1、吉首大學計量經(jīng)濟學課程教案周次 第1周 課次 第1次 課時 2 時間              任課教師 課程主題第一章 緒論 第一節(jié) 計量經(jīng)濟學 教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的了解計量經(jīng)濟學建立和發(fā)展的背景、學科淵源、基本內(nèi)容重點、難點計量經(jīng)濟學與經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學和數(shù)學的關系，計量經(jīng)濟學是一門經(jīng)濟學科參考文獻古扎拉蒂，計量經(jīng)濟學（上、下冊），中國人民大學出版社，2000張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，200

2、4教學內(nèi)容一、計量經(jīng)濟學1定義2計量經(jīng)濟學與其他學科的關系二、計量經(jīng)濟學模型1數(shù)理經(jīng)濟模型2計量經(jīng)濟模型三、計量經(jīng)濟學的內(nèi)容體系1廣義和狹義的計量經(jīng)濟學2計量經(jīng)濟學建模理論與方法的發(fā)展3理論計量經(jīng)濟學與應用計量經(jīng)濟學四、計量經(jīng)濟學是一門經(jīng)濟學科1從計量經(jīng)濟學的定義看2從計量經(jīng)濟學在西方國家經(jīng)濟學科中的地位看3從計量經(jīng)濟學的研究對象和任務看4從建立與應用計量經(jīng)濟學模型的全過程看五、計量經(jīng)濟學在經(jīng)濟學科中的地位課后作業(yè)教材第19頁本章思考題第一題、第二題預習內(nèi)容第二節(jié) 建立計量經(jīng)濟學的步驟第三節(jié) 計量經(jīng)濟學模型的應用周次 第1周 課次 第2次 課時 2 時間    &

3、#160;         任課教師 課程主題第一章第二節(jié) 建立計量經(jīng)濟學的步驟教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握計量經(jīng)濟學的研究方法重點、難點建立計量經(jīng)濟學模型的步驟參考文獻古扎拉蒂，計量經(jīng)濟學（上、下冊），中國人民大學出版社，2000張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容建立計量經(jīng)濟學模型的步驟一、理論模型的設計1確定模型所包含的變量2確定模型的數(shù)學形式3擬定理論模型中待估參數(shù)的理論期望值二、樣本數(shù)據(jù)的收集1時間序列數(shù)據(jù)2截面數(shù)據(jù)3虛

4、變量數(shù)據(jù)4樣本數(shù)據(jù)的質(zhì)量三、模型參數(shù)的估計四、模型的檢驗1經(jīng)濟意義檢驗2統(tǒng)計檢驗3計量經(jīng)濟學檢驗4預測檢驗課后作業(yè)教材第19頁本章思考題第三題、第六題預習內(nèi)容第三節(jié) 計量經(jīng)濟學模型的應用周次 第2周 課次 第3次 課時 2 時間  任課教師 課程主題第一章 第三節(jié) 計量經(jīng)濟學模型的應用教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握計量經(jīng)濟學的研究方法、應用方向重點、難點建立計量經(jīng)濟學模型的步驟參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容建立計量經(jīng)濟學模型的要點一、計量經(jīng)

5、濟學模型成功三要素1理論2方法3數(shù)據(jù)二、相關分析、回歸分析和因果分析1相關關系2因果關系3相關分析三、計量經(jīng)濟學應用軟件介紹1TSP2. EVIEWS四、計量經(jīng)濟學模型的應用1結構分析2經(jīng)濟預測3政策評價4檢驗與發(fā)展經(jīng)濟理論課后作業(yè)教材第19頁本章思考題第四題、第五題預習內(nèi)容第二章第一節(jié)線性回歸模型概述周次 第3周 課次 第4次 課時 2 時間             任課教師 課程主題第二章 單方程計量經(jīng)濟學模型理論與方法 第一節(jié) 線性回歸模型概述教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教

6、室教學目的了解線性回歸模型的基本特征，了解設置隨機誤差項的原因和包含的主要內(nèi)容，掌握線性回歸模型的基本假設重點、難點隨機誤差項包含的主要內(nèi)容、線性回歸模型的基本假設參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、線性回歸模型的特征1單方程線性回歸模型的一般形式2隨機誤差項設置的原因3隨機誤差項包含的因素二、線性回歸模型的普遍性1直接置換法2對數(shù)變換3級數(shù)展開三、線性回歸模型的基本假設1零均值假定2同方差假定3無自相關假定4解釋變量與誤差項不相關假定5誤差項正態(tài)分布的假定四、因變量Y的

