1、國家級精品課程金金 融融 學學中央財經大學中央財經大學 李健李健金融學專業主干課程金融學專業主干課程國家級精品課程金金 融融 學學第一講 導 論國家級精品課程一一. .為什么要學習金融學為什么要學習金融學? ? 金融學金融學的研究范疇在經濟生活中具的研究范疇在經濟生活中具有極端重要性有極端重要性. 現實生活中的各種問題需要通過學習現實生活中的各種問題需要通過學習金融學金融學來取得科學的認識來取得科學的認識. 學習學習金融學金融學可以為深入學習經濟類可以為深入學習經濟類各專業課程奠定理論基礎各專業課程奠定理論基礎. 國家級精品課程二二.課程性質與教學目的課程性質與教學目的課程性質：課程性質： 金

2、融學專業教育中統帥性的基礎理論課。金融學專業教育中統帥性的基礎理論課。 是教育部確定的是教育部確定的1111門門“財經類專業核心課財經類專業核心課程程”和和“面向面向2121世紀經濟、管理類核心課世紀經濟、管理類核心課程程”之一。之一。 是金融、財政、工商管理和會計學等專業是金融、財政、工商管理和會計學等專業的必修課，其它相關專業的選修課。的必修課，其它相關專業的選修課。國家級精品課程二二.課程性質與教學目的課程性質與教學目的課程教學要求：課程教學要求： 以馬克思主義基本原理為指導，系統闡述貨幣銀以馬克思主義基本原理為指導，系統闡述貨幣銀行的基本理論、基本知識及其運動規律；行的基本理論、基本知

3、識及其運動規律； 客觀介紹世界上主流金融理論和最新研究成果、客觀介紹世界上主流金融理論和最新研究成果、實務運作的機制及最新發展；實務運作的機制及最新發展； 立足中國實際，努力反映經濟體制改革、金融體立足中國實際，努力反映經濟體制改革、金融體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的金融理論和實踐問題。討社會主義市場經濟中的金融理論和實踐問題。國家級精品課程二二.課程性質與教學目的課程性質與教學目的教學目的：教學目的： 使學生對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、使學生對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較

4、深刻的認識，對基本理論有較全面的理解和較深刻的認識，對貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、金貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、金融宏觀調控等基本范疇有較系統的掌握。融宏觀調控等基本范疇有較系統的掌握。使學生掌握觀察和分析金融問題的正確方法，使學生掌握觀察和分析金融問題的正確方法，培養獨立辨析金融理論和解決實際問題的能力。培養獨立辨析金融理論和解決實際問題的能力。提高學生在社會科學方面的素養，為進一步學提高學生在社會科學方面的素養，為進一步學習其他專業課程打下必要的基礎。習其他專業課程打下必要的基礎。國家級精品課程三三.課程研究范疇的界定課程研究范疇的界定中國字的中國字的“金金”與與“融融

5、”組成的組成的“金融金融” 漢語漢語“金融金融”一詞的考證一詞的考證專業術語中使用的專業術語中使用的“金融金融”口徑口徑 我國目前使用的兩種口徑：寬與窄的口徑我國目前使用的兩種口徑：寬與窄的口徑 西方西方“FinanceFinance”一詞使用上的三種口徑：一詞使用上的三種口徑： 寬、中、窄口徑；寬、中、窄口徑； 中中西文口徑的比較西文口徑的比較國家級精品課程 中西文中西文“金融金融”詞義的口徑比詞義的口徑比較較寬口徑寬口徑“FinanceFinance”中口徑中口徑“FinanceFinance”窄口徑窄口徑“FinanceFinance”寬口徑的金融寬口徑的金融窄口徑的金融窄口徑的金融英英

6、 文文中中 文文國家級精品課程三三.課程研究范疇的界定課程研究范疇的界定采用寬口徑的金融理論研究范疇，采用寬口徑的金融理論研究范疇，可以可以理解為：凡是涉及貨幣供給，銀行與非理解為：凡是涉及貨幣供給，銀行與非銀行信用，以證券交易為操作特征的投銀行信用，以證券交易為操作特征的投資，商業保險，以及以類似形式進行運資，商業保險，以及以類似形式進行運作的所有活動的集合。作的所有活動的集合。是宏觀金融和微觀金融、傳統金融與現是宏觀金融和微觀金融、傳統金融與現代金融的聚合體代金融的聚合體國家級精品課程三三.課程研究范疇的界定課程研究范疇的界定現代金融體系的構成要素有：現代金融體系的構成要素有： 由貨幣制度

