1、南州六月荔枝丹學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、 解題南 州 荔枝的產(chǎn)地，泛指我國(guó)南部地區(qū)；六 月 荔枝的成熟期。這里的六月是指陰歷的六月；荔枝丹 荔枝成熟后的顏色。 題目作用：突出了荔枝生態(tài)的主要特點(diǎn)，包括產(chǎn)地、成熟期、顏色。充滿詩(shī)情畫(huà)意，而且引古詩(shī)為題，也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。二、作者作品賈祖璋是我國(guó)著名的老科普作家，生于1901年，浙江省海寧縣人。他著有中國(guó)植物圖鑒等專著，他的鳥(niǎo)類概論，是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類學(xué)著作，1931年出版。解放前，他還出版過(guò)鳥(niǎo)與文學(xué)、動(dòng)物珍話、生活素描等，解放后出版的有生物科學(xué)小品集生物學(xué)碎錦，其中的南州六月荔枝丹寫(xiě)于1979年5月,選自生物學(xué)碎錦 。3、 字詞基礎(chǔ)（一）生

2、字 褐（h）色 紅繒（zng） 醴（l）酪（lo） 絳（jing） 貯（zh）藏 寵（chng）幸 妃（fi） 瓤（rng） 粵（yu） 囊（nng） 襄（xing） 闕（qu） 啖（dn） 蘗（ni） 龜（jn）裂 （二）詞語(yǔ)解釋繒：古代絲織品的統(tǒng)稱。綃：生絲織的綢子。兼程:一天走兩天的路。次第:一個(gè)挨一個(gè)的。遷怒:自己受了氣,拿別人出氣。萌蘗:指植物生長(zhǎng)新芽。四、文體知識(shí)1、 文學(xué)體裁科學(xué)小品：多用文藝性筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述科學(xué)道理，使人獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受的一種文體 。特點(diǎn)：知識(shí)性、趣味性、通俗性。 2、 基本文體（說(shuō)明文知識(shí)）說(shuō)明文類型：事物說(shuō)明

3、文、事理說(shuō)明文說(shuō)明文寫(xiě)作目的：說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象特征或闡明事理說(shuō)明方法： 下定義、作詮釋、打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、畫(huà)圖表、作引用、摹狀貌說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)性、生動(dòng)性（平實(shí)說(shuō)明文與生動(dòng)說(shuō)明文的共同點(diǎn)：準(zhǔn)確）3、 說(shuō)明方法（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切，便于讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力，具體介紹知識(shí)的作用。 （舉什么例子具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么） （2）分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，條理清晰。 （對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條

4、理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么）（3）列數(shù)據(jù)：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么）（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。（把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)；（5）畫(huà)圖表：把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。（通過(guò)什么圖表的展示，使讀者對(duì)什么的理解更直觀、更具體）（6）下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特

5、征作規(guī)定性的說(shuō)明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說(shuō)明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵）（7） 作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。作用：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。 （對(duì)什么作了一番詮釋，使讀者更加理解什么）（8）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性，便于讀者理解。 （把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么）（9） 摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。和描

6、寫(xiě)要區(qū)分開(kāi),兩者雖一樣,不過(guò)是在不同的文體中的。（描寫(xiě)什么，更形象、具體地說(shuō)明了什么）（10） 引資料：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說(shuō)服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言、公式定律、典故諺語(yǔ)等。 引用詩(shī)歌，使說(shuō)明文更具詩(shī)情畫(huà)意，增加文學(xué)色彩；引用故事，使文章具有趣味性，對(duì)讀者更有吸引力；引用古籍、史料，增強(qiáng)科學(xué)性，使說(shuō)明有根據(jù)，更準(zhǔn)確。（引用什么資料，說(shuō)明了什么，有什么作用）4、說(shuō)明順序時(shí)間順序即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明。 如：早晚、春冬、古今空間順序即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明。 如：整體局部、上下、東西、外內(nèi)、遠(yuǎn)近邏輯順序即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)

7、說(shuō)明。 如：一般個(gè)別、主要次要、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、總述分說(shuō)、簡(jiǎn)單復(fù)雜、特征功用5、 說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性（一）限制性詞語(yǔ)有1、限定時(shí)間：目前、迄今為止、不久的將來(lái)、已經(jīng)、一向、漸漸等。2、限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加等。3、表示估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。4、限定數(shù)量：之一、多、有余、很少等5、限定范圍：全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。6、表頻率的詞語(yǔ)：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等。（二）具體分析：1“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明了xxxx只是估計(jì)，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。2“在當(dāng)時(shí)”在限定時(shí)間，只說(shuō)明了x

8、x在當(dāng)時(shí)是xxx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3. “幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 “幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說(shuō)明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會(huì)有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?！耙话恪逼鹣拗?/p>

9、作用，表示xx是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。6“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。7“據(jù)測(cè)定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，有科學(xué)依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。8“按照他的計(jì)算” 限制作用，表明數(shù)據(jù)的來(lái)源，使文章語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說(shuō)明不是所有的xxxx，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 “大多數(shù)”從范圍上限制，說(shuō)明

