1、湖南交通工程學(xué)院2014 年下學(xué)期學(xué)生管理工作思路2014 年下學(xué)期我們學(xué)生工作隊伍，將繼續(xù)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力拼搏，扎實(shí)工作， 圍繞學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以教學(xué)工作為中心，緊密抓住創(chuàng)學(xué)生管 理特色不放松，全面提升學(xué)生管理工作新水平，現(xiàn)在我受劉董事長委托，向大家 匯報新學(xué)期學(xué)生管理打算，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正，我匯報的主題是：以教學(xué)為中心，彰顯學(xué)生管理工作特色，努力開創(chuàng)學(xué)生管理工作新局面一、學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想和工作定位以及工作思路 學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想：以毛澤東思想、鄧小平理論重要思想為 指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神和中央 16號文件精神， 以構(gòu)建“平安和 諧校

2、區(qū)、學(xué)習(xí)型校園”為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持“教書育人、管理 育人、服務(wù)育人”的原則，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)“湖南交通工程學(xué)院學(xué) 生半軍事化、半封閉式管理”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)做人”， 突出思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、 養(yǎng)成教育、安全及安全防范意識教育、素質(zhì)教育、 心理健康教育等主題，緊扣時代、以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新， 努力打造“平安 ?和諧 ?學(xué)習(xí)”型校園，精細(xì)化地開創(chuàng)湖南交通工程學(xué)院學(xué)生工作 的新局面。學(xué)生工作定位是： 圍繞“一個中心” ： 即 構(gòu)建“平安和諧” 校區(qū)，打造“學(xué) 習(xí)型”校園；突出“兩個重點(diǎn)”：即維護(hù)校園安全穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生成長成才；狠 抓

3、“三條主線”：優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建；深化“半軍事化、半封閉式管理”模式下的 學(xué)生安全、文明、責(zé)任、誠信、感恩等主題教育；特殊群體的關(guān)愛、幫扶；依托四支隊伍”：即強(qiáng)化輔導(dǎo)員、班主任隊伍的角色定位和責(zé)任奉獻(xiàn)意識、依托輔 導(dǎo)員、班主任隊伍的教育和引導(dǎo)功能、培養(yǎng)和提升學(xué)生干部隊伍的能力、引導(dǎo)學(xué)生自治隊伍的自律作用發(fā)揮；實(shí)現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：即引導(dǎo)和幫助新生盡快實(shí)現(xiàn)大 學(xué)生活環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法調(diào)整、專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)、管理模式融入、奮斗目標(biāo)確立 等五個轉(zhuǎn)變。促進(jìn)學(xué)生更快更好地完成從中學(xué)到大學(xué)生活的過渡。學(xué)生工作思路是 ：緊密結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況和大學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步提高各項工 作的規(guī)范性、實(shí)效性和科學(xué)性，積極探索、群策群力、

4、合理規(guī)劃、創(chuàng)新實(shí)踐，形 成“以理想教育為核心、以安全穩(wěn)定為前提、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線、以班級建設(shè)為 載體、以素質(zhì)拓展為目標(biāo)、以隊伍建設(shè)為保障”為主體的工作體系的工作思路。二 、突出學(xué)生管理重點(diǎn)（一）強(qiáng)力推行學(xué)生半軍事化管理模式，打造一支優(yōu)秀大學(xué)生隊伍 當(dāng)前國內(nèi)一些高等院校的學(xué)生管理采取半軍事化管理模式， 正面效應(yīng)比較好， 受到了用人單位和社會的高度贊揚(yáng)。所謂半軍事化管理就是學(xué)校模仿軍隊的封閉 式管理方式，通過制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度管理學(xué)生（特別是對大一學(xué)生的一種管理 方式），使大學(xué)生成為高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才。1、實(shí)行半軍事化管理的目的 為真正做到教書育人，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有