7、分布1Y的數(shù)學期望2Y的方差3Y服從正態(tài)分布課后作業(yè)教材第92頁本章思考題第一題、第二題、第三題預習內(nèi)容第二章第二節(jié)一元線性回歸模型的參數(shù)估計周次 第3周 課次 第5次 課時 2 時間              任課教師 課程主題第二章 第二節(jié) 一元線性回歸模型的參數(shù)估計教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握一元線性回歸模型參數(shù)估計的最小二乘法，掌握最小二乘估計量的性質(zhì)重點、難點最小二乘估計量的求解過程，最小二乘估計量的性質(zhì)參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學

8、出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、幾個相關問題1總體回歸模型2總體回歸直線3樣本回歸線4樣本回歸模型二、普通最小二乘法（Ordinary Least Square，簡稱OLS） 1普通最小二乘法2最小二乘法估計量的求解過程3樣本回歸模型、樣本回歸直線的離差形式三、最小二乘直線的性質(zhì)四、最小二乘估計量的性質(zhì)1線性性2無偏性3有效性（最小方差性）五、最小二乘估計量的分布六、隨機干擾項方差的估計課后作業(yè)教材第93頁本章思考題第五題、第六題預習內(nèi)容線性回歸模型的擬合優(yōu)度檢驗周次 第4周 課次 第6次 課時 2 時間

9、             任課教師 課程主題一元線性回歸模型的統(tǒng)計檢驗（一）教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握一元線性回歸模型的統(tǒng)計檢驗的擬合優(yōu)度檢驗方法，掌握相關系數(shù)的計算方法重點、難點總離差平方和的分解，可決系數(shù)的概念、取值范圍、統(tǒng)計意義，相關系數(shù)的計算方法參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、擬合優(yōu)度的含義二、擬合優(yōu)度檢驗的思路三、總

10、離差平方和的分解1TSS總離差平方和2ESS回歸平方和3RSS殘差平方和四、可決系數(shù)1定義2公式3取值范圍五、校正可決系數(shù)1可決系數(shù)的重要性質(zhì)2校正可決系數(shù)的提出3計算公式六、相關系數(shù)1總體相關系數(shù)和樣本相關系數(shù)2相關系數(shù)的計算公式課后作業(yè)一元線性回歸模型可決系數(shù)、相關系數(shù)計算預習內(nèi)容線性回歸模型的方程顯著性檢驗、變量的顯著性檢驗周次 第5周 課次 第7次 課時 2 時間               任課教師 課程主題一元線性回歸模型的統(tǒng)計檢驗（二）教學方法講授教學

11、環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握一元線性回歸模型統(tǒng)計檢驗的方程顯著性檢驗、變量顯著性檢驗方法重點、難點假設檢驗的基本過程，方程顯著性檢驗與變量顯著性檢驗的關系參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、假設檢驗1定義2基本思想3步驟二、方程顯著性檢驗1目的2基本步驟（1）提出假設（2）根據(jù)樣本觀測值計算并列出方差分析表（3）構造檢驗統(tǒng)計量并計算樣本觀測值（4）查表確定臨界值（5）判斷三、變量顯著性檢驗1t檢驗與z檢驗的使用條件2t檢驗的基本步驟3z檢驗的基本步驟4一元線性回歸模

12、型中的方程顯著性檢驗與變量顯著性檢驗的關系課后作業(yè)一元線性回歸模型F檢驗、t檢驗計算預習內(nèi)容線性回歸模型參數(shù)的置信區(qū)間線性回歸模型的預測周次 第5周 課次 第8次 課時 2 時間             任課教師 課程主題線性回歸模型參數(shù)的置信區(qū)間 線性回歸模型的預測教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握一元線性回歸模型參數(shù)的置信區(qū)間、預測方法重點、難點置信區(qū)間的計算，均值區(qū)間預測和單值區(qū)間預測方法參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基

13、礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、一元線性回歸模型參數(shù)的置信區(qū)間1基本思路2置信區(qū)間的推導3置信區(qū)間的推導二、如何縮小置信區(qū)間1增大樣本容量n2提高模型的擬合優(yōu)度3提高樣本觀測值的分散度4降低對置信水平的要求三、一元線性回歸模型的點預測四、一元線性回歸模型的區(qū)間預測1總體均值的預測區(qū)間2總體單值的區(qū)間預測課后作業(yè)一元線性回歸模型區(qū)間預測計算預習內(nèi)容建立多元線性回歸模型的過程周次 第6周 課次 第9次 課時 2 時間            

