1、11.永遠的歌聲永遠的歌聲根據段意把課文分為三個部分。第一部分：寫“我”走出童年已經很久了，童年的一些歌至今仍響在耳邊。n第二部分：寫“我們”為生病的老師上山挖草藥。n第三部分：寫老師的歌聲永遠留在了“我”的記憶中。默讀課文，根據課文內容填空。老師生病老師生病（ ）（ ）（ ）我們向老師獻上草藥和小魚我們向老師獻上草藥和小魚決定進東山挖草藥決定進東山挖草藥挖草藥、抓小魚挖草藥、抓小魚往回走時一只老狼跟在了身后往回走時一只老狼跟在了身后我會讀我會讀：n淙淙 齜牙咧嘴 鼻涕 流水淙淙 齜牙 咧開 感激涕零 n剃頭 小辮兒 拽住 拎著 剃度 辮子 拽下 拎水n吆喝 傻乎乎 哼歌 傻子 哼唱 形近字組

2、詞。淙（ ）齜（ ）咧（ ）裂（ ）棕（ ）雌（ ）烈（ ）冽（ ）蹤（ ）剃（ ）梯（ ）辯（ ）粽（ ）涕（ ）辮（ ）辨（ ）拽（ ）拎（ ）玲（ ）瓣（ ）曳（ ）嶺（ ）鈴（ ）伶（ ）吆（ ）哼（ ）幼（ ）享（ ） 淙（淙淙）齜（齜牙咧嘴 ）咧（咧開 ）裂（裂開）棕（棕色）雌（雌性） 烈（激烈）冽（凜冽）蹤（跟蹤）剃（剃頭） 梯（梯子）辯（辯論）粽（粽子）涕（鼻涕） 辮（辮子）辨（分辨）拽（拽住）拎（拎著） 玲（玲瓏）瓣（花瓣）曳（搖曳）嶺（嶺南） 鈴（鈴聲）伶（伶仃）吆（吆喝）哼（哼歌）幼（幼兒）享（享受）讀第一部分，完成練習。1.用橫線劃出一句比喻句，并想想把什么比作什么。

3、童年像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來了，而童年的一些歌卻如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流著，至今仍響在我的耳邊這個比喻句把_比作_,把_比作_。省略號的作用是：_童年童年一幅褪了色的畫一幅褪了色的畫童年的一些歌童年的一些歌那山間淙淙的小溪那山間淙淙的小溪表示內容的省略表示內容的省略讀第三部分，完成練習。1.課文開頭和結尾有什么相同的地方，這種寫法叫_。2.聯系開頭和結尾，想想課題為什么叫“永遠的歌聲”？你能用文中的句子來回答嗎？所以結尾有_的作用。3.最后一個自然段的兩個省略號的作用是_。首尾呼應首尾呼應點題點題表示內容的省略表示內容的省略讀第二部分，完成

4、下列問題。1.讀第三自然段，這個自然段簡要介紹了_2.破折號的作用是_,省略號的作用是_。“我們的鄉村小學。我們的鄉村小學。引出下文引出下文表示內容的省略表示內容的省略句子：我說，我們老師好，樣樣好，天 下第一好。 這個句子是_描寫， 表明_。語言語言“我我”對老師的喜愛之對老師的喜愛之深深我們為什么要上山挖草藥？句子：不知為什么，老師嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲。這個句子說明老師的病情_。十分嚴重十分嚴重讀第七自然段，完成練習。 用“”劃出一句語言描寫的子，表明 用“”劃出一句心理描寫的句子。表明老師一聲聲的咳嗽牽動二牛的心，老師一聲聲的咳嗽牽動二牛的心，這是師生情的具體體現。這是師生情的具體體現。“我我”對老師的熱愛之深。為了治對老師的熱愛之深。為了治好老師，狼都不怕。好老師，狼都不怕。讀第八自然段，思考：1.我們是怎樣挖草藥的？句子：在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；而眼尖的二蘭忽然又發現溪里有小魚，她說老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我和二牛干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來這是_描寫的句子，用“”標出動詞。動作動作結果怎樣？句子：老師一下摟住我們臟乎乎的身子，哭 了，淚水一滴一滴掉在我們的臉上1