1、課題 文化衫的設計制作課型 新授課教學目標知識與技能：通過本課教學，使學生理解、認識文化衫是一種特定時代的產物，具有反映某個時代的社會文化的特征。過程與方法：引導學生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會的清新的裝飾美感。情感態度價值觀：啟發學生用所學習到的藝術知識和修養來設計一件能夠表達自己的審美情趣的文化衫。培養學生良性的審美意識，勇于表達自我的創造意識。教學重點：文化衫的設計構思和個性化風格的表現。教學難點：找到適合主題的元素，符號和色彩，設計出具有個性和內涵的文化衫。課前準備：各種文化衫圖片資料。教學設計學習內容：1、文化衫的文化內涵。2、文化衫設計方法。學生活動：欣賞、討論、創作。教師活動：

2、啟發、引導學生體會文化衫蘊含的審美特征，因材施教地指導學生設計符合自身審美特點的文化衫。教學過程一、 視頻導入1、上課之前，先請同學們觀看一段視頻。看看視頻當中的大學生都在干什么。2、提問：（1）同學們，從小到大，你們穿過自己設計的衣服嗎？想不想嘗試設計一款能穿出自己的個性衣服呢？（生：）（2）夏天的時候，很多人喜歡穿那種個性的T恤衫，上面有各種各樣的圖案、文字，它有一個通俗的稱謂，叫什么呢？（學生回答：文化衫。）教師：市面上出售的各種文化衫都反映了時代流行的文化觀念，體現了設計者的審美取向，所以，這節課，同學們就要充當一次文化衫的設計專家，設計出能夠體現自己的審美觀的文化衫作品，好不好？（出

3、示課題：文化衫的設計制作）二、 新課1、設計文化衫之前，咱們得先了解什么叫做文化衫是吧？誰來給老師說一說呢？（老師總結：文化衫一般是指在服裝上設計具有特定文化內涵和圖案的T恤衫。文化衫是大眾服裝，但卻很個性時髦，其色彩、圖案、領口、袖口、下擺造型常有創意變化，圖案內容豐富，政治、民族、音樂電影、寵物卡通、主題、潮流信息無所不容，它最大的價值不在款式面料，而在于所承載的文化意義。文化衫不但穿著舒適隨意，還因為色彩多樣，圖案活潑，受到當代年輕人的喜愛，成為一種潮流。）2、接下來，讓同學們欣賞一大批的文化衫，你們自己試著總結一下文化衫的特點？（舒適、涼爽、隨意、大眾、時尚、好看）。3、提問：如果你作

4、為設計師，你會給你的文化衫設計什么樣的圖案？色彩又是什么樣的？（學生）4、同學們，不同內容題材的文化衫適合在不同的場合中穿。接下來，我們就來簡單的了解了解吧。(不同款式圖片欣賞)5.文化衫設計應注意的問題：（1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節慶題材、紀念題材還是廣告宣傳題材等）（2）運 用 什 么 圖 案 ？（文 字 式、純 圖 式 、圖 文 并 茂 ）；（人 物、動 物、花 卉）；（素描、線條、卡通、漫畫等）；（采用夸張，變形等手法）。（3）如何搭配色彩？（色彩對比強烈的互補色、柔和協調的類比色及冷暖的搭配等）6.介紹文化衫的設計繪制方法步驟（1）鏤印法：A.畫好草圖后，將紋樣拓在紙板

5、或吹塑紙上，鏤刻成一個版。B.將刻好的版安置在文化衫上，在兩層布料中間加襯紙板等不透色的材料固定好。C.最后用布團拍拓著色。D.多個顏色紋樣可以疊加拓印。（2）彩 繪：先畫好草圖或在T恤上用鉛筆勾畫好圖形，然后用搭配好的色彩進行彩繪。7、欣賞學生作品。8、布置作業：三月是一個多節日的月份，請同學們以三月的某一個節日為主題，設計制作一款文化衫吧！學生開始設計制作，教師巡視指導。9、課后小結（1）學生作品評價，教師鼓勵表揚。（2）教師小結：同學們，文化衫它不僅僅是一件好看的衣服，更是穿者對個人生活喜好與信仰的一種自由表達。通過學習本課，希望同學們能擁有正確的審美意識，勇于表達自我的創造意識！10、板書設計：文化衫的設計制作特點：舒適、涼爽、隨意、大眾、時尚、好看制作方法：鏤印法、彩繪三、教學反思 本節課以實際動手的形式向學生展示了如何靈活運用所學到的知識去創造出體現自身審美特點的實用藝術作品，使學生易于接受，在不知不覺中掌握了相當的實用美術知識。課中完全是學生動手實踐