1、僅供個人參考高等教育自學考試古代漢語一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案, 并將其號碼填在題干后的括號內。每小題 1分，共15分）1、下列四組漢字中，均為形聲字的一組是 （C）A、穎行路公B、裁毓戚修C哀賴佞雒D耆豪疆眉2、在商代金文中，字體筆畫的明顯特征是 （B）A、線條筆畫B、塊面筆畫C平直筆畫D方折筆畫3、 下列句中加點的字同括號內的字屬于古今字關系的是（B ）A、尺蟲隻之屈，以求信（伸）也。B、予畏上帝，不敢不正（征）。C古之葬者，厚衣之以薪，喪期無（無 ）數。D他日發，則有饋其兄生鳥我（鵝）者。4、下列工具書中，可查檢論語、孟子等儒家經典著作的語 句出處的是（

2、C ）A、詞詮B、辭通C十三經索引D四庫全書總目提要5、下列工具書中，收列材料遍及經、史、子、集，專門解釋虛詞的 工具書是（D ）A、經傳釋詞B、說文解字C經籍篡詁D助字辨略6、后漢書斑超傳，“互抱超馬腳不得行”句中，“腳”字的 詞義發展成今義，它的詞義范圍的變化屬于 （C ）A、擴大了B、縮小了C轉移了D沒有變7、下列各旬中，“*”字用其本義的是（B ）A、立名者，行之*也。B、（蔡茂）夢坐大殿，*上有三穗禾，茂跳取之。C譬眾星之環*。D平原遠而*目兮。8逍遙游“若夫乘天地之正，而御六氣之辯。”其中“辯”用的是(C )A、本義B、引申義C假借義D常用義9、在“既至匈奴，置幣遺單于”中，“幣”

3、用的是 (B )A、本義B、假借義C今義D引申義10、 下列四句中，“且”作為副詞，表示“將要”義的是(D)A、公語之故，且告之悔。B、驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。C水且猶可以忠信誠身親之，而況人乎 ？D楚人尚在，君必左，元與王遇，且攻其右。11、下列四句中的“爾”，用作指示代詞，在句中充當定語成分的是(A)A、雖曰匪予，既作爾歌。B、今爾出于崖矣。觀于大海，乃知爾丑。C盍各言爾志？D且爾言過矣，虎*出于柙，龜玉毀于犢中，是誰之過與？12、下列四句，與“男不耕耘，女不蠶織”具有相同的詞類活用現象 的是（A ）A、項王自立為西楚霸王，王九郡，都彭城。B、（班）超手格殺三人。C若弗與

4、，則請除之，無生民心。D孟嘗君客我。13、下列四句中有使動用法的是（A ）C秦兵尚強，未可輕。D帝壯超（班超）節，詔固曰，“吏如班超”14、 傳統“三十六字母”中的下列字母，屬于舌音的是（D）A、幫滂并明B、見溪群疑C精清從心邪D端透定泥15、 廣韻：“夸，大言也，苦瓜切。”這說明“夸”與“苦”的 關系是（D）A、疊韻B、韻母完全相同C聲調相同D雙聲二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二個至五個正確 的答案，并將其號碼分別填在題干后的括號內，多選、少選、錯選均 無分。每小題1分，共10分)1、下列各字屬于形聲字的有(AC )A、春B、朝C孟D鼎E、伐2、下列漢字中以“火”為形符的是

5、(ADE )A、然B、燕C魚D烈E、照3、下列詞語中，屬于疊韻連綿詞的是 (CD)A、炫黃B、匍伏C披靡D辟易E、憤懣4、下列各句中，“比”用作引申義的是 (ACD )A、家人失火，屋比延燒。B、子比而同之，是亂天下也。C此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎。D比及三年，可使足民。5、下列各句中，“就”用作本義的是 (CDE)A、草創未就。B、三窟已就。C是以百姓就本者寡。D就其深矣，方之舟之。E、就善水草屯，舍止人人自便。6、下列句子中，“為”作介詞，在被動句中介紹行為動作的主動者的是(BCE)A、此中人語云：“不足為外人道也。”B、先即制人，后則為人所制。C父母之于子也，豈可坐觀其為寇賊之所