14、;  任課教師 課程主題二元線性回歸模型教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握二元線性回歸模型的參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗、預測方法重點、難點二元線性回歸模型的參數(shù)估計、擬合優(yōu)度檢驗、方程顯著性檢驗、變量顯著性檢驗、單值區(qū)間估計、均值區(qū)間估計方法參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、二元線性回歸模型的幾個問題1模型和方程2基本假設3偏回歸系數(shù)二、二元線性回歸模型參數(shù)的估計1計算公式2估計量的分布三、Beta系數(shù)和彈性系數(shù)四、二元線性回歸模型的擬合優(yōu)度檢驗五、二

15、元線性回歸模型的偏相關系數(shù)六、二元線性回歸模型的方程顯著性檢驗七、二元線性回歸模型的變量顯著性檢驗八、二元線性回歸模型參數(shù)的置信區(qū)間九、二元線性回歸模型的區(qū)間預測1總體均值的預測區(qū)間2總體單值的區(qū)間預測課后作業(yè)教材第93頁本章思考題第七題、第十題、第十一題預習內(nèi)容二元線性回歸模型的實例周次 第7周 課次 第10次 課時 2 時間              任課教師 課程主題一元線性回歸模型的實例 二元線性回歸模型的實例教學方法講授、課堂討論教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌

16、握一元線性回歸模型和二元線性回歸模型完整的分析過程重點、難點參數(shù)估計、擬合優(yōu)度檢驗、方程顯著性檢驗、變量顯著性檢驗、單值區(qū)間預測、均值區(qū)間預測參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、一元線性回歸模型的實例1參數(shù)估計2擬合優(yōu)度檢驗3變量的顯著性檢驗4方程的顯著性檢驗5單值區(qū)間預測6均值區(qū)間預測二、二元線性回歸模型的實例1參數(shù)估計2擬合優(yōu)度檢驗3變量的顯著性檢驗4方程的顯著性檢驗5Beta系數(shù)和彈性系數(shù)6偏相關系數(shù)計算7單值區(qū)間預測8均值區(qū)間預測課后作業(yè)一元線性回歸模型的完整計算

17、二元線性回歸模型的完整計算預習內(nèi)容第六節(jié) 異方差性周次 第7周 課次 第11次 課時 2 時間              任課教師 課程主題第六節(jié) 異方差性教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握異方差性的含義，了解異方差性存在的背景，掌握存在異方差性的后果、異方差性的檢驗方法以及解決辦法重點、難點異方差性的含義，異方差性的檢驗方法以及解決辦法參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，

18、清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、異方差性的定義二、異方差性的實際背景1經(jīng)濟現(xiàn)象本身的特點2略去某些變量3模型的設立誤差4測量誤差三、異方差性的后果1參數(shù)估計量非有效2變量的顯著性檢驗失去意義3模型的預測失敗四、異方差性的檢驗1圖示檢驗法2等級相關系數(shù)法3戈里瑟檢驗4巴特列特檢驗5戈德菲爾特夸特檢驗五、解決異方差的辦法課后作業(yè)教材第93頁本章思考題第十二題預習內(nèi)容第七節(jié) 序列相關性周次 第8周 課次 第12次 課時 2 時間              任課教師 課程主題第七

19、節(jié) 序列相關性教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握序列相關性的含義，了解序列相關性存在的背景，掌握存在序列相關性的后果、序列相關性的檢驗方法以及解決辦法重點、難點序列相關性的含義，序列相關性的檢驗方法以及解決辦法參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、序列相關性的定義二、序列相關性的實際背景1被解釋變量的自相關2略去了自相關的解釋變量3隨機擾動項本身的特性三、序列相關性的后果1參數(shù)估計量非有效2變量的顯著性檢驗失去意義3模型的預測失敗四、序列相關性的檢驗1Von

20、 Newmann（馮.諾曼）比檢驗2回歸檢驗法3Durbin-Watson（杜賓瓦特森）檢驗五、解決序列相關性的辦法 1廣義最小二乘法 2差分法六、虛假序列相關問題課后作業(yè)教材第93頁本章思考題第十四題預習內(nèi)容第八節(jié) 多重共線性周次 第9周 課次 第13次 課時 2 時間              任課教師 課程主題第八節(jié) 多重共線性教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握多重共線性的含義，了解多重共線性存在的背景，掌握存在多重共線性的后果、多重共線性的檢驗方法以及

