1、凱歌學校教學教研工作計劃（20132014 學年度第二學期）一、指導思想本學期， 學校結合市教育局工作會議精神， 以堅持辦人民滿 意教育、立德樹人作為學校教學的根本任務， 把“切實提高教育 教學質量”作為教育教學的中心任務， 細化教學常規管理，加強 教師隊伍建設， 有力促進教師專業化發展， 扎實有效地開展教學 研究活動，探討教學方法的創新， 提高課堂教學效率， 創建高效 課堂；以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長， 為學生的 全面發展打下堅實的基礎； 以推進學校特色建設為中心， 打造學 校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平。二、工作思路 堅持以辦人民滿意教育、 立德樹人為根本任務。 圍繞

2、一個中 心：即以全面提升教育教學質量為中心。緊盯兩個目標：即初三 中考目標和高標準高質量的通過自治區人民政府義務教育均衡 發展的督查驗收目標。強化三項管理： 即教學教研常規管理、績 效管理。突出四個重點：即加強德育工作、教育質量提升、學生 體質健康提升、素質教育。二、主要工作：1、把促進義務教育均衡發展工作作為 2014 年的工作重點， 硬件設施配備、各功能室重新調整布局，改善辦學條件、加強檔 案建設，高標準高質量的通過自治區人民政府義務教育均衡發展的督查驗收。2、扎實開展“教學質量提升工程” ，全面提高教學質量。學 校牢固樹立質量意識， 以義務教育均衡發展城鄉聯動教師交流為 契機，以中衛三小

3、、五中城鄉聯動送教下鄉活動為抓手，切實抓 好課堂教學、 教研專題研究和教學常規管理， 促使教學質量的穩 步、持續發展。3、2013 2014 學年初三現有人數 37 人，計劃中考上線人 數 19 人，中考錄取率達到 51%，確保我校進入沙坡頭區九年制 學校中考成績前 3 名。4、小學部各班學生學業成績在市、學區質量測查中團體名 次進入前五名。中學部各班有 70%的學生學業成績達優良水平， 在市、學區質量測查中成績有明顯上升。5、打造高效課堂，和諧課堂，努力提高課堂效益。6、強化過程管理，抓教學常規，抓過程落實，提高教育教 學質量。7、轉變觀念，對教師的“教”和學生的“學”進行嘗試改 革，研究并

4、嘗試運用“三疑三探”課堂教學模式，提高教師課堂 效率和學生的學習效率。8、簽訂目標責任書，讓教師有壓力，對教學工作既要重過 程也要重結果。9、加強學生質量測查的力度，嚴格考場紀律，嚴格監考人 員管理，加強卷面分析和考后反思工作。10、做好教學研究工作， 促進教學質量的提高。 進行研討課、 公開課、骨干教師上示范課和教學評優活動， 。11、加強綜合實踐活動和校本課程的實施， 全面提高學生素 質。12、加強英語教學工作， 加大英語教師對英語聽力的教學工 作，提高學生學習英語的興趣。三、工作內容及措施：1、認真做好義務教育均衡發展各項工作，高標準高質量的 通過自治區人民政府義務教育均衡發展的督查驗收

5、。（1）、加強控輟保學工作， 小學部適齡人口按時入學率 100%， 初中部適齡人口按時入學率 95%以上。（2）、推進學校標準化建設， 學校西大樓竣工后主要完善布 局學校各功能室。（3）、做好績效考核工作， 全面實施義務教育績效工資制度。（4）、落實教師培訓經費，加強教師培訓。（5）、按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程。（6）、加強學生體育鍛煉、學生體質健康及格率均達到85%以上。（7）、切實減輕學生過重的課業負擔。2、牢固樹立質量意識，力抓中考，確保目標任務的完成。（1）、定期召開畢業班學情分析會、家長會、復習研討會， 加強老師、學生、學生家長之間的聯系與交流，形成合力，力促 今年中

6、考取得預期的目標。（ 2）、積極收集中考模擬題型及各種信息為中考服務。本學期，除從外市縣收集中考試卷及信息外，重點將立足于本校， 整 合本校教師經驗和力量，提高復習教學的實效性。（ 3）、科學地制訂復習方案， 把握復習節奏和環節， 重質量、 重細節、重實效。（4）、組織同組教師交流經驗。介紹成功的經驗，失誤后的反思，試卷分析（閱卷標準，得分率，考點內容、范圍、分值、 錯誤原因、今后努力的方向和復習的重點及方法技巧等） 。（5）、認真研究課程標準 、雙向細目表及中考命題原 則，強化考練，重點練習，以考促教，在考中發現不足，在練中 強化彌補。（6）、依據中考的相關要求， 對理化生實驗能力、 英語口