5、合 格人才，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生的潛能，適應(yīng)用人單位的需要，滿足企 業(yè)對高技術(shù)人才的需求；在就業(yè)中具有一定競爭能力的人群。通過半軍事化管理 使學(xué)生一日生活制度化，具備良好的政治素質(zhì)、 紀(jì)律素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、 軍事素質(zhì)、身體素質(zhì)以及在工作和生活中的處事能力，應(yīng)變能力和生存能力。培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的革命精神面貌。使 思想革命化，內(nèi)務(wù)軍營化，行動規(guī)范化。真正把解放軍的好思想、好品德、好傳 統(tǒng)、好作風(fēng)學(xué)到手，以達(dá)到打思想基礎(chǔ)，學(xué)科學(xué)文化技術(shù)，練軍人體魄，增國防 意識，成就人才的目的。2 、半軍事化管理的做法（1）抓好新生入學(xué)軍訓(xùn)階段的基礎(chǔ)教育，“良

6、好的開端是成功的一半”。 新生入學(xué)后， 首先把軍訓(xùn)作為每個新生的必修課。為達(dá)到“強(qiáng)化訓(xùn)練、迅速養(yǎng)成” 的目的，全體新生身著統(tǒng)一軍服，進(jìn)行為期 2 周以上以培養(yǎng)學(xué)生軍事素質(zhì)、身體 素質(zhì)、組織紀(jì)律觀念，自立能力和吃苦精神為主要目標(biāo)的強(qiáng)化軍事訓(xùn)練。組織好 列隊正規(guī)化養(yǎng)成動作訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，紀(jì)律訓(xùn)練以及軍事知識、國防知識講座和 學(xué)唱革命歌等，努力把解放軍好思想、好品德、好傳統(tǒng)、好作風(fēng)學(xué)到手。實(shí)現(xiàn)三 個加強(qiáng)三個提高的目的，即加強(qiáng)國防意識，提高軍事素質(zhì)；加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性， 提高服務(wù)意識； 加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高服務(wù)奉獻(xiàn)精神。在軍訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格要求、 嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)明紀(jì)律。幫助每位新生過好軍訓(xùn)苦樂觀，軍訓(xùn)一日

7、生活觀、作風(fēng)紀(jì) 律養(yǎng)成觀的“三關(guān)”教育。為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（2）抓日常工作制度化 抓好請示匯報。 凡半軍事化管理規(guī)定的每一項工作， 任何同學(xué)都要嚴(yán)格遵 守，嚴(yán)格執(zhí)行。管理部門要有威信和權(quán)威，要有核心，只有團(tuán)結(jié)一致，步調(diào)統(tǒng)一， 才能體現(xiàn)半軍事化管理的優(yōu)勢。 軍容風(fēng)紀(jì)，文明禮節(jié)。嚴(yán)格按照半軍事化管理條例實(shí)施，軍容風(fēng)紀(jì)不整， 凝聚力不強(qiáng)，戰(zhàn)斗力也沒有；文明禮節(jié)不講，沒有規(guī)矩，不成方圓。 抓列隊，著裝統(tǒng)一，準(zhǔn)時列隊，從穿著到進(jìn)教室會場，從出發(fā)到行進(jìn)，強(qiáng) 調(diào)規(guī)范統(tǒng)一，步伐整齊，嚴(yán)肅列隊紀(jì)律，突出精神風(fēng)貌 講評， 分國旗下講評和列隊講評， 國旗下講評，就要講愛國主義、集體主 義和愛學(xué)

8、校教育，講一周總結(jié)，布置任務(wù)，講表揚(yáng)也講批評。列隊講評，講生活， 講文明紀(jì)律；講成績，也講不足，更講努力方向，明確幾點(diǎn)，一目了然。 集合，聽報告，開會等學(xué)習(xí)活動統(tǒng)一著裝，列隊進(jìn)場，做好筆記，不僅是 整齊劃一的表現(xiàn)，也是精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。（3）抓內(nèi)務(wù)管理軍營化 為加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，進(jìn)一步創(chuàng)造整潔良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在軍訓(xùn)內(nèi)務(wù) 訓(xùn)練基礎(chǔ)上，要始終堅持寢室內(nèi)務(wù)管理軍營化，在內(nèi)務(wù)管理上，堅持用軍營的一 套規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求同學(xué)們的寢室內(nèi)務(wù)紀(jì)律，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)明 紀(jì)律。制定相應(yīng)的規(guī)章制度，使管理工作有章可循。例如，做到床面平整，被褥 整齊，有棱有角、大小適中等等。寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生每天由值日生整理