21、解決辦法重點、難點多重共線性的含義，多重共線性的檢驗方法以及解決辦法參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、多重共線性的定義二、多重共線性的實際背景三、多重共線性的后果1完全共線性下參數(shù)估計量不存在2一般共線性下普通最小二乘法參數(shù)估計量非有效3參數(shù)估計量經(jīng)濟含義不合理4變量的顯著性檢驗失去意義5模型的預測功能失效四、多重共線性的檢驗1判定系數(shù)檢驗法2逐步回歸法五、解決多重共線性的辦法 1第一類方法：排除引起共線性的變量 2第二類方法：差分法3第三類方法：減小參數(shù)估計量的方差&

22、#160;課后作業(yè)教材第93頁本章思考題第十六題預習內(nèi)容模型的改進問題周次 第10周 課次 第14次 課時 2 時間               任課教師 課程主題關于模型的改進問題教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握性質(zhì)變量的運用，了解模型改進的方法重點、難點設定誤差問題的改進，屬性變量的引入?yún)⒖嘉墨I李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、

23、設定誤差問題的改進1遺漏重要解釋變量2引入不相干解釋變量3設定誤差的檢驗二、屬性變量的引入1質(zhì)的因素2截距的變動3斜率的變動4季節(jié)變動5折線回歸 課后作業(yè)教材第93頁本章思考題第十七題預習內(nèi)容Eviews軟件的基本使用周次 第11周 課次 第15次 課時 2 時間              任課教師 課程主題Eviews軟件使用介紹教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握數(shù)據(jù)處理、作圖、統(tǒng)計分析、建模分析、預測方法重點、難點數(shù)據(jù)的錄入與處理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析

24、、建模分析、預測參考文獻張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001張曉峒，計量經(jīng)濟學軟件Eviews使用指南，南開大學出版社，2003孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、Eviews概述1建立工作文件2對象3主菜單4工作文件工具欄二、數(shù)據(jù)處理1輸入數(shù)據(jù)2通過公式生成新序列3設定樣本范圍4剪切和粘貼三、圖形和表格四、統(tǒng)計量的計算五、回歸模型的OLS估計1估計和方程對象2標準輸出回歸結果3實際值、擬合值和殘差六、線性回歸模型估計舉例課后作業(yè)準備階段性測驗預習內(nèi)容 周次 第11周 課次 第16次 課時 2 時間     &#

25、160;         任課教師 課程主題階段測驗教學方法 教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的考察對線性回歸模型的掌握程度重點、難點一元、二元線性回歸模型的計算，模型的基本假設等相關知識參考文獻 考核內(nèi)容 一、一元線性回歸計算 1參數(shù)估計 2擬合優(yōu)度檢驗二、二元線性回歸計算 1參數(shù)估計 2擬合優(yōu)度檢驗 3變量顯著性檢驗 4方程顯著性檢驗 5單值區(qū)間預測三、線性回歸模型的基本假設四、隨機干擾項包含的內(nèi)容五、建立計量經(jīng)濟學模型的步驟課后作業(yè) 預習內(nèi)容第四章第一節(jié) 聯(lián)立方程計量經(jīng)

26、濟學模型的提出 第二節(jié)若干基本問題周次 第12周 課次 第17次 課時 2 時間                任課教師 課程主題第四章第一節(jié) 聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的提出 第二節(jié)若干基本問題教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的了解聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型提出的背景，掌握聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型中變量的分類，掌握結構式模型、簡化式模型的有關概念，了解參數(shù)關系體系重點、難點聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型中變量的分類，結構式模型、簡化式模型的有關概念參考文獻李長

27、風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、經(jīng)濟研究中的聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學問題二、計量經(jīng)濟學方法中的聯(lián)立方程問題三、變量1內(nèi)生變量2外生變量3先決變量四、結構式模型1結構式模型 2結構方程 3結構參數(shù) 4結構方程的分類 5結構方程的正規(guī)形式五、簡化式模型1簡化式模型 2簡化式方程 3簡化式參數(shù)六、參數(shù)關系體系課后作業(yè)教材第183頁本章思考題第一題、第二題預習內(nèi)容第三節(jié) 聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的識別 第四節(jié) 遞歸系統(tǒng)模型周次 第13周 課次 第18次 課時 2 時間   &

28、#160;           任課教師 課程主題第三節(jié) 聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的識別 第四節(jié) 遞歸系統(tǒng)模型教學方法講授、課堂討論教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握識別的有關概念，能夠利用結構式識別條件進行模型識別，了解遞歸系統(tǒng)模型的形式重點、難點識別的有關概念，利用結構式識別條件進行模型識別參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、識別的概念1識別的定義2模型的識別3恰好識

