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文檔簡介

1、十、陋室銘學習目標 :1、積累文言字詞、識記文學常識。2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。學習重點 :朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和文章的主旨。學習難點 : 理解托物言志的寫法及本文的主旨。學習方法 :誦讀、默寫、小組合作探究法。知識鏈接 :“銘”文的特點： 課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的 文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是 典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（ 文中押韻的字是：名、靈、 馨、青、丁、經(jīng)、形、

2、亭 ），讀來朗朗上口，極富音韻美。托物言志寫法： 托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物” 上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達出來， 而是通過對居 室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚“德馨” ，這是托物言志的寫法。合作探究過程一、讀順課文，積累文學常識，掌握生字詞 （A 級）做一做，我一定能過關）（學習方法：參考課下注釋，查閱有關工具書）1、了解本文的出處及作者，查閱有關資料弄清“銘”的含義2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的字詞抄寫在下面德馨（ ）鴻儒（ ）苔（ ） 痕案

3、牘（ ）西蜀（ ）何陋（ ）3、熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句。 二、讀通課文，掌握重點詞翻譯，翻譯課文，了解課文內容（B 級）一試身手，我最棒。（學習方法：對照課下注釋，參考資料與巳學過和知識，先自學然后小 組交流）（一）在括號里翻譯加點字的意思，在橫線上寫出每句話的翻譯。1、山不在（）高，有仙則名（）。2、水不在深，有龍則靈（）3、斯是陋室（），惟吾德馨（）。4、苔痕上階綠（），草色入（） 簾青。5、談笑有鴻儒（），往來無白丁（） 。6、可以調素琴 （），閱金經(jīng)（） 。7、無絲竹（ 之勞形（） 之（）亂耳，無案牘（）8、南陽諸葛廬，西蜀子云亭9、孔子云（）： 何陋之有（） ？（二）

4、先自主完成，然后小組討論、探究、解決問題。 （我來答，我最棒）1. 文中哪句話統(tǒng)領全文大意？2. 作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？起何作用？3. 作者筆下的陋室環(huán)境如何？4. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？5. 作者從哪幾方面寫“陋” 室不“陋”，表現(xiàn)了室主品德高尚？6. 作者把“陋室”比作哪些古賢名室？ 文中哪一句話 ,進一步表明了“陋”室 不“陋”？7. 文章結尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？8、作者身居陋室卻不覺其陋，表達了怎樣的思想感情？9、結合課文分析這篇課文運用了什么寫法？各抒己見： 本文通過對陋室的描繪， 極力形容“陋室”不陋， 表達了作者不慕榮 華、安貧樂道的情趣 , 處在物質

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