diǎn)字。方鼓琴而志在太山_湯湯乎若流水_2伯牙鼓琴選自_，與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是_，用來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙。3伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是什么，請(qǐng)你在原文中的橫線上填寫。4當(dāng)讀到“巍巍乎”，我的腦海中出現(xiàn)的詞語(yǔ)是（ ）A.站立 B.高聳入云 C.波濤洶涌 D.洶涌澎湃5這個(gè)故事贊揚(yáng)了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子期對(duì)大自然的無(wú)比熱愛之情。D.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。3. 課內(nèi)閱讀。（選文一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子

3、期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（選文二）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。1解釋（選文一）中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。鼓：_   善哉：_   少選：

4、_   足：_2讀（選文一），用“   ”畫出表明鍾子期聽懂了伯牙的琴聲的句子；用“”畫出表現(xiàn)伯牙推動(dòng)知音后悲痛欲絕的心情的句子。3讀（選文二），用“   ”畫出描寫閏土外貌的句子，從閏土的外貌中，你看出閏土是一個(gè) 的孩子；用“”畫出敘寫閏土和“我”一見如故的句子；   這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地寫出了“我”急切在想見到閏土的心情。4出自（選文一）的成語(yǔ)是_；（選文二）寫了“我”與閏土_的情景。5這兩段選文的共同話題是_，請(qǐng)你以此寫一排比句。_4. 閱讀文言文，完成下面各題。書戴嵩畫牛蜀

5、中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。好書畫_ 今乃掉尾而斗_處士笑而然之_ 謬矣_2下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（_）A（杜處士）所寶以百數(shù) B（戴嵩）尤所愛C（牧童）拊掌大笑 D（杜處士）不可改也3用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。_4說(shuō)說(shuō)本文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理。_5. 文言文閱讀。 原

6、文：曩有愚者，常于室外縣履為志。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無(wú)履，非吾室。”妻曰：“汝何以不識(shí)吾？”愚者審視之，乃悟。（注釋）曩：從前。履：鞋。志：標(biāo)志。1翻譯下列畫線詞語(yǔ)。 及午_         至薄暮_是汝家_        何不入_2翻譯句子。 不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。_愚者審視之，乃

7、悟。_3這個(gè)故事諷刺了什么樣的人？_6. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足為鼓琴者。1解釋下列加點(diǎn)的字詞。伯牙鼓琴_ 方鼓琴而志在太山_少選之間而志在流水_   伯牙破琴絕弦_2伯牙是傳說(shuō)中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是：_，這個(gè)成語(yǔ)的意思是：_。3翻譯下列句子。（1）鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”_（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足為鼓琴者。_7. 文言文閱讀。梟

8、將東徙梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲”。（注釋）梟（xio）：貓頭鷹。鳩（ji）：斑鳩、雉鳩的統(tǒng)稱，形似鴿子。子將安之：你打算到哪里（安家）？徙（x）：遷徙。惡：厭惡，討厭。以：所以。更：改變。猶：還是。1結(jié)合注釋，說(shuō)一說(shuō)下面句子的意思。子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。_2“梟將東徙”的原因是“_”。（用文中的句子回答）3你覺得斑鳩的話有道理嗎？為什么？_4下列對(duì)寓言理解正確的一項(xiàng)是（）A.做任何事都應(yīng)從根本著手，才能真正解決問題。B.要想讓別人喜歡自己，只有讓自己的聲

9、音更好聽。C.正視自己的缺點(diǎn)并加以改正，才能得到大家的歡迎。8. 文言文閱讀。梟將東徙梟逢鳩。鳩曰:“子將安之？”梟曰:“吾將東徙。”鳩曰:“何故？”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰:“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”（注釋）梟:一種兇猛的鳥。鳩:一種鳥，形狀像鴿，有斑鳩、山鳩等。子:你。徙:遷移。1翻譯文中畫線的句子。_2鳩對(duì)梟東徙持什么態(tài)度？，請(qǐng)用原文中的句子回答。_3從這則寓言中，你明白了什么道理？_9. 文言文閱讀。上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬(wàn)。”上曰：“'于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多

10、多益善，何為為我禽？”'信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”1對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（     ）A.如我，能將幾何 帶兵B.多多而益善耳    更加C.陛下不能將兵，而善將將 喜歡D.之所以為陛下禽也 的原因2上文中有兩個(gè)通假字。（1）“_”通“_”（2）“_”通“_”3把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）多多益善，何為為我禽？  譯文：_（2）此乃信之所以為陛下禽也。譯文：_4對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.劉邦和韓信

11、有一次談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，他們的看法有些不同。B.韓信的內(nèi)心深處，其實(shí)是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。C.“上笑曰”中的“笑”，其實(shí)是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對(duì)韓信的回答的不滿，也是在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。D.韓信最后的自圓其說(shuō)，一方面是無(wú)可奈何的承認(rèn)自己確實(shí)在某些方面比不上劉邦，另一方面也顯示了他隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智，避免了劉邦對(duì)自己的不滿和猜忌。10. 讀文言文，回答問題。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎。”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，

12、以為畏狐也。注釋：長(zhǎng)：管理  遂：就。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)字的意思。無(wú)：_使：_信：_2請(qǐng)選擇“獸見之皆走”的原因是（   ）A.獸畏虎也 B.獸畏狐也 C.獸畏天帝也11. 閱讀文言文，完成練習(xí)。讀書五失清袁文清嘗云：“予少時(shí)讀書有五失：泛觀而無(wú)所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無(wú)立；纂錄故實(shí)，一未終而更端，其失勞而無(wú)功；聞人之長(zhǎng)，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”1解釋：擇（_） 望（_） 懦（_）立（_） 功（_）

13、 長(zhǎng)（_） 輒（_）2理解：上文“纂錄故實(shí)”中的“故實(shí)”，應(yīng)理解為_“一未終而更端”中的“更端”，應(yīng)解釋為_“未能蓄其本”中的“本”，是指_12. 閱讀與理解。諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局。”又問：“勝負(fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。”（注釋）諱：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。次日（_）勝負(fù)何如（_）2這個(gè)故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。3文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。_13. 閱讀文言文，回

14、答問題。 孟母戒子孟子少時(shí)  ， 誦  ， 其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諼也，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù) 得。”其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”（以此戒之。） 自是之后，孟子不復(fù)諼矣。（注）少時(shí)：小時(shí)候。誦：背誦。輟（chuò）然：突然中 止的樣子。諼（xun）：遺忘，忘記。1解釋下列劃線的詞。 其母方織_其母引刀裂其織_2寫出下面句子的意思。 何為中止？_自是之后，孟子不復(fù)諼矣。_3孟母通過_這件事，告訴孟子_這個(gè)道理。14.

15、 文言文閱讀。楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓速進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（注）楚:楚國(guó)（古國(guó)名）。折:掉頭。旋:轉(zhuǎn)彎椎:用椎敲，古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。亟:突然。犯:碰到。柁:同“舵”。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。楚人有習(xí)操舟者:_   _始折旋疾徐:_   _遽謝舟師:_   _2翻譯下列句子遂以為盡操舟之術(shù)。_椎鼓速進(jìn)。_3本文告訴人們的道理是:_15. 閱讀下文，完成下題。兩小兒辯日孔子?xùn)|