7、所規范的貨幣流通與匯率；由貨幣制度所規范的貨幣流通與匯率； 由信用活動引起的債權債務關系及其形式、工由信用活動引起的債權債務關系及其形式、工具與利率；具與利率； 金融機構：銀行和非銀行金融機構、管理性機金融機構：銀行和非銀行金融機構、管理性機構和中介服務類機構；構和中介服務類機構； 金融市場：貨幣市場、資本市場、外匯市場，金融市場：貨幣市場、資本市場、外匯市場，保險保險 市場，衍生性金融工具市場，黃金市場等等；市場，衍生性金融工具市場，黃金市場等等； 國際金融關系；國際金融關系； 金融總量和調控機制、監督與管理制度。金融總量和調控機制、監督與管理制度。國家級精品課程 四四. . 金融學的基本框

8、架與金融學的基本框架與視角把握視角把握基本范疇基本范疇: :貨幣貨幣, ,信用信用, ,金融，利率，匯率金融，利率，匯率微觀運作微觀運作: :金融市場與金融中介金融市場與金融中介宏微觀聯接：中央銀行與現代貨幣創造宏微觀聯接：中央銀行與現代貨幣創造宏觀均衡宏觀均衡: :貨幣供求貨幣供求, , 總量均衡與失衡總量均衡與失衡, , 內外均衡，貨幣政策內外均衡，貨幣政策 金融監管與金融發展中亟待研究的幾個重金融監管與金融發展中亟待研究的幾個重要理論問題要理論問題國家級精品課程四四. . 金融學的基本框架與金融學的基本框架與視角把握視角把握金融學是一個有內在聯系的有機整體。金融學是一個有內在聯系的有機整

9、體。貨幣、信用、金融機構是金融學的基本支柱。貨幣、信用、金融機構是金融學的基本支柱。金融市場是金融要素的活動空間。金融市場是金融要素的活動空間。金融總量與調控監管涉及金融學的各個組成部金融總量與調控監管涉及金融學的各個組成部分，是金融學中最重要的內容之一。分，是金融學中最重要的內容之一。開放經濟條件下國際金融關系是最基本和最重開放經濟條件下國際金融關系是最基本和最重要的經濟關系。要的經濟關系。國家級精品課程 五五. .如何學習金融學的幾點體會如何學習金融學的幾點體會 正確的理論指導正確的理論指導 以馬克思主義基本原理為指導以馬克思主義基本原理為指導 吸收全人類一切有益的文明成果吸收全人類一切有

10、益的文明成果 立足國情立足國情, ,實事求是實事求是國家級精品課程五五. .如何學習金融學的幾點體會如何學習金融學的幾點體會教學中應處理好卻不好處理的幾個關系教學中應處理好卻不好處理的幾個關系 理論抽象性與現實復雜性的關系理論抽象性與現實復雜性的關系 基本共識與分歧的關系基本共識與分歧的關系 知識傳承與能力培養的關系知識傳承與能力培養的關系 “教教”與與“學學”的關系的關系 教學安排與考核方式的關系教學安排與考核方式的關系國家級精品課程五五. .如何學習金融學的幾點體會如何學習金融學的幾點體會科學的思維方式科學的思維方式 避免兩極式的絕對化思維定式避免兩極式的絕對化思維定式 運用科學的分析方法

11、運用科學的分析方法 從發展和動態的角度來學習從發展和動態的角度來學習 在掌握在掌握“三基三基”的基礎上勤于思的基礎上勤于思辨辨國家級精品課程五五. .如何學習金融學的幾點體會如何學習金融學的幾點體會良好的學習方法良好的學習方法 自學與聽課相結合自學與聽課相結合, ,以自學為主以自學為主; ; 泛讀與精讀相結合泛讀與精讀相結合, ,以精讀為主以精讀為主; ; 預習與復習相結合預習與復習相結合, ,以預習為主以預習為主; ; 理論與實際相結合理論與實際相結合, ,關注現實關注現實; ; 接受與探索相結合接受與探索相結合, ,勇于創新勇于創新. .國家級精品課程六六. . 考核方式與分值考核方式與分

12、值 v筆試分：筆試分：（50%50%）其中基礎性教學內容占）其中基礎性教學內容占60%60%v討論分：討論分：（25%25%）各種發言者均得分）各種發言者均得分v作業分：（作業分：（15%15%）發言提綱、作業、課程論文）發言提綱、作業、課程論文等。但抄襲者一次扣等。但抄襲者一次扣3030分！分！v獎懲分：（獎懲分：（10%10%） 發表論文者一篇最多可加發表論文者一篇最多可加1010分；遲到分；遲到1 1次扣次扣5 5分分; ;曠課者一次扣曠課者一次扣1010分，二分，二次即取消考試資格次即取消考試資格! ! 國家級精品課程預祝：預祝：學學 有有 所所 獲獲 ！金金 融融 學學 基基 本本