6、屠剝。D為其老，強忍，下取履。E、吾子，白帝子也，化為蛇，當道，今為赤帝子斬之7、下列各句中，“是”充當前置賓語的是 (CDE )A、惟兄嫂是依。B、無乃爾是過與？C昭王南征而不復，寡人是問。D是以欲上民，必以言下之。E、詩曰，“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎8下列工具書中，按音序排列的是 (ACD )A、經籍篡詁B、辭海C辭通D 詞詮E、康熙字典9、詩詞曲語辭匯釋這本工具書的性質是 (BD )A、考釋詩經、楚辭中的特殊語辭B、考釋唐詩宋詞中的特殊語辭C考釋樂府民歌中的特殊語辭D考釋曲中的特殊語辭E、考釋經書中韻文的特殊語辭10、下列古注術語中，用于注音的術語有 （ACE ）A、讀如B、讀曰

7、C讀若D言E、如字三、填空題1、“賊”字的聲符是則。2、“歸還”的“歸”的繁體是歸。3、國語晉語：“趙孟使人以其乘車干行，獻子執而戮之。”句 中“干”字用的是它的引申義。4、“四體不勤，五谷不分”中的“勤”的意思是辛勞 （或辛苦）。5、儒家的重要代表作品和一些儒家祖述的古代典籍，這些古籍漢以 后被尊奉而稱為經。6、毛詩正義中包括了漢代毛亨作的傳、鄭玄作的箋以及唐代孔 穎達等人作的正義。7、左傳鞌之戰：“齊侯使請戰，曰：子以，君師辱于蔽邑， 不腆敝賦，詰朝請見。”齊侯請戰的表達方式，在修辭上稱作委婉8王勃送杜少府之任蜀川詩的首聯出句是“城闕輔三秦”，那 么它的頷聯出順的平厭句式應是平平平厭仄9、

8、中古的平聲調分化為現代普通話的陰平和陽平，這種分化是以字 的聲母的清濁為樞紐的。10、填詞時所依據的樂譜叫做詞調。四、解釋題（一）解時下列句子中加“ ”的詞（每小題1分，共10分）1、昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上。與：參加2、丈人歸，酒醒而誚其子。誚：責罵3、天下之馬者，若滅若沒，若亡若失，若此者絕塵弭 *。弭消失4、式于政，不式于勇，不式于四境之外。式：用5、大國朝夕釋憾于敝邑之地。釋憾：發泄不滿6、秦王有虎狼之心，殺入如不能舉，刑人如恐不勝。舉：盡7、齊高固入晉師，桀石以投入。桀：通“揭”，舉起8子之兄弟，事之數十年，師死而遂倍之。倍：背叛9、孝子不匱，永錫爾類。匱：盡10、禮義不

9、加于國家，則功名不白。白；顯赫，顯明（二）說明下列句子中加“ ”的詞的詞性、意義或語法作用（每小 題2分，共10分）1、豕人立而啼。而：連詞，連接狀語“人立”和中心語“啼”2、定乎內外之分，辯乎榮辱之境。乎：介詞，相當于“于”。3、臣不意永昌風俗敦值乃爾。乃：副詞，表示出乎意料，相當于“竟”、“竟然”。4、佗自立為帝，曾無一介之使報者。曾：副詞，表示加強語氣，可譯為“竟”、“竟然”。5、射其御者，君子也。其：指示代詞，那。五、簡答題1、指出下列5個字的形符，分別說明它們與字的本義的關系。頗髡耨融段1、頗：從頁，從頁的字本義與人頭有關。 髡:從*（該字的上半部分），從*的字本義與毛發有關。 耨:

10、從耒，從耒的字本義與農具有關。 融:從鬲，從鬲的字本義與炊具有關。 段:從殳，從殳的字本義與擊打有關。2、相同:“之”、“焉”都是指示代詞。“之”、“焉”都可以充當及物動詞的賓語，如例。相異：“之”可作定語，如例；“焉”則不能。 “焉”字用在不及物動詞和形容詞謂語之后，相當于“于是”，在 句中作補語；“焉”常用在結尾，兼表提示性陳述語氣，如例。列例句分析“之”、“焉”的異同。 之二蟲又何知？ 夫民慮之于心而宣之以口，成而行之，胡可壅也？ 制，巖邑也，虢叔死焉。 非曰能之，愿學焉。 晉國，天下莫 強焉。六、古文今譯題（將下面一段文章中帶橫線的句子譯成現代文。） 武益愈。單于使使曉武，（1）會論虞

