1、0-30-3歲嬰幼兒的心理保健歲嬰幼兒心理保健課件128天新生兒期0歲嬰幼兒心理保健課件1. 精神營養(yǎng) 母親安詳恬美的表情、溫柔動(dòng)聽的呢喃，讓寶寶身心愉快 ；要對(duì)寶寶多摟抱、多撫摸、多說話、多微笑。 歲嬰幼兒心理保健課件2、適當(dāng)刺激 為寶寶布置豐富的視、聽環(huán)境，喚起寶寶愉快的情緒反應(yīng)。可在寶寶床頭上方、兩側(cè)及周圍懸掛一些五顏六色的玩具，如氣球、小動(dòng)物，且每隔4-5天輪換一次。 歲嬰幼兒心理保健課件13月1 2 3歲嬰幼兒心理保健課件1、精神營養(yǎng)寶寶快滿2月時(shí)， 能懂得大人講話時(shí)流露出來的感情；對(duì)寶寶要多愛撫，多與寶寶聲情并茂地“交談”，逗他玩。 歲嬰幼兒心理保健課件2、適當(dāng)刺激增加戶外活動(dòng)，豐

2、富寶寶的視、聽體驗(yàn)。讓他多觸摸各種不同質(zhì)地、形狀的東西。如硬的小鈴鐺；軟的橡膠娃娃、干凈的樹葉等。 歲嬰幼兒心理保健課件46月4 5 6歲嬰幼兒心理保健課件1、精神營養(yǎng) 6月的寶寶已有復(fù)雜的情緒，能分辨大人嚴(yán)厲或親切的聲音。母親溫暖的愛撫、親切的眼神、游戲時(shí)的音容笑貌都能讓寶寶產(chǎn)生歡快的情緒。歲嬰幼兒心理保健課件2、適當(dāng)刺激4-6月的寶寶喜歡被豎抱，喜歡主動(dòng)環(huán)視周圍環(huán)境，愛觸摸和抓握玩具。家長可在墻上貼一些圖案簡潔、色彩鮮艷的圖片；給寶寶類似撥浪鼓等帶柄的玩具。 歲嬰幼兒心理保健課件79月7 8 9歲嬰幼兒心理保健課件1、精神營養(yǎng) 此期的寶寶喜歡受表揚(yáng)，家長對(duì)孩子的每個(gè)小小的成就，都要隨時(shí)用言

3、語、豐富的表情給予稱贊和鼓勵(lì)，營造一個(gè)“強(qiáng)化”的親子氛圍。 歲嬰幼兒心理保健課件2、適當(dāng)刺激 寶寶對(duì)周圍環(huán)境的興趣大為提高，家長應(yīng)經(jīng)常帶他們到大自然中去，激發(fā)寶寶的求知欲。去看花草、看蝴蝶、看金魚和鳥；還可以看書、看下雨、看刮風(fēng)、看街上的行人和車輛。 歲嬰幼兒心理保健課件1012月121 110歲嬰幼兒心理保健課件1、滿足孩子的好奇心 由于寶寶爬、站立和行走的技能日益增強(qiáng)，他可以滿屋子探索周圍環(huán)境了；家長應(yīng)該充分滿足寶寶此時(shí)旺盛的好奇心，鼓勵(lì)他的探索活動(dòng)，贊賞他在房間里的每一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”。 歲嬰幼兒心理保健課件2、培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性孩子的良好個(gè)性，要從小培養(yǎng)。孩子好的行為要強(qiáng)化，如拍手叫好，不

4、好的行為則要表示出不滿意，如搖頭 。寶寶一歲時(shí)，要培養(yǎng)他克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格，在教寶寶學(xué)習(xí)走路時(shí)，不要怕寶寶摔跤。歲嬰幼兒心理保健課件1318月131415181716歲嬰幼兒心理保健課件1、適當(dāng)放手 保護(hù)探索欲寶寶已能走穩(wěn)，活動(dòng)范圍大了，家長的要適當(dāng)放手；為孩子布置一個(gè)適合活動(dòng)和探索的環(huán)境；如用地毯在家中開辟一個(gè)安全角，放置孩子喜歡的玩具和圖書，并經(jīng)常更換。 歲嬰幼兒心理保健課件2、鼓勵(lì)交往這階段的小孩處于既有與人交往的愿望，又怕生人的心理；家長應(yīng)該經(jīng)常讓他與生人接觸、熟悉。經(jīng)常帶他去公園，盡可能讓孩子每天有機(jī)會(huì)與其他年齡相仿的小朋友一起玩耍 。歲嬰幼兒心理保健課件1924月19202

5、1242322歲嬰幼兒心理保健課件1、培養(yǎng)獨(dú)立性這個(gè)階段孩子對(duì)自己可以完成的動(dòng)作，總是要自己獨(dú)立來完成，而不要大人幫忙；如自己吃飯、穿衣等。家長應(yīng)積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)，給孩子獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)。歲嬰幼兒心理保健課件2、培養(yǎng)小孩良好的道德行為1-2歲階段，在小孩與小孩之間可以看到各種積極和消極的關(guān)系，這是人與人之間社會(huì)關(guān)系的一種初級(jí)表現(xiàn)，也是道德行為的最初形態(tài)。父母是孩子的第一任老師 ，應(yīng)該以身作則 ，樹立良好榜樣。快2歲的孩子，家長就可給孩子立規(guī)矩 。如接受別人東西要說“謝謝”、“玩完玩具應(yīng)該放回原處”等。 歲嬰幼兒心理保健課件2536月313233363534252627302928歲嬰幼兒心理保健課

6、件1、正確對(duì)待孩子的占有欲 2歲的孩子，看到別人的東西常常不打招呼伸手就抓，理所當(dāng)然的占為已有，而自己的東西則不愿給別人；這并不是孩子“自私”，而是自我意識(shí)發(fā)展的結(jié)果。因此發(fā)現(xiàn)2歲孩子搶奪同伴玩具時(shí)千萬不要厲聲斥責(zé)，而要逐步幫助他區(qū)別“我的”和“別人的”，可以讓孩子與別的小朋友交換玩具。一般3歲后這種現(xiàn)象逐步好轉(zhuǎn)。歲嬰幼兒心理保健課件2、認(rèn)真對(duì)待孩子的提問2-3歲的孩子，好奇心強(qiáng)，特別愛提問題，家長對(duì)孩子的提問要表示贊賞，并盡量當(dāng)時(shí)就給予回答；如果家長對(duì)有的問題也不了解，應(yīng)明確對(duì)孩子說：“這個(gè)我也不清楚，等我查了書后再告訴你，好嗎？”對(duì)有的問題不適合當(dāng)時(shí)回答，則可對(duì)孩子說：“等你長大后再告訴你”，也可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法將孩子引到別的問題上。 歲嬰幼兒心理保健課件3、培養(yǎng)小孩的創(chuàng)造力這個(gè)年齡的孩子會(huì)抱著玩具娃娃喂飯，用積木搭“高樓”，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。家長要給孩子提供可以發(fā)揮