7、語、 體育中考項目進行強化模擬訓練， 精心組織好中考的報名及非試 卷類考試的協調組織工作。（7）、關注畢業班學生心理健康問題， 做好心理素質的培養 及心理輔導。3、抓教學常規，杜絕教師在備課、上課、輔導和作業批改 方面的隨意性。（1）研究落實好教學各個環節，夯實教師基本功。 備課要充分，目標要明確。備課要從三維目標出發，要根據課標要求進行。備課過 程中要體現教學設計中的重點和難點， 教學設計要體現教法和學 法，采用新的教學模式進行教學工作，真正落實實效、高效、活力和發展課堂。 上課要精細、方法要靈活：嚴格執行課程計劃， 開足開齊規定課程， 根據實際運用教學 模式，切記生搬硬套。 教師嚴格按照課

8、表上課，不得出現隨意調 課和缺課現象。 教務處不定時進行課堂巡視， 對發現有教師搪塞 課堂或隨意進行上課要立即停課處理，及時對教師進行教育。在教學過程中，大力提倡“先學后教，當堂訓練”和“三疑 三探”的教學理念，在中、小學局部進行嘗試，提高我校教師的 教學水平。 訓練要及時、容量要恰當： 要重視基礎訓練， 作業分層要 求，抓好錯題改正。作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到 精而少。 作業分課內作業和課外作業， 課內作業指課堂教學目標 完成情況的檢測； 課外作業即發展性作業， 但要嚴格控制作業量。 教師做到及時批改， 全批全改， 不允許出現由家長或學生代替批 作業的現象，發現一起處理一起，絕不

9、姑息。 輔導要及時、針對性要強： 要求特別重視個別輔導， 充分 體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。 質量測查要科學、難度要適中： 要求根據課程標準、 教材 和學生的實際情況，確定次數、難度、題量，要有利于激發學生 的學習積極性和下階段的教學工作， 重在發揮質量測查的診斷功 能，同時要根據教學的實際情況， 深入研究教材， 把握好學科教 學的深度和廣度， 要求教師在測查時必須自己出題， 堅決杜絕使 用成卷。（2）加強教學管理，規范教師的教學行為。 加大聽、 巡課的力度： 本學期學校中層領導必須落實 每天巡課制度， 一查授課情況， 對教學過程中出現的問題要及時 處理并做好記載， 根據教學常規考

10、核細則有針對性地提出改進措 施。繼續加大聽課力度。 實行學校中層領導每周一下班聽課制度， 每學期累計聽課不得低于 25 節，教師每學期累計聽課不得低于 20 節。 加大教學工作檢查的力度： 本學期除每月一次的常規檢查 外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況并及時記載， 作為學 校每月績效工資考核的重點依據。 學校領導進行了分工， 每周不 定期對教師的作業，教案進行檢查，要求當天的作業不過夜。 充分發揮對課堂教學工作的管理監控作用，特別要重視 作業的實效性，批改認真及時，加強對作業的有效控制，學生作 業、練習布置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴 格控制，重在質量，做到有效練習，練有效

11、果。 嚴抓教學計劃的制定和落實，課任教師制定計劃要細心、 用心，按照教務處規定的幾個方面制定。教研組長把關要專心、 精心，教務處審核要耐心、盡心。 嚴格考試紀律，加強考風建設 . 加強理化生教學的管理、 規范實驗教學， 在學生實驗期間 加強巡回指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行指導教師負責制， 保證學生在最短的時間內掌握操作技能， 效率優先。4、轉變學習方式， 培養學生良好習慣， 從而提高教學質量。 轉變學生的學習方式是新課程的核心理念， 轉變學生的學習 方式就是要強化學風班風建設， 優化班級管理模式， 培養學生良 好習慣。主要從以下幾方面做起。 引導和培養學生課前預習的習慣； 養成

12、上課做好課堂筆記的習慣； 早晨認真進行早讀的習慣； 養成主動學習，勤于思考， 敢于質疑的學習習慣。 提倡教 師設計出質量較高的問題， 鼓勵學生提出問題， 培養學生的“發 問、發現”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評 價學生，給學生以人格尊嚴； 教師要關懷和幫助出錯的學生， 師 生共同關注珍惜有價值的錯誤； 從而引導學生重視錯誤， 糾正錯 誤。5、加強教師之間交流與帶動作用。本學期五中、 三小共有 6 名教師到我校交流， 這為學校教學 注入了新的活力，也為教師之間互相交流學習提供了廣闊的空 間。本學期繼續實行“一幫一，師徒結對”共提高工程，形成師 傅 - 徒弟培養模式；“師傅”要不遺