11、常，欲因此時降武。劍斬虞常已， 律曰：“漢使張勝，謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍 欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀， 又非親屬，何謂相坐？” （2）復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君！律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數萬馬畜彌山，富貫如此! 蘇君今日降，明日復然。(3)空以身膏草野，誰復知之! ”武不應。律 曰：“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計，后雖復見我，尚可得乎？” 罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，(4)何以女為見！且單于信女，使決人死生，不平心持正，(5)反欲斗兩主， 觀禍敗!南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭

12、縣北闕；朝鮮 殺漢使者，即時誅滅；獨甸奴未耳！若知我不降明，欲令兩國相攻， 匈奴之禍從我始矣！(1) 會論虞常一同判決虞常。(2) 復舉劍擬之又舉起劍來對他比劃著。(3) 空以身膏草野白白地讓自己的軀體去作野草的肥料。(4) 何以女為見干嘛要見你。(5) 反欲斗兩主反而要使兩國君王互相攻打。七、古文標點短(給下面一段古文加上標點符號。凡治國令其民爭行義也亂國令其民爭為不義也 強國令其民樂用也弱國令其民爭競不用也夫 爭行義樂為用與爭為不義競不用此其為禍福也天不能覆地不能載晉文公伐原與士期七日七日而原不下命去之謀士曰原將下矣師吏請待之公曰信國之寶也得原失寶吾不為也遂之明年復伐:之與:士期必1得原然

13、后反原人聞之乃下衛人聞之以文公之信為至乃歸文公故曰攻原得衛者此之謂也文公非不欲得原也以不信得原不若勿得也必誠信以得之歸之者非獨衛也文公可謂知求欲矣凡治國令其民爭行義也，亂國令其民爭為不義也；強國令其民樂用也， 弱國令其民爭競不用也。夫爭行義、樂為用與爭為不義、競不用，此 其為禍福也，天不能覆，地不能載。晉文公伐原，與士期七日。七日 而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣。”師吏請待之。公曰：“信，國之寶也。得原失寶。吾不為也。”遂去之。明年復伐之，與 士期必得原然后反，（句號亦可）原人聞之乃下。衛人聞之，以文公 之信為至，乃歸文公。故曰：“攻原得衛”者，此之謂也。文公非不 欲得原也，以不信得原

14、，不若勿得也，必誠信以得之，歸之者非獨衛 也。文公可謂知求欲矣。八、古文閱讀題（閱讀下面一段古文，解答文后提出的問題。）楚有士申鳴者，在家而養其父，孝聞于楚國。王欲授之相，申鳴 辭不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申鳴對曰：“舍父之孝 子而為王之忠臣，何也？”其父曰：“使有祿于國，立義于庭，汝樂，吾無憂矣。吾欲妝之相也。”申鳴曰：“諾。”遂入朝，楚王因授之 相。居三年，白公為亂，殺司馬子期，申鳴將往死之。父止之曰：“棄 父而死，其可乎？”申鳴曰：“聞夫仕者，身歸于君而祿歸于親。今 既去父事君，得無死其難乎？”遂辭而往，因以兵圍之。白公謂石乞：“申鳴者，天下之勇士也。今以兵圍我，吾為之奈何

15、？”石乞曰：“申 鳴者，天下之孝子也。往劫其父以兵，申鳴聞之必來，因與之語。” 白公曰：“善。”貝y往取其父，持之以兵，告申鳴曰：“子與吾，吾 與子分楚國，子不與吾，子父則死矣。”申鳴流涕而應之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾聞之也，食其食者死其事，受其祿 者畢其能，今吾已不得為父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？” 援桴鼓之，遂殺白公，其父亦死。王賞之金百斤。申鳴曰：“食君之食，避君之難，非忠臣也；定君之國，殺臣之父，非孝子也。名不可 兩立，行不可兩全也。如是而生，何面目立于天下 ？”遂自殺也。（一）解釋下列句子中加“ ”的詞語（5分）1、孝聞于楚國聞：聞：聞名，使聽到。2、吾欲