9、、清掃。半軍 事化觀察隊將每天（包括雙休日）進(jìn)行檢查、復(fù)查、抽查。并及時將檢查結(jié)果公 布，每個月作一次小結(jié)。每個學(xué)期進(jìn)行一次總評。結(jié)合有關(guān)獎懲條例，對規(guī)范免 檢寢室，優(yōu)秀寢室進(jìn)行表彰和獎勵，對警告批評寢室要提出批評和處罰。（4）抓言行舉止文明化 開展文明教育，每周進(jìn)行一次文明教育： “中南傳統(tǒng)精神”、“校訓(xùn)內(nèi) 涵”教育、大學(xué)生文明禮節(jié)講座等等。 展開公民道德規(guī)范學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)學(xué)生如何爭做“有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律”的四有新人。 團(tuán)委團(tuán)總支、學(xué)生會發(fā)揮骨干作用，整齊校園環(huán)境。如：推行公益勞動， 開展“校園衛(wèi)生月”活動等。 成立紀(jì)檢監(jiān)督隊， 發(fā)揮突擊隊作用， 由院學(xué)生會和團(tuán)委擔(dān)任正副隊長

10、。 如： 推行就餐秩序管理，晚自修，就寢紀(jì)律檢查，設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”等。（5）學(xué)風(fēng)建設(shè)與半軍事化管理雙管齊下學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。一開學(xué)就對新生提出進(jìn)入大學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的 目的，態(tài)度、方法要轉(zhuǎn)變，要思考為誰學(xué)，學(xué)什么、怎樣學(xué)，問題是解決自己學(xué)、 踏實(shí)學(xué)、科學(xué)學(xué)。在學(xué)院開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評比活動，嚴(yán)格實(shí)行獎懲制度與 績效工資、評先、評獎助學(xué)金掛鉤。全院上下，齊抓共干，制定計劃，落實(shí)行動， 緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。半軍事化管理是重點(diǎn)，實(shí)行半軍管，就 是以部隊 3 個過硬為標(biāo)準(zhǔn)，堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，思想政治、業(yè)務(wù) 文化、身體心理等綜合素質(zhì)全面提高。（二）試行德育學(xué)分

11、管理辦法，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。德育學(xué)分是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和道德等方面的行為或表現(xiàn)的一種量化評價。將 德育的過程和結(jié)果成績化，把德育的理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，通過學(xué)生思想品德 綜合考評來實(shí)施，評定考核采用百分制，由基礎(chǔ)分、互評分、加分和扣分構(gòu)成。 而后換算成學(xué)分值。學(xué)生在修滿規(guī)定學(xué)業(yè)學(xué)分之外，必須要修滿規(guī)定的德育學(xué)分 方可畢業(yè)。目前全國高校都在實(shí)行或試行，根據(jù)董事長的指示，我們正在擬草試 行辦法，等院領(lǐng)導(dǎo)決定后方可實(shí)施，這一辦法試行后，學(xué)生管理將會出現(xiàn)一個全 新面貌。（三）以學(xué)生學(xué)習(xí)成才為中心，發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。1、加強(qiáng)思想教育，激勵學(xué)生成長成才以學(xué)業(yè)規(guī)劃為重點(diǎn)，以班風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)

