1、模塊單元第二單元課題林黛玉進賈府主備人學習課時3課時時間執教人學習目標 1.了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。 2.學習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。 3.認識紅樓夢的反封建意義和作者曹雪芹對當時社會黑暗現實的批判態度。 學習重點1、分析主要人物的性格特點，并指導學生學習小說所運用的刻畫人物的主要方法。 2、正確認識紅樓夢這部古典名著的反封建的重要意義。這種思想教育滲透在教學過程中，則主要是通過對人物形象，特別是對賈寶玉的分析完成的。學習難點準確地把握黛玉和寶玉的性格特點 學習方法引導、講授為主，適當組織課堂

2、討論集體備課個人備課 第一課時1、 導入新課 許多不朽的文學作品往往會以各種形式出現在人們面前。像三國演義就曾被搬上舞臺，搬上熒屏。而最受人們歡迎的，被演繹的形式最多的恐怕要數紅樓夢了，有京劇、越劇、電影、電視劇等。那么，今天我們就一起來學習節選自紅樓夢第三回的林黛玉進賈府，走進賈府這個封建大家庭，走近黛玉，走近寶玉，走近賈府形形色色的人物，走進那個時代的生活。 二、教師介紹曹雪芹和紅樓夢 1、 曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝時，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經

3、歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會上種種黑暗產生了不滿，這就為創作紅樓夢打下了良好的基礎。  2、紅樓夢，又名石頭記，是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，在我國文學史和世界文學史上都占有重要的地位。全書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發展趨勢。 3、簡要介紹紅樓夢開頭四回的內容。介紹時，無需細述情節，只講梗概，重要的是講清楚與課文有關的地方，使講解確實起到幫助學生理解課文的作用。 (1)第一

4、回，是全書的楔子，寫了女媧補天、頑古轉世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩。 女媧補天，剩下一塊“無材”的頑石，有一僧人施展幻術，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時佩戴的“命根子”“通靈寶玉”。作者用這塊石頭“無材補天”的特性來暗示賈寶玉是不符合統治階級要求的、“于國于家無望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來暗示賈寶玉的與封建傳統相對立的思想和叛逆性格。 “木石前盟”的故事，主要介紹了頑石和絳珠仙草的關系。頑石在降世之前曾變為神瑛侍者，用甘露澆灌了一棵絳珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木

5、之態，變成了一個女子。后來，頑石要下世投胎時，絳珠也要同去走一遭，為的酬報頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。正因為有過這段關系，本篇課文在寫到賈寶玉和林黛玉二人初次見面時，都覺得對方眼熟、面善，好像曾經見過。“還淚”之說，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”的話相照應。  (2)第二回，通過冷子興的“演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關系，為讀者開列了人物表。 (3)第三回，通過林黛玉進賈府的耳聞目睹，第一次描寫賈府環境，第一次描寫賈府的一些主要人物，照應了前兩回的內容。林黛玉進賈府這篇課文就選自第三回

6、。 (4)第四回，通過賈雨村斷案，展現小說廣闊的社會背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進賈府的情節。 開頭的四回，交代了主要人物、社會背景、典型環境，為小說情節的展開作了充分準備。 三、閱讀預習課文，給加點字注音杜撰（dùzhuàn） 敕造（chì） 紈袴（wánkù） 翠幄(wò) 釵釧（chi chuàn） 廂廡（w） 瓔珞（yngluò） 鏨銀（zàn） 黼黻（ffú） 阜盛（fù） 罽（jì） 宸翰（chénhàn

7、） 盥（guàn）罥（juàn） 瞋（chn） 懵（mng） 孽 （niè） 憨（hn） 幺（yo） 羹（gng） 嫡（d） 憊（bèi） 絳（to） 蜼（wi）3.解釋形容：身體面貌。 便宜：biànyi，這里是方便適宜的意思。盥：洗。 罥：掛，纏繞。放誕：行為放縱，不守規矩。 風騷：這里指姿容俏麗。憊懶：涎皮賴臉的意思。 懵懂：不明了，糊涂。 外道：見外、客氣。 瞋視：發怒時睜大眼睛看。 些須：稍許，稍微。 還愿：求神保佑的人實踐對神的許諾。憨頑：頑皮。 總角：把頭發扎成髻。結束：結扎束縛。 乖張：偏執，不馴順，與眾不同。不經之談：荒誕的、

8、沒有根據的話。 忖度：推測；揣度。杜撰：沒有根據地編造，憑空想出來。 風流態度：言行舉止所表現的神態。 第二課時一、分析情節結構。 教師提問：這篇課文以什么為線索展開故事情節？按情節發展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內容？ 學生回答后教師小結：課文以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節，大體可分為三部分： 第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環境。 第二部分（214自然段）：故事情節的發展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環境和府中的眾多人物。其中： 24段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。 發展 56段寫林黛玉見王熙鳳，是第2層。 高潮

9、711段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。繼續發展 1214段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第4層。 最高潮 第三部分（1516自然段），故事的結尾，為林黛玉安排住處。二、賞析環境描寫通讀全文后思考林黛玉的母親說外祖母家“與別家不同”。她是從哪些方面看到、感受到與別家的不同呢? 明確：l.在賈府門前黛玉看到了寧、榮二府都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸著“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的仆役。 既表現了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示了賈府與眾不同的威嚴與顯赫。2.黛玉還看到了“雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”的賈母住房以及仆役、婆子、丫鬟一大群的人

