1、;.1天弈直線數學教材教學介紹;.2目錄天弈直線數學教材 天弈直線數學教材體系1. 同步級2. 提高級3. 深入級4. 應考級 天弈直線數學小升初教材天弈直線數學的教材特色 立足教材 有效拓展 獨創體例 化繁為簡天弈直線數學教學技巧;.3完善的教材體系u常規同步系列 （3-6年級）春季版 秋季版 u興趣提高系列 (3-6年級) 暑期版u小升初系列 (小學畢業) 暑期銜接版;.4全國版天弈直線數學教材上學期暑假下學期三1套16講1套16講1套16講四1套16講1套16講1套16講五1套16講1套16講1套16講六1套16講1套16講1套16講小升初1套17講蘇教版天弈直線數學教材上學期暑假下學期

2、三1套16講1套16講1套16講四1套16講1套16講1套16講五1套16講1套16講1套16講六1套16講1套16講1套16講小升初1套17講;.5;.6 天弈直線數學秉承“立足教材、有效拓展、獨創體系、化繁為簡”的教學理念。由數學培訓專家傾力編寫，給學生、家長、學校提供一流教學方案，提高中國學生的數學思維能力，打造數學培訓第一品牌。目前已涵蓋小學3到6年級及小升初培訓教材和多媒體課件，還有一些周邊產品，讓孩子們能快樂地學習，快樂得成長。不僅僅是學習數學，更多的是應用數學，激發孩子們對數學的興趣和渴望。;.7天弈直線數學體系天弈直線數學小朋友都喜歡的教學方法天弈直線數學教材優勢分析天弈直線數

3、學九種核心數學思維天弈直線數學循序漸進的教學目標;.8天弈直線數學小朋友都喜歡的教學方法u 教學方法由灌輸法變成啟發思維法。學生學習由盲目做題完成任務變成明白自己為什么要學，學了有什么用。u 學習方式由背公式做題目改變為老師同學共同在數學世界里探究。u 學生的學習態度由被動變主動，積極性得到了很大提升。;.9立足教材立足教材以教育部新課標為基礎，組織一線教學名師編寫，突 出重難點，創造優質課堂。有效拓展有效拓展針對升學要求，重點知識拓展加深，輕松提升學生能力， 高分高能考入重點中學。獨創體例獨創體例每周一專題，同步加提高，為培訓學校量身定制，全套師 訓保證教學質量。化繁為簡化繁為簡提煉經典例題

4、，創新數學游戲，在快樂中培養數學思維， 感受數學的美。天弈直線數學教材優勢分析;.10 如果您仔細解讀數學新課標，每個年級所有知識點都可以歸納到這九大思維中。我們要做的就是由淺入深，通過一節節數學課，把思維建立起來，讓學生明白怎么學，學什么，怎么用。也實現我們教育工作者教書，育人的理想。天弈直線數學九種核心數學思維;.11天弈直線數學體系天弈直線數學小朋友都喜歡的教學方法天弈直線數學教材優勢分析天弈直線數學九種核心數學思維天弈直線數學循序漸進的教學目標;.12三年級三年級：培養興趣、信心，設定教學目標，激發學生對身邊與數學有關的事物產生好奇心，能感受數學的美。;.13四年級四年級：為過渡階段，

5、開始培養數感。各個擊破單元重點，引導學生發現并提出簡單的數學問題，并運用一些知識加以解決。;.14五五年級年級：進入高年級階段，學生初步適應各類數學考試。知識總匯幫助學生體會基本的數學思想，了解解決問題方法的多樣性。;.15六六年級年級：進一步提高應考能力。即學即練欄目，初步形成數感和空間觀念，為升學打好基礎。;.16小升初小升初：課本為中學階段打好基礎。體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，完成由形象思維到抽象思維的轉變。;.17運用多種科學教學法發現法發現法教師不直接把現成的知識傳授給學生，而是引導學生根據教師和教科書提供的課題與材料，積極主動地思考，獨立地發現相應的問題和法則的一種教學方法。嘗試教學法嘗試教學法教學過程中，不是先由教師講，而是讓學生在上知識的基礎上先來嘗試練習，在嘗試的過程中指導學生自學課本，引導學生討論，在學生嘗試練習的基礎上，教師再進行有針對性的講解。自學輔導法自學輔導法在教師的指導和輔導下，以學生的自學為主的教學方法。在小學數學教學中運用自學輔導法一般是指在教師的指導下，學生通過閱讀課本，獲得知識與技能的教學方法。探究研討法探究