12、生黨建、團(tuán)建、文明宿舍建設(shè) 為抓手，加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)和目標(biāo)的引導(dǎo)，大力開展以建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、文明氛圍、創(chuàng) 新氛圍為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動；要通過形式多樣、內(nèi)容豐富的思想教育 活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果， 增強(qiáng)成才意識。要認(rèn)真抓好新生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、先進(jìn)評比表彰、規(guī)章 制度教育等環(huán)節(jié)，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺堅持以學(xué)習(xí)成長成才為中心。2 、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)管理，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)。 以狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律為切入點(diǎn)，加大學(xué)風(fēng) 檢查力度，重點(diǎn)糾正學(xué)生的遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以環(huán)境 養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，以典型推動學(xué)風(fēng)。3、堅持因人施教原則，根據(jù)不同對象，實(shí)施分級教育和分類

13、教育，強(qiáng)化個 別教育和個性化教育，努力增強(qiáng)思想教育的針對性和實(shí)效性。 對大一學(xué)生重點(diǎn)抓 好入學(xué)適應(yīng)教育與養(yǎng)成教育；對中間階段學(xué)生，圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓好考證引 導(dǎo)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；對畢業(yè)班學(xué)生，重點(diǎn)抓好就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)。對學(xué)生黨 員和學(xué)生干部，必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注意幫助他們改進(jìn)工作方法、提高工 作藝術(shù)和工作效率。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)幫助他們查找原因，激發(fā)學(xué) 習(xí)的內(nèi)動力，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。對于家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，除了幫助他們解決生 活問題之外， 應(yīng)當(dāng)注意教育引導(dǎo)他們樹立自立、 自信、自強(qiáng)意識，培養(yǎng)提高自立、 自理、自強(qiáng)的能力。對于有缺點(diǎn)、出問題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)開展個別談心活動，及時 批

14、評指正，幫助其明確今后努力的方向。對于有特殊情況或特殊問題的學(xué)生，應(yīng) 當(dāng)給予特別的關(guān)注和關(guān)心。4、健全激勵機(jī)制，發(fā)揮榜樣示范作用，營造良好學(xué)習(xí)氛圍 進(jìn)一步完善激勵政策和措施，激勵廣大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的積極性、主 動性和加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的自覺性。針對不同學(xué)生的具體情況，不斷挖掘?qū)W生身 邊的鮮活資源，充分利用身邊典型、身邊課堂、身邊載體來教育大學(xué)生，在青年 學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，積極營造自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取、努力成才、報效祖國的校 園風(fēng)尚，讓學(xué)生感受到身邊典型的感召力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)、 提高輔導(dǎo)員、班主任隊伍的整體素質(zhì)。1、打造一支以專為主，以兼為輔的班主任輔

15、導(dǎo)員隊伍；2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員、 班主任隊伍建設(shè)，完善辭聘機(jī)制和工作機(jī)制，積極為他們工 作創(chuàng)造條件，充分調(diào)動工作積極性。3、制定培訓(xùn)計劃，加大培訓(xùn)力度；編制輔導(dǎo)員、班主任工作指南，規(guī)范工作 程序。努力提高輔導(dǎo)員、班主任的工作水平和工作責(zé)任心。4、進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，簽訂輔導(dǎo)員、班主任崗位職責(zé)協(xié)議書 。細(xì)化輔 導(dǎo)員、班主任工作要求和職責(zé)， 修訂輔導(dǎo)員、 班主任考核管理辦法和優(yōu)秀輔導(dǎo)員、 班主任評定辦法。5、積極創(chuàng)造便利條件，在輔導(dǎo)員、班主任職稱評定、崗位待遇、個人發(fā)展等 工作和生活方面給予關(guān)心和必要保障。學(xué)生工作干部要堅持以生為本，增強(qiáng)服務(wù)意識，進(jìn)宿舍、進(jìn)教室、進(jìn)活動場 所、開展形式多樣的談心活動；增

