1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數學教案認識顏色活動目標： 1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。 2.能嫻熟地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂。 3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。 4.引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。 活動預備： 1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。 2.認識顏色的白板課件。 3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動過程： 一、認識顏色 1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的興趣。 (媽媽和寶寶的角

2、色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參加活動的興趣立即被調動起來。) (1)請幼兒帶上顏色標志牌，互相觀看，并說一說自己是x色寶寶。 (顏色標牌關心幼兒很快進入角色，幼兒在互相觀看和講解并描述中共享閱歷，增進了彼此間的互相學習，教師則可從旁觀看幼兒對顏色的認知狀況。) (2)玩游戲媽媽寶寶抱一抱，穩固對四種顏色的認識。玩法：教師唱x色寶寶你在哪里?戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師相互抱一抱。 (和媽媽一起游戲總是特別開心的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又關心其明確每種顏色的名稱。) 二、嫻熟把握紅、黃、藍、綠四種顏色 1.觀看白板課件

3、師：今日小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，最終爬上山頂的時候看到了美麗迷人的風景，心情特殊好。(觀看小熊坐在山坡上的白板) 師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的? 教師請小伴侶來完好地回答完問題。 師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特別美麗。小伴侶，你們看了快樂嗎?(幼：快樂) (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。) 2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。 (從觀看顏色、找相同的顏色到講解并描述生活中各種物品的顏色，

4、逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在商量中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。) 三、穩固紅、黃、藍、綠四種顏色。 1.觀看白板第三張flash動畫。 師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地容許了。 師：你們猜猜他們玩什么?(請小伴侶簡潔回答) 2.觀看第四張白板課件。 原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小伴侶，你們能關心小魔女們藏進花朵里嗎?(幼

5、：能) 師：那我就請小伴侶上來關心小魔女們分別躲進花朵里。(請小伴侶上臺來操作，老師在旁邊指導用法) 3.觀看第五個白板課件 師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。 師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既穩固了顏色，有讓小伴侶復習了以前學過的水果名字) 4.觀看第六張白板課件。 師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛惜環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢? 師： 于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。本.文來源:屈老.師教案網小伴侶，我們來幫小魔女們把水果裝