10、不是全部，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 11.“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。五、課文學(xué)習(xí)問(wèn)題思考：1、 本文屬于說(shuō)明文哪種類型？2、 你了解到有關(guān)說(shuō)明對(duì)象荔枝的哪些內(nèi)容？3、 本文采用什么說(shuō)明順序來(lái)介紹荔枝的相關(guān)知識(shí)？4、 本文運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？5、 本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有沒(méi)有體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)？有的話是如何體現(xiàn)的？6、 本文的語(yǔ)言風(fēng)格如何？為什么？（1） 說(shuō)明文類型：事物說(shuō)明文（二）課文內(nèi)容提綱1、從對(duì)小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的荔枝圖序質(zhì)疑寫(xiě)起，引出下文。(1)2、荔枝的

11、形態(tài)特點(diǎn)(2-9) 荔枝的外部形態(tài)(2-5) A.荔枝外殼構(gòu)造 B.荔枝外殼的顏色 C.荔枝的形狀 D.荔枝的大小及重量 荔枝的內(nèi)部構(gòu)造(6-9) A.荔枝的殼膜 B.荔枝的果肉 C.荔枝的貯藏 D.荔枝的果核 荔枝的花(10)3、主要介紹有關(guān)荔枝的其他知識(shí)(11-13) 荔枝的產(chǎn)地分布 古代的荔枝書(shū)譜 .荔枝的生長(zhǎng)習(xí)性及生長(zhǎng)北限4、 提出建議：大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，滿足人民的生活需要。(14)（三）說(shuō)明順序：由主到次，由表及里（由外到內(nèi)）（四）本文說(shuō)明方法1、 舉例子這些例子有來(lái)自史籍的，如“據(jù)記載，南越王尉陀曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”；有來(lái)自現(xiàn)實(shí)的，如“廣東產(chǎn)的三月紅和桂綠等”；“海南島和廉江有野生

12、的荔枝林”；有來(lái)自調(diào)查材料的，如“六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克”。2、 打比方如說(shuō)明荔枝的形狀時(shí)，“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形”；介紹稀奇的品種時(shí)說(shuō)“細(xì)長(zhǎng)如指形的龍牙、圓小如珠的珍珠”等等。作者把一個(gè)一個(gè)的荔枝比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”。3、 列數(shù)字在介紹荔枝的成熟期，果實(shí)的大小、重量，荔枝的貯藏，荔枝的花期，花序的主花朵數(shù)與結(jié)實(shí)數(shù)時(shí)，都運(yùn)用了數(shù)字。4、 引用文章引用故事、史料、詩(shī)文來(lái)說(shuō)明，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。本文征引資料共二十余條，指名的作者近二十人，年代從唐、宋、明、清而至于今。引用詩(shī)歌，使說(shuō)明文更具詩(shī)情畫(huà)意，

13、增加文學(xué)色彩；引用故事，使文章具有趣味性，對(duì)讀者更有吸引力；引用古籍、史料，增強(qiáng)科學(xué)性，使說(shuō)明有根據(jù)，更準(zhǔn)確。飛焰欲橫天（荔枝成熟時(shí)的顏色） 盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌（荔枝殼膜的形狀和顏色） 紅云幾萬(wàn)重（果實(shí)成熟時(shí)荔枝林的顏色和形態(tài)） 一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣（荔枝不耐貯藏）密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。（古代歷史上移栽荔枝的情形） 長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。（唐玄宗時(shí)以飛馬運(yùn)荔枝供宮中享用的情形，反映荔枝的不耐貯藏。）盧浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。（人們對(duì)荔枝的喜愛(ài) ）5、下定義

14、龜裂片、縫合線、假種皮（五）說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性1、 “盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)”，“盛產(chǎn)”能否改為“能產(chǎn)”？為什么？【明確】不能，“盛產(chǎn)”說(shuō)明作者建議大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)的地區(qū)是荔枝能夠大量生產(chǎn)的地區(qū)，如果把“盛產(chǎn)”改為“能產(chǎn)”，就無(wú)形中擴(kuò)大了荔枝的生產(chǎn)范圍，不符合作者的語(yǔ)意表達(dá)?！笆a(chǎn)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2、 “現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能的事”一句如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性？【明確】作者用推測(cè)語(yǔ)氣，“將來(lái)”在時(shí)間上起限制作用，“也許”表示猜測(cè)，表明使荔枝北移就目前而言尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)，將來(lái)或許可以通過(guò)科技手段實(shí)現(xiàn)；“不是完全不可能”既強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)荔枝北移的難度

15、大，到目前尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)，又留有余地，表明將來(lái)或許可能。這些詞，都體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3、 “成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色?！敝小按蠖鄶?shù)”能否刪除？【明確】“大多數(shù)”從范圍上限制，說(shuō)明是大部分但還不是全部，還有一部分成熟的荔枝不是深紅色或紫色，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4、 “荔枝的大小，通常是直徑三四厘米?！狈治鲆痪淙绾误w現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！久鞔_】“通?！逼鹣拗谱饔?，表明荔枝的大小在般情況下是直徑三四厘米，還有特殊的例外。這詞體現(xiàn)出了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！叭睦迕住保薅朔秶?，表明荔枝大小在通常情況下介于三厘米到四厘米之間，該用約數(shù)決不用確數(shù)，也體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5、 “荔枝曬干或烘干，肉就變成紅褐色，完全失去潔白的面貌”“花分雌雄，僅極少數(shù)品種有完全花”“蔡譜不僅是我國(guó)，也是世界果樹(shù)志中，著作年代最早的一部”，分