16、強(qiáng)與學(xué)生的凝聚力。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作作 風(fēng)建設(shè)；要從關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的角度主動適應(yīng)學(xué)生多方面的需求，幫助他們 解決問題和困難，為學(xué)生提供思想、心理、學(xué)業(yè)、職業(yè)等方面的輔導(dǎo)，為學(xué)生的 全面成長、全面成才服務(wù)；要強(qiáng)化責(zé)任意識，嚴(yán)格考核評估，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，完 善考核機(jī)制；要從自身做起，從點(diǎn)滴做起，努力將學(xué)生工作隊伍建設(shè)成一支“政 治強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的生力軍。（五）建立學(xué)生工作網(wǎng)站，擴(kuò)展與學(xué)生溝通渠道；本著服務(wù)院系、服務(wù)學(xué)生的原則和宗旨，充分利用網(wǎng)站資源，使學(xué)生工作處網(wǎng)站真正成為開展學(xué)生思想政治教育的重要陣地，促進(jìn)招生、就業(yè)、宣傳工作的 良好載體，及時傳輸學(xué)生工作信息的通暢渠道。（六）完善學(xué)生

17、工作突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生工作突發(fā)事件應(yīng)急 處理的程序、職責(zé)和信息報告等要素，提高學(xué)生工作突發(fā)事件應(yīng)急處理的水平， 維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。（七）以“點(diǎn)面結(jié)合、強(qiáng)化規(guī)范”為原則，加強(qiáng)心理健康教育工作要重點(diǎn)堅持和完善六項工作制度、四個結(jié)合、建設(shè)四個教育載體的運(yùn)作機(jī)制, 積極發(fā)揮在大學(xué)生心理健康教育中的主導(dǎo)作用。六項工作制度即：新生心理健康普查與大學(xué)生心理狀況調(diào)查研究制度、新生 入學(xué)心理適應(yīng)教育制度、心理咨詢及網(wǎng)絡(luò)咨詢制度、重點(diǎn)對象重點(diǎn)關(guān)注制度、定 期舉辦心理健康宣傳活動制度、心理健康教育培訓(xùn)制度。實(shí)行四個結(jié)合，即：在編心理咨詢教師與編外心理咨詢專家相結(jié)合；面談咨 詢與電話、網(wǎng)絡(luò)、信函咨詢相

18、結(jié)合；心理咨詢輔導(dǎo)與心理健康宣傳教育活動相結(jié) 合；專業(yè)心理咨詢隊伍與學(xué)生工作干部隊伍、學(xué)生心理社團(tuán)相結(jié)合。建設(shè)四個健康教育載體，即：心理咨詢室、心理健康教育網(wǎng)站、心理健康教 育公共選修課、心理健康教育講座。（八）進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系，做好貧困生認(rèn)定工作，建 立貧困生及各類弱勢群體信息庫。各院系要切實(shí)關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，建立健全院系貧困生及弱勢群體信息 庫。做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的國家助學(xué)貸款工作和各類獎助學(xué)金的發(fā)放工作，同時借 助我校良好的社會聲譽(yù)和影響，廣泛引進(jìn)和吸收社會力量參與我校的助學(xué)工作。（九）加強(qiáng)宿舍管理，完善陣地建設(shè)要以宿舍為陣地，抓學(xué)生的基礎(chǔ)文明，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，抓

19、學(xué)生的生活習(xí) 慣，抓學(xué)生的安全教育，規(guī)范學(xué)生在宿舍的行為，力爭在宿舍精神文明建設(shè)有較 大突破； 要加強(qiáng)學(xué)生骨干在宿舍建設(shè)中的作用， 深入開展學(xué)生宿舍 “黨員工作站” 工作，并將學(xué)生宿舍建設(shè)情況與學(xué)生干部考核、黨員考核、學(xué)生評先評優(yōu)、入團(tuán) 入黨掛鉤；要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生工作干部下宿舍的制度。（十）寓教于樂，組織開展多形式的特色活動，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的平 臺。多形式的特色活動既是課堂教育的補(bǔ)充，也是獨(dú)立的教育過程。特別在大學(xué) 教育這個過程中，“第二課堂” 對于學(xué)生動手操作能力、 組織策劃能力的培養(yǎng)起到 積極有效的作用，對于學(xué)生今后踏入社會，適應(yīng)社會有著深遠(yuǎn)的影響。1、要通過宣傳教育、校園文化活動、報