10、物。的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內室。 3她還看到了“榮禧堂”中的名貴家具，珍貴字畫、古玩。 4“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的對聯以及等級分明的禮儀。 這些顯示了賈府與別家不同的氣派。 5還看到了賈府眾多的、身份地位各異的人物，既有養尊處優的主子，也有受壓迫、被奴役的仆役。 （四）請一學生把剛才討論的文字綜述一下（討論交流）明確：這里借助黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設、皇帝御書的匾額、烏木鏨銀的對聯、等級分明的禮儀、豪門貴族的氣派。由此看來，著實與別家不同從中我們也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實，看到了浮

11、華背后的墮落，看到了人世百態。小結： 同學們，這節課，我們已經了解了林黛玉進賈府的概貌，也落實了重要的字詞，同時借助黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設、皇帝御書的匾額、烏木鏨銀的對聯、等級分明的禮儀、豪門貴族的氣派。由此看來，著實與別家不同。從中我們也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實，看到了浮華背后的墮落，看到了人世百態。 布置作業 1熟讀課文。 2思考人物各不相同的出場意旨。 3閱讀王熙鳳協理寧國府章節，熟悉紅樓夢內容。 第三課時 一、導入新課： 紅樓夢的精彩在于它把一個封建的社會濃縮在一個賈府，整個一部書，可圈可點之處很多，今天我們

12、以小說開端處的“林黛玉進賈府”來認識一下出場的人物，帶著這個認識讓我們慢慢走進這個精彩而又讓后人嘆惋的浮華世界。 二、分析文中人物形象：賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、賈母 （一）分析賈母賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？提示：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國府內便是“圣旨”，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉

13、，當寶玉聽說黛玉沒玉，發作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛；對寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內部事務產生決定性的影響。（二）分析王熙鳳課文的5、6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。分析這五層內容表現了王熙鳳怎樣的性格特點？1、 分析王熙鳳出場安排的特點及其作用。一語未了，只聽后院

14、中有人笑聲，說: “我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個 個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。特點：未見其人，先聞其聲 （還用黛玉“納罕”和賈母的戲謔來襯托）作用：除了說明王熙鳳的性格潑辣以外，更說明她是 深得賈母寵愛的特殊人物。 2、 分析王熙鳳肖像描寫的特點及作用。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：.特點及作用：極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的妝扮， 暗示她的貪婪與俗氣，從側面反映了她內心的空 虛。著重寫她那一雙“三角眼”，兩彎“吊梢眉”， 含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，表現她 美麗

15、的外表隱藏著刁鉆和狡黠。3、 分析王熙鳳會見黛玉時的舉止言談，把握人物性格。 人物性格：精明能干，慣于權術。明是一盆火，暗是一把刀。由于她善于機變逢迎、阿諛奉承，因此博得賈母的歡心，從而獨攬了賈府大權，成為賈府的實際統治者。（3） 分析林黛玉黛玉生在破落的世家貴族，祖上雖然襲過列侯，但到五世林如海已不得不憑科第出身了，加上“支庶不盛，子孫有限”，門庭便有些荒涼冷落，現出衰敗的模樣。林黛玉幼年喪母，年幼多病，上無母親教育，下無兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續室，她只好依傍外祖母。 1、林黛玉上岸后有什么心理活動？這段心理描寫起什么作用？ 這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的

16、這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。 待人接物處處留心的心理特征，顧全大局、禮節謹慎，反映了林黛玉寄人籬下的思想性格。2、外貌描寫(1)年貌雖小，舉止不俗，身體面龐雖怯懦不勝卻有一段自然的風流態度。 -眾人眼中的黛玉(2) 兩彎似蹙非蹙罥煙眉 ,一雙似喜非喜含情目, 態生兩靨之態，嬌襲一身之病淚光點點， 嬌喘微微, 閑靜時如姣花照水, 行動處似弱柳扶風心較比干多一竅，病如西子勝三分。 -寶玉眼中的黛玉以上是屬于什么描寫？說明黛玉的什么 樣的性格特點？肖像描寫（美貌）多情 （ 體弱）多病3、 動作、語言、

17、心里描寫(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒。”(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。”這一番描寫，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現了自己懂禮節、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。小結： 林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進賈府后始終是“步步留心，時時在意，不肯輕易

18、多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，因而形成了她細心、多慮、自尊的性格特點。 （四）分析賈寶玉形象1、 分析作者是怎樣為賈寶玉的出場進行鋪墊的。 王夫人 ：我有一個孽根禍胎，是家里的 “混世魔王 ” 。母 親 ：銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混，外祖母又極溺愛，無人敢管。 分析：通過他人之口品評人物，是對寶玉的側面描寫。 說明賈寶玉的所作所為與封建的正統觀念 相抵觸，與世俗的常情格格不入，是封建家庭 的 “叛逆”。但由于他是賈府核心人物王夫人的 惟一的兒子，自幼受賈母的疼愛，在賈府便居 于“無人敢管”的特殊地位。 2、 分析賈寶玉出場安排的特點及其用意。林黛玉：怎生個憊懶人物，懵懂頑童？倒不見那 蠢物也罷了。欲揚先抑何等眼熟到如此！ 看其外貌最是極好亮 相 ：忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的 公子：頭上戴著一時回來，再看，已換了冠帶：頭上兩次亮相分析：通過黛玉的客觀觀察，展現了賈寶玉眉清目秀、 英俊多情的年輕公子形象，不但看不出有什么憊 懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產生了親切感。3、 分析賈寶玉肖像描寫。 面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波.雖怒 時而若笑,即瞋視而有情. 面如敷粉,唇若施脂,轉盼多情,語 言常笑.天然一段風騷,全在眉梢,平生萬種情思,悉堆眼角 兩次亮相分析：通過黛玉的客觀觀察，展現了