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1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班安全教案詳案及教學反思交通安全設計背景 幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學問，學習愛護自己。小班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發愛護自己的安全意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。 活動目標 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈

2、行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達能力。 4、培育幼兒完好、連貫地表達能力和對事物的推斷能力。 5、加強幼兒的安全意識。 重點難點 1.了解基本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培育肯定的自我愛護意識和能力。 活動預備 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。 2.有關情景游戲的創設。 3.兒歌交通燈。 活動過程 一、手指游戲。 教師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。 二、談話，引入主題。 1."小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時應當

3、留意些什么?' (幼兒商量) 教師小結：在公路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。(屈.老師.教案網出處)當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過公路。 2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。 3、講解交通規則。 4、幼兒跟教師學說兒歌 "人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線。' 三、游戲體驗過公路。 (1) 帶著幼兒一邊走一邊依據場景提問，穩固對交通規則的認識。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。) 師：行人應當留意什么?(靠右邊走，

4、不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、 延長活動： 行人走在公路上還應當留意什么? 五、活動結束 小伴侶們真聰慧，我們順利的通過公路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ! 教學反思 設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在

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