1、商南縣初級中學七年級語文學科學案（試用） 序號 授課班級學科語文教學內容皇帝的新裝課 型課時二課時授課時間任課教師課 題:皇帝的新裝主備人：李 明 二次齊備時間 三次備課人 一、學習目標1.了解作家作品和童話常識；速讀課文，理清故事情節。2.在掌握童話內容的情況下，分析人物形象,領悟寫作目的。3.理解童話的夸張和想象等藝術特點。二、學習重點1. 速讀課文，理清故事情節。2. 在掌握童話內容的情況下，分析人物形象,領悟寫作目的。三、學習難點 理解童話的寫作目的四、課時設計：二課時教學流程：第一課時（一）學生自學小組互查預習題及預習展示1、童話知識了解：童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像

2、、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。2、作家作品安徒生(18051875)，19世紀丹麥文學的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨海的女兒皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等篇中，作者揭露了當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節生動，語言樸素。3、給加

3、點字注音：炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( ) 爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 勛( )章  欽差（     ）  妥當（     ） 頭銜( )4.給下列詞語釋義：頭銜：滑稽：駭人聽聞： 隨聲附和：稱職： 精致：呈報： :炫耀：（二）對學（1）初讀課文思考：（小組合作，解決下列問題）1. 皇帝有何嗜好？ 2.兩個騙子怎樣設的圈套？ 3.面對新裝，老大臣有何心理活動？他回去如何對皇帝匯報的？官員有何心理活動？他又是如何匯報的？ 4.皇帝面對新裝，想了什么？說了什

4、么？ 5.為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？他們又是如何想、如何說的？ 6.最后誰說出了真話？ 7.最后結果如何？（根據以上問題復述故事）（2）根據以上復述的內容，梳理故事脈落。  情節 皇帝 引子 新裝開端 新裝發展 新裝 高潮 新裝 結局 新裝 （三）群學學生結合自學和對學情況，完成質疑，作好記錄，進行展示，教師對復述故事及梳理脈絡方面進行點撥。（四）學生根據教師點撥，重點筆記。（五）當堂檢測1.童話是兒童文學的一種，常通過 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行教育。皇帝的新裝這篇童話的作者是 (國家)作家 (姓名)，他的童話作品還有 、 、 等。2.下列句子不是心理描寫的

5、一項是( )a.“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。”b.“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去。”c.“我什么也沒有看見！”d.“我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”3.童話通過豐富的想像和夸張來敘寫故事，表現主題。指出下列句中沒有運用夸張手法的一句是( )a.城里所有的人都在談論著這美麗的布料。b.他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子。c.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”d.(他們說)“這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優點。”4.皇帝之所以不穿衣服在街上游行，因為他相信騙子的話(多項選擇) ( )a.他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。b.這些衣服輕柔得像蜘蛛