16、妝之相也 相：相：擔任相。3、申鳴將往死之死：、死：為而死。4、往劫其父以兵劫：劫：劫持。5、援桴鼓之援桴：援桴：拿過鼓錘。（二） 通過分析對比，說明下列句子中加“ ”詞各自的詞性、意義或 語法作用（4分）1、與子與吾，吾與子分楚國前一個“與” 動詞，“和在一起”或“幫助”。后一個“與”介詞，和、同。2、其 楚有士申鳴者，在家而養其父其：代詞，他的。 棄父而死，其可乎其：語氣詞。表反問語氣；或表示委婉語氣）。（三）將下面句子譯成現代文（6分）1、今既去父事君，得無死其難乎如今既然離開父親事奉國君，恐怕該為國君的災難去死吧 ？2、今以兵圍我，吾為之奈何現在率領軍隊包圍我們，我們該對此怎么辦 ？3

17、、如是而生，何面目立于天下象送擇生存（活著）的話，有什么臉面在天下人面前。參考答案一、單項選擇題I、C 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、B 8、C9 D 10、B 11、A 12、A 13、A 14、D 15、D二、多項選擇題I、AC 2、ADE 3 CD 4、ACD 5 CDE 6、BCE 7、CDE 8 ACD 9BD 10、ACE三、填空題I、則2、歸3、引申義4、辛勞（或辛苦）5、經6、孔穎達7、委婉8、平平平厭仄9、清濁10、詞調四、解釋題（一）解釋句子中加“ ”的詞。I、參加2、責罵3、消失4、用5、發泄不滿6、盡7、通“揭”，舉起8、背叛9、盡10、顯赫，顯明（二）說

18、明句子中加“ ”詞的詞性、意義或語法作用。1、連詞，連接狀語“人立”和中心語“啼”。2、介詞，相當于“于”。3、副詞，表示出乎意料，相當于“竟”、“竟然”。4、副詞，表示加強語氣，可譯為“竟”、“竟然”。5、指示代詞，那。五、簡答題1、頗：從頁，從頁的字本義與人頭有關。 髡:從*(該字的上半部分)，從*的字本義與毛發有關。 耨:從耒，從耒的字本義與農具有關。 融:從鬲，從鬲的字本義與炊具有關。 段:從殳，從殳的字本義與擊打有關。2、相同:“之”、“焉”都是指示代詞。“之”、“焉”都可以充當及物動詞的賓語，如例。相異：“之”可作定語，如例；“焉”則不能。“焉”字用在不及物動詞和形容詞謂語之后，相

19、當于“于是”，在 句中作補語；“焉”常用在結尾，兼表提示性陳述語氣，如例。六、古文今譯題(1) 一同判決虞常。又舉起劍來對他比劃著。(3) 白白地讓自己的軀體去作野草的肥料。(4) 干嘛要見你。(5) 反而要使兩國君王互相攻打。七、古文標點題凡治國令其民爭行義也，亂國令其民爭為不義也；強國令其民樂用也, 弱國令其民爭競不用也。夫爭行義、樂為用與爭為不義、競不用，此 其為禍福也，天不能覆，地不能載。晉文公伐原，與士期七日。七日 而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣。”師吏請待之。公曰：“信，國之寶也。得原失寶。吾不為也。”遂去之。明年復伐之，與 士期必得原然后反，（句號亦可）原人聞之乃下。衛人

20、聞之，以文公 之信為至，乃歸文公。故曰：“攻原得衛”者，此之謂也。文公非不 欲得原也，以不信得原，不若勿得也，必誠信以得之，歸之者非獨衛 也。文公可謂知求欲矣。八、古文閱讀題（一）1、聞：聞名，使聽到。2、相：擔任相。3、死：為而死。4、劫：劫持。5、援桴：拿過鼓錘。（二）1、與前“與”：動詞，“和在一起”或“幫助”。后“與”：介詞，和、同。2、其 其：代詞，他的。 其：語氣詞。表反問語氣；或表示委婉語氣 ）。（三）1、如今既然離開父親事奉國君，恐怕該為國君的災難去死吧2、現在率領軍隊包圍我們，我們該對此怎么辦 ？3、象送擇生存（活著）的話，有什么臉面在天下人面前。不得用于商業用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r