20、告會、講座、社會實(shí)踐、黨團(tuán)日活動 等全方位的工作， 加強(qiáng)大學(xué)生的教育引導(dǎo)， 著力于提高學(xué)生的抗挫折、 自我管理、 自我激勵、關(guān)系處理、認(rèn)知他人、組織協(xié)調(diào)等諸方面的能力，幫助學(xué)生培育健全 的人格、堅強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、過硬的素質(zhì)。2 、開展特色校園活動，打造校園文化品牌 。院系要結(jié)合自身實(shí)際，以提高 學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，立足學(xué)院，面向社會，卓有成效地開展一系列活動，提高學(xué) 生的文明素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采。三、對學(xué)生管理工作的要求：（1）在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識，組織工作要出精品、樹品牌、 創(chuàng)特色、爭一流，打造學(xué)生管理工作的特色與強(qiáng)項（2）在深入上下功夫，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，加

21、大個性化 教育、差異化教育的力度，切實(shí)把工作做精做細(xì)，努力加強(qiáng)學(xué)生管理工作的影響 力、滲透力；（3）在求實(shí)上下功夫，牢固樹立求真務(wù)實(shí)與質(zhì)量意識，切實(shí)把各項工作落 到實(shí)處，努力增強(qiáng)學(xué)生工作的針對性和實(shí)效性，提高學(xué)生管理工作的成效；（4）在創(chuàng)新上下功夫，牢固樹立改革進(jìn)取意識，不斷更新學(xué)生工作觀念， 總結(jié)學(xué)生工作新經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)生工作新辦法，開辟學(xué)生工作新途徑，創(chuàng)造學(xué)生工 作新業(yè)績。（5）要在精細(xì)化管理上下功夫，半軍事化管理的基礎(chǔ)就是學(xué)生管理精細(xì)化。 所謂“精細(xì)管理”就是要將管理制度充分細(xì)化，細(xì)化到能夠了解在校每一名學(xué)生 一天的所有情況。通過貫穿學(xué)生會、紀(jì)檢部及各部門各司其職認(rèn)真履行其不同的 工作職責(zé)

22、與任務(wù)，達(dá)到對每一名學(xué)生的在校情況、學(xué)習(xí)情況，課堂紀(jì)律情況、日 常紀(jì)律情況的掌握及了解。細(xì)化到管理者通過表格就可以一目了然的看到當(dāng)天學(xué) 校一日的情況，如當(dāng)天學(xué)校總共發(fā)生了多少起違紀(jì)事件、曠課、遲到、早退、等 情況以及內(nèi)容的分類與所涉及人員名單的落實(shí)。（6）在執(zhí)行各項規(guī)章制度嚴(yán)明紀(jì)律上下功夫： 紀(jì)律面前人人平等，制度面前容不得半點(diǎn)私情與馬虎。只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能 夠造就一個意志頑強(qiáng)、作風(fēng)硬朗、拼搏進(jìn)取、不言棄、不言敗的優(yōu)秀團(tuán)隊。松散 的紀(jì)律， 難以造就一支優(yōu)秀的隊伍和人才。 沒有嚴(yán)明的紀(jì)律作為保障， 就不能在 軍事化管理中做到 “令必行， 靜必止。”軍事化管理的一切規(guī)章制度、一切核心內(nèi) 容都將是空談。狠抓管理就是要在細(xì)節(jié)下功夫重點(diǎn)體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、 勞動及活動開展等方面。 如：學(xué)生上課、 宿舍衛(wèi)生檢查及日常軍訓(xùn)活動行為規(guī)范、 文明舉止等方面都要制定嚴(yán)格的考核制度并加以認(rèn)真落實(shí)，力求使同學(xué)們在服從意識和執(zhí)行力等方