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文檔簡介

1、小數除法的意義和除數是整數的小數除法2(人教版五年級教案設計) 教學目標1使學生理解小數降法的意義，理解小數除以整數的算理，并能夠正確計算2提高學生遷移的能力3培養學生合作探究的意識教學重點理解小數除法的意義、掌握小數除以整數的計算方法教學難點理解小數除以整數中“商與被除數小數點對齊”的道理教學過程復習鋪墊（一）填空10.32里面含有32個（）21.2里面含有12個（）30.25里面含有（）個百分之一42.4里面含有（）十分之一58里面含有（）十分之一（二）列豎式計算2145÷15二、指導探究（一）理解小數除法的意義1（課件演示：小數除法的意義）板書課題：小數除法的意義2練習：（繼續

2、演示課件：小數除法的意義）（二）除數是整數的小數除法1（課件演示：除數是整數的小數除法）2練習68.8÷485.44÷16三、質疑小結（一）教師提問1商的小數點與被除數的小數點為什么要對齊？2今天學習的除法與過去學習的除法有什么不同？它與整數除法有什么聯系？將課題補充完整：除數是整數的小數除法（二）組織學生對今天所學的知識質題答疑四、反饋練習（一）列豎式計算（分組完成）42.84÷767.5÷15289.8÷1879.2÷6（二）列式計算1兩個數的積是201.6，一個因數是72，另一個因數是多少？2把86.4平均分成24份，每份是多少？364.6是17的多少倍？（三）應用題一臺拖拉機5小時耕3.55公頃地，平均每小時耕多少公頃？五、課后作業計算下面各題42.21÷186.6&#

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