13、余力、不吝賜教，上好示 范課； “徒弟”要勤奮好學、虛心請教，上好研討課。采取多 種辦法和措施，促進和幫助新教師盡快成長。6、健全學校教研組工作 抓好備課， 依據學生的身心發展規律， 在充分理解和掌握 學科知識內容的基礎上進行備課。 備課要突出啟發準確、 激發興 趣、主動參與、自主學習為目的。抓好集體備課，集體備課做到 “五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做 好集體備課活動記錄和集體教案的編寫， 活動結束后將材料及時 上交到教務處。 組織教師進行教學評優活動和“三課”活動。通過教學評 優，評選出我校的優質課教師，并推薦到學區。通過“三課”活 動，讓教師發現自己的閃光點和不足，

14、 每位教師暢所欲言， 仁者 見仁智者見智，也使我校新教師得到學習和提高。 進一步明確教研組長的工作職責。完善教研組工作制度， 如業務學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。 加強對教研組工作的考核評價。根據工作職責，定期考核， 利用 各組的教學資源，激勵各教研組求真務實、 開拓創新， 形成各自 的教研特色和教研文化。學期末評選校級先進教研組。7、加強教師隊伍建設。（ 1）、在學習中更新教育理念。 學校教務處將推薦優秀文章 及國培計劃優秀資源， 供教師閱讀選擇。 教研組要結合教學內容 進行研討交流， 將教學理論應用于教學實踐， 實現教育理論向實 踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持

15、人， 有交流， 有活 動記錄。（2）、認真對待各項繼續教育培訓及考試， 確保合格率達到100%。（3）、注重對新課程實施的深化培訓和學習， 加強對教師業 務學習筆記的檢查和新的教學方法的研討和運用。（4）、以各級各類競賽及學科評優為契機， 以各級青年骨干 教師及學科帶頭人為重點對象， 以我校現有教學資源為平臺， 培 養和推薦出一批能教能研的學者型教師， 由名師來創名校， 真正 體現科研興教、教研興校、質量立校的辦學宗旨。另外，教育局 組織的語文、數學、英語、生物、信息技術的優質課評比活動也 將在四月份展開， 教務處將以此為契機， 開展一系列聽評課活動， 最終選出優秀選手，代表學校參加評比活動。

16、8、教研工作（1）積極有效開展區域教研活動。 充分利用城鄉聯動和城鄉 教師交流的大好時機， 和聯動學校開展統一的教科研、 教學技能 評比等活動， 加強學校間的內部交流， 提升我校教師的教學水平 和專業能力。通過送教下鄉、觀摩學習、專題講座、聽課評課、 課題研究、 師徒結對等多種形式相互學習， 共同進步， 共同提高。（2）所有一線教師必須確定自己的教研課題， 積極探索 “小 專題，探究式”教研活動，不斷提高全體教師的專業化水平，每 個組（教研組）都必須有自己的教研課題，使自己向“知識型、 學習型、能力型”的方向發展，選派教改意識強的教師參加各級 培訓。（3）教研重點放在如何深化課堂教學改革上，邊

17、實踐，邊 改革，把科研方向定位在如何實現學生的主體地位上。（4）定期召開全校課堂教學問題研討會，學期初確定各教研課題，中期進行匯報，期末進行驗收。（5）堅持使用各種教學備，充分利用多媒體課件的優勢， 使課堂教學高效化，優質化。（ 6）組織各學科的觀摩課（聽骨干教師的課） 、示范課（新 分配的教師聽優秀教師的課） ，交流課（以組互聽或跨組互聽） ， 現場聽課、典型引路，加快學科之間、教研組之間的融合交流， 達到相互取長補短、共同進步的目的。（7）中小學在語文教學教研上以學生的讀、背、說、寫、 思為主要活動方式， 突出學生的主體地位， 本學期學校組織初中 生和小學高年級漢子聽寫大賽。 數學教學創設

18、教學情境， 激發學 習興趣，教給自學方法，做到引導有法，點撥有方。理、化、生 教學要突出學生動手操作和實驗。（8）定期會診學生的變化發展，經常做好“學困生”的轉 化工作，一是從物質上幫助，二是從精神上關心，發現閃光點， 保護積極性。（9）和聯動學校開展學校間學生 “生活體驗”活動。通過 “走 出鄉村，體驗城鎮”系列活動，組織學生到對方學校相互親身體 驗學習、生活環境，讓學生增長見識。9、重視綜合實踐活動，全面提高學生素質。 以活動課、綜合課、校本課為載體，深化活動課教學，促進 師生素質全面發展。落實好綜合課校本課的時間，地點，內容， 形式，參與率等基本環節。在“六一”期間進行活動課的匯報表演，展示創作才能。 、繼續開展綜合實踐活動的教學活動，切實加強體育、健 康、藝術、勞動教育，促進學生全面發展，保證學生的身心健康 成長。 、繼續開展書香校園活動。 注重課外閱讀， 培養學生廣泛 的閱讀興