29、別與過渡識別4定義識別舉例二、結構式識別條件1識別條件2應用舉例三、簡化式識別條件四、實際應用中的經(jīng)驗方法五、遞歸系統(tǒng)模型     課后作業(yè)教材第183頁本章思考題第三題、第四題、第五題及模型識別題預習內(nèi)容準備Eviews軟件應用（上機實踐）周次 第13周 課次 第19次 課時 2 時間               任課教師 課程主題Eviews軟件應用（上機實踐）教學方法實踐操作教學環(huán)境計算機房教學目的掌握數(shù)據(jù)處理

30、、作圖、統(tǒng)計分析、建模分析、預測方法重點、難點數(shù)據(jù)的錄入與處理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、建模分析、預測參考文獻張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001張曉峒，計量經(jīng)濟學軟件Eviews使用指南，南開大學出版社，2003孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004實踐內(nèi)容一、Eviews概述1建立工作文件2對象二、數(shù)據(jù)處理1輸入數(shù)據(jù)2通過公式生成新序列3設定樣本范圍4剪切和粘貼三、圖形和表格1畫圖2表格對象四、統(tǒng)計量的計算五、回歸模型的OLS估計1估計和方程對象2標準輸出回歸結果3實際值、擬合值和殘差六、線性回歸模型估計課后作業(yè) 預習內(nèi)容第五節(jié) 聯(lián)立方程模型的單方程估計方法（一）周次

31、第14周 課次 第20次 課時 2 時間                任課教師 課程主題第五節(jié) 聯(lián)立方程模型的單方程估計方法（一）教學方法講授教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的掌握聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型估計方法的分類，掌握單方程估計方法的種類，了解狹義工具變量法、間接最小二乘法和兩階段最小二乘法的基本思路重點、難點計量經(jīng)濟學模型估計方法的分類，單方程估計方法的種類參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版

32、社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學模型的估計方法分類 1單方程估計方法 2系統(tǒng)估計方法二、單方程估計方法分類 1經(jīng)典方法 2有限信息估計方法三、狹義的工具變量法 1工具變量的選取 2參數(shù)估計量及其統(tǒng)計特性 3參數(shù)估計量與工具變量的次序無關四、間接最小二乘法 1定義 2間接最小二乘法參數(shù)估計的統(tǒng)計性質(zhì)五、二階段最小二乘法 1定義2二階段最小二乘估計量的統(tǒng)計性質(zhì)課后作業(yè)教材第183頁本章思考題第八題、第九題預習內(nèi)容第五章 單方程計量經(jīng)濟學應用模型 第一節(jié) 生產(chǎn)函數(shù)模型周次 第15周 課次 第21次 課時 2 時間   

33、0;            任課教師 課程主題第五章 單方程計量經(jīng)濟學應用模型 第一節(jié) 生產(chǎn)函數(shù)模型教學方法講授、課堂討論教學環(huán)境多媒體（普通）教室教學目的介紹計量經(jīng)濟分析在實際經(jīng)濟生活中典型應用案例，幫助學生深入了解計量經(jīng)濟學的作用和重要性重點、難點生產(chǎn)函數(shù)的概念、生產(chǎn)函數(shù)模型的發(fā)展參考文獻李長風，經(jīng)濟計量學，上海財經(jīng)大學出版社，1996張曉峒，計量經(jīng)濟學基礎，南開大學出版社，2001孫敬水，計量經(jīng)濟學，清華大學出版社，2004教學內(nèi)容一、幾個重要概念 1生產(chǎn)函數(shù) 2要素替代彈性 3要素產(chǎn)出彈性 4技術進步二、以要素之間替代性質(zhì)的描述為線索的生產(chǎn)函數(shù)模型的發(fā)展1線性生產(chǎn)函數(shù)模型 2投入產(chǎn)出生產(chǎn)函數(shù)模型 3C-D生產(chǎn)函數(shù)模型 4不變替代彈性(CES)生產(chǎn)函數(shù)模型三、以技術要素的描述為線索的生產(chǎn)函數(shù)模型的發(fā)展1將技術要素作為一個不變參數(shù)的生產(chǎn)函數(shù)模型 2改進的C-D、CES生產(chǎn)函數(shù)模型 3含體現(xiàn)型技術進步的生產(chǎn)函數(shù)模型四、幾個重要生產(chǎn)函數(shù)模型的參數(shù)估計方法1線性生產(chǎn)函數(shù)模型的估計 2C-D生產(chǎn)函數(shù)模型及其改進型的估計課后作業(yè)教材第243頁本章思考題第一題、第二題、第五題