13、框框 架架 圖圖 金金 融融 市市 場場 與與 金金 融融 中中 介介 金金 融融 市市 場場 與與 金金 融融 中中 介介宏宏 觀觀 均均 衡衡 貨幣需求與供給、貨幣均衡與總供求、貨幣需求與供給、貨幣均衡與總供求、內外均衡、通貨膨脹與通貨緊縮、貨幣政策內外均衡、通貨膨脹與通貨緊縮、貨幣政策金金 融融 監監 管管金金 融融 監監 管管現代貨幣的創造機制現代貨幣的創造機制匯匯率率貨幣與貨幣與貨幣制度貨幣制度金金融融信用信用信用制度信用制度利利率率國家級精品課程金融學專業本科主要課程體系金融學專業本科主要課程體系金融學中央銀行學商業銀行學保 險 學國際金融學證券投資學金融工程學公司理財學金融史金融

14、學說史金融統計分析銀行結算信托租賃信用管理信用評估投資銀行學風險投資固定收益證券財務報表分析金融中介學金融市場學國家級精品課程金融學專業碩士主要課程體系金融學專業碩士主要課程體系基礎課程專業課程資本論研讀西方經濟學計量經濟學微觀經濟學宏觀經濟學國際經濟學貨幣銀行學銀行經營管理國際金融專題保險學 公司財務學投資學 金融工程風險投資金融中介學（）金融市場學（）經濟學研究方法論金融學（）國家級精品課程金融學專業博士主要課程體系金融學專業博士主要課程體系中外金融與貨幣理論源流研究經濟學管理學前沿馬克思主義與當代思潮金融改革與發展問題專題貨幣信用與金融市場研究國際金融史研究金融機構與風險管理研究當代財政

15、學理論前沿金融市場與金融監管金融產業與金融市場數量分析方法金融學（）必修課程選修課程國家級精品課程國家級精品課程國家級精品課程教學中應處理好卻不好處理的幾個關系教學中應處理好卻不好處理的幾個關系理論抽象性與現實復雜性的關系理論抽象性與現實復雜性的關系v經濟學、金融學研究中的大數定理經濟學、金融學研究中的大數定理v理論抽象或模型描述的局限性理論抽象或模型描述的局限性v理論與現實不符：是現實錯了還是理論有誤？理論與現實不符：是現實錯了還是理論有誤？v金融學研究中的幾次熱潮與變遷金融學研究中的幾次熱潮與變遷v保持教學內容上理論與實際的結合性保持教學內容上理論與實際的結合性 國家級精品課程教學中應處理

16、好卻不好處理的幾個關系教學中應處理好卻不好處理的幾個關系基本共識與分歧的關系基本共識與分歧的關系共識與分歧并存于各個問題：如何掌握分寸共識與分歧并存于各個問題：如何掌握分寸對共識的掌握與對分歧的了解：思潮與學派對共識的掌握與對分歧的了解：思潮與學派教活的而不教死的教活的而不教死的擯棄兩極思維方式，激發討論和研究問題的興趣擯棄兩極思維方式，激發討論和研究問題的興趣 保持教學內容的先進性，處理好經典與前沿、共識與保持教學內容的先進性，處理好經典與前沿、共識與分歧、源流與發展、原理和探索的關系分歧、源流與發展、原理和探索的關系國家級精品課程教學中應處理好卻不好處理的幾個關系教學中應處理好卻不好處理的

17、幾個關系知識傳承與能力培養的關系知識傳承與能力培養的關系 將知識傳承融入能力培養之中將知識傳承融入能力培養之中 自學能力：終身受用自學能力：終身受用 捕捉、甄別、處理信息的能力捕捉、甄別、處理信息的能力 運用原理和使用方法的能力運用原理和使用方法的能力 獨立思考和辨別真偽的能力獨立思考和辨別真偽的能力 合作共事、親和能力合作共事、親和能力 反映、表達能力反映、表達能力國家級精品課程教學中應處理好卻不好處理的幾個關系教學中應處理好卻不好處理的幾個關系“教教”與與“學學”的關系的關系轉變理念：轉變理念：“教教”為中心為中心 “學學”為中心為中心轉變教學目的：教知識轉變教學目的：教知識 培養能力培養

18、能力轉變教學方法：課堂講轉變教學方法：課堂講 多元化教學方式多元化教學方式構建構建 “多維多維- -立體立體- -交互交互”式教學平臺式教學平臺 導學為主：幫助、促進自學導學為主：幫助、促進自學 專題研討：專題研討：師生互講與共同討論師生互講與共同討論 國家級精品課程教學中應處理好卻不好處理的幾個關系教學中應處理好卻不好處理的幾個關系教學安排與考核方式的關系教學安排與考核方式的關系保證教學內保證教學內容的基本規格和體系完整性，處理好教學容的基本規格和體系完整性，處理好教學內容的相對穩定性與動態調整的關系，教學規范性和內容的相對穩定性與動態調整的關系，教學規范性和機動選擇性的關系機動選擇性的關系考核方式與教學方式相適應考核方式與教學方式相適應采用導學式、互動式、研討式等多元化教學方式采用導學式、互動式、研討式等多元化教學方式與與“全