1、淺談學校管理中校長的職責“校長是一校之魂。”校長的思想觀念、品德風貌、道德情操、 知識才學和領導藝術，在學校工作中具有極人的影響力。校長是學校管理 的核心人物，而學校管理又是一項十分復雜的系統工作，要想把一所學校 管理好主要靠校長。作為校長，如何管理好學校呢？下面，談一談自己的看法：一、一位好校長要冇自己的辦學目標學校管理不能僅僅停留在制度化管理的層面上，也不能僅僅停留 在調動教師積極性的層更不能僅僅滿足于學生考分上。作為校氏， 在抓好常規管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發展，如何提高辦學 水平和辦學層次，用開闊的眼界和抱負，認真規劃學校未來的發展，把培 養學生的社會責任感、創新精神、實踐

2、能力和綜合責任作為辦學的根本目 標，使學生情感、道徳、能力、體魄、精神諸方面全面發展。校長應善于 提出學校各個時期的發展目標，并且把制定目標的過程變成動員、激勵全 體師生不斷奮斗、進取的過程，以堅定的信念、鍥而不舍的精神去實現自 己的辦學追求。二、校長要冇自己獨特的辦學理念“理念”就是一個人具有的準備付諸行為的信念，它是一種觀念, 是行動的指南。校長要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學生和家 長，并在工作中得到有效的實施。在實施索質教育的新形勢下，校長一要做到實事求是、重視未來，強調發展的超前觀點，以使所培養的人才超前 時代；二要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的視野，以便為自己的學校確 定高

3、遠的辦學冃標和正確的辦學方向，只有站得更高，才能看得更遠，也 才能更好地把握未來、擁有未來；三要冇虛心向人家學習的態度，在向人 家學習先進的管理經驗的同時，還耍根據木校的具體情況，因地制宜地突 lbi-ila的優勢，展開自己的弱勢，辦出有自己特色的學校。三、人性化管理和制度化管理相輔相成人性化管理無論是作為一個口號還是作為一種理念或是一種管 理方式，它的提出是符合現代人心理需求的。人性化管理充滿魅力，它能 最大限度地去滿足人們的需要，使每位教師感受到人文關懷，而這種關懷 又成為連接學校、管理者與教師情感的紐帶。實施新課程改革，教師ifii臨 著前所未有的壓力和挑戰，如何使教師緩解這種壓力？如何

4、使教師的喜怒 哀樂得以釋放？人性化管理起著重要的作用。如每期臨近期末，我都要走 訪部分屮、老年教師，讓老師們都能親身體驗到來自基層領導的關懷。人性化管理的核心是以人為木、追求和諧，可學校管理仍然需耍 剛性的管理。如果說人性化管理講感情、重“親情”、照顧情緒、滿足需要，那么只講 人性化未免有失偏頗。因為只講感情并無限度地寬容，會滋生惰性，心理 需求會膨脹，索取欲望更強烈，事業心和責任感會減弱，工作隨之失去干 勁兒，這不是人性化管理的木質。因此，校長在人性化管理的同時不能淡 化了制度化管理，否則，工作也就無法正常運轉。沒有制度的約束，教師 上課遲到就會司空見慣，甚至上課時接聽手機也會習以為常，管理

5、秩序、 教學秩序會一片混亂。在管理實踐中，我們不難發現，人性化管理必須以制度化管理 為基礎，制度化管理為人性化管理提供了保障和支撐。因此，強調人性化 不能不要制度化，強調制度化一定要冇人文色彩，制度化要充滿人性化的 溫情。管理應有條框，但不冰冷；應有彈性，但不肓從。學校管理是在科 學的辦學理念、辦學目標的引領下，以健全的剛性制度和彈性的人性管理 做支撐，在二者相輔相成中動態生成，從而有效地促進辦學目標的實現。四、校長要“知人善任”作為校長，必須對本校教師各自的思想狀況、學識專長、興趣愛 好、性格品質、家庭結構和社會關系有一個較為全面的了解。“善任”就 是會任用人，它包括唯才是用、用其所長和人盡

6、其才三個方面，也就是合 理地分配他人的工作任務，以便達到出色地完成。一所學校辦學的好與差, 光幾個班子人員是不夠的，必須有一批德才兼備的合格人才。只要組織得 好，他們就會人盡其能；反之，積極性就調動不起來，發揮不出應有的作 用。所以，當校長必須知人善任，切忌任人唯親。對工作中的“能人”， 應充分讓其釋放能量，各盡其能，各得其所。如有的在教研上有專長，可 安排其擔任教研組長、教導主任；有的教學過得硬，可安排在畢業班把關; 有的善于管理，可讓其做班主任，充分施展才華。在用人問題上，要有“用 人不疑、疑人不用”的膽識和魅力，讓其大膽工作，發現取得了成績，應 及時給予表揚和鼓勵。同時，校長要有寬廣的胸

7、懷，對同志在工作中走了 彎路要幫助尋找原因，及時解決問題，要勇于承擔責任。這樣，老師才能 信服，教職工才能全心全意為學校出力，學校的工作才會有起色。五、校長耍常常搞教研，理性思考教育問題 當前基礎教育課程改革向中小學校長提出了一個新的課題：我們的教學如 何變知識灌輸為能力培養？如何使培養出來的學生既有扎實的知識基礎 又冇一定的自主學習能力？屮小學是開啟學生心智的主要階段，如何培養 學生的基木素質，讓他們得到自然健全的發展，為將來知識積累作準備？ 這是每一位校長都必須思考的問題。只有對這些問題有了清醒、正確的認 識，索質教育才不會成為一句空話。校長要帶頭搞教研，積極探索、研究 教育改革中的問題，站在理論的高度去指導具體的教