1、 條條大道通羅馬條條大道通羅馬。條條大道通條條大道通羅馬羅馬。 位于意大利首于意大利首都都全國政治、全國政治、經濟、文化和交經濟、文化和交通中心的羅馬城通中心的羅馬城中。中。a我我們們去去廣廣場場玩玩吧吧！1414* *通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條黛黛宴宴紉紉繹繹（d i）（粉黛）（粉黛）（y） （絡繹不絕）（絡繹不絕）（rn）（y n） （宴會）（宴會） （縫紉）（縫紉）與眾不同與眾不同 受用不盡受用不盡星羅棋布星羅棋布 垂頭喪氣垂頭喪氣 挑撥挑撥 午宴午宴 縫紉縫紉大喜過望大喜過望心靈手巧心靈手巧絡繹不絕絡繹不絕源源不斷源源不斷環抱：環抱：貨輪：貨輪：挑撥：挑撥： 布樣：布樣：

2、星羅棋布：星羅棋布：大喜過望：大喜過望：心靈手巧心靈手巧: :絡繹不絕絡繹不絕：圍繞，多用于自然景物，如圍繞，多用于自然景物，如“群山環抱群山環抱”。運輸貨物的輪船。運輸貨物的輪船。搬弄是非，引起糾紛。搬弄是非，引起糾紛。裁好的、準備制做衣服的布料。裁好的、準備制做衣服的布料。 像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。形容數量眾多，散布的范圍很廣。 望：希望。所得超過了原來的期望，因而特望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。別高興。心思靈敏，手藝精巧。心思靈敏，手藝精巧。 絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過絡繹，往來不

3、斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。往的人或車輛連接不斷。自由讀全文，邊讀邊思考：自由讀全文，邊讀邊思考：作者遇到了什么困難？作者遇到了什么困難？是怎樣克服的是怎樣克服的? ?文章記敘了文章記敘了“我我”兩次遇困難：兩次遇困難：第一次：一家大商第一次：一家大商場向我訂購場向我訂購4040件毛件毛衣，我無法如期交衣，我無法如期交貨的事；貨的事；于是另外于是另外想辦法多找一些人。想辦法多找一些人。文章記敘了文章記敘了“我我”兩次遇困難：兩次遇困難：第第二次：二次：距離展出距離展出還有還有十三天時，縫十三天時，縫紉姑娘們在挑撥下紉姑娘們在挑撥下跑光了的事。跑光了的事。再想再想主意舉辦不是成衣的

4、主意舉辦不是成衣的展覽。展覽。 作者遇到困難時為什么很快就找到了克服困難的辦法呢? “通往廣場的路不通往廣場的路不止一條止一條。生活也是這生活也是這樣。樣。假如你發現走假如你發現走這這條路條路不能到達目的地不能到達目的地的話，就可以走的話，就可以走另一另一條路條路試試！試試！” ” 父親的教導：父親的教導： 是父親設法讓女兒是父親設法讓女兒看到的事實看到的事實條條道路條條道路通羅馬。通羅馬。通往廣場的路不止一條。通往廣場的路不止一條。 是父親道出了他是父親道出了他之所以要把女兒帶上之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。城的真正用意。生活也是這樣。生活也是這樣。“假

5、如你發現走這條路不能到達目假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試的地的話，就可以走另一條路試試！試！” 這句話就是對前兩句話的補述：這句話就是對前兩句話的補述： 當一條路走不通的時候，千萬不能當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決心去走另一條路灰心，首先要有決心去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態度，也是一種辯證的思維的生活態度，也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接，方式。另一條路也許不那么直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且還完全有可能找到去的地方；而且還完全有可能找到

6、比原先更快地到達目的地的捷徑。比原先更快地到達目的地的捷徑。“我我”在第一次遇到在第一次遇到困難時，心情怎樣？困難時，心情怎樣？結果如何呢？（快速結果如何呢？（快速從課文中從課文中4-114-11段找）段找）9 我大喜過望，腳下仿佛踩我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。著一朵幸福的云。 那朵幸福的云突那朵幸福的云突然消失了，我只好垂然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。頭喪氣地與她告辭。 從此，一條時裝從此，一條時裝的河流，源源不斷地的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了從我的時裝店里流了出來。出來。開開始始然后然后結果結果我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的

7、云。 這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是“我”的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。 正當成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴“我”，兩周內交貨“根本沒有可能！”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜過望”之后的失望，特別讓人沮喪。 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。喪氣地與她告辭。 從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時從此，一條時裝的河流，源源不

8、斷地從我的時裝店里流了出來。裝店里流了出來。 這句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。 縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下離開了。縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下離開了。通往廣場的路不止一條。通往廣場的路不止一條。 假如假如 ，就，就 ！ 搞一個不是成衣的時裝展搞一個不是成衣的時裝展可以讓時裝展如期開幕。可以讓時裝展如期開幕。前來訂貨的人絡繹不絕。前來訂貨的人絡繹不絕。 成功是一種態度，只

9、要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。 通往廣場的路不止一條。通往廣場的路不止一條。 結合生活實際體會結合生活實際體會“通往通往廣場的路不止一條廣場的路不止一條”的含義？的含義？（你在生活中有過類似的問題嗎？你是如何解決的。請說一說。）12 通過事實證明通過事實證明 通通往廣場的路不止一條。往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如生活也是這樣。假如發現走發現走這條路這條路不能到不能到達目的地的話，就可達目的地的話，就可以拿出勇氣走以拿出勇氣走另一條另一條路路試試！試試！我們大家從課文中受到了什么我們

10、大家從課文中受到了什么啟發呢？啟發呢？戰勝命運的孩子戰勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。當美術家。 不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公。公。 恰巧，有位老人打他們身邊經過，知道了他們的怨恨。老人走恰巧，有位老人打他們身邊經過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：上前去，先對耳聾的孩子比劃著

11、說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢！還是明亮的，為什么不改學繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因為，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩為，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，他能夠免除許多無謂的子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因為，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽天下。終于成為音樂家，飲譽天