1、賞析古詩寫景藝術1 .閱讀下面這首唐詩，然后回答冋題。寒食（其一）李山甫柳帶東風一向斜，春陰澹澹蔽人家。有時三點兩點雨，到處十枝五枝花。萬井樓臺疑繡畫，九原珠翠似煙霞。年年今日誰相問，獨臥長安泣歲華?！咀ⅰ坷钌礁?，累舉不第，依魏博幕府為從事。嘗事樂彥禎、羅弘信父子，文筆雄健，名著一方。 請賞析頷聯、頸聯的寫景特色。答：2 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖：紅荷花的別名。請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”兩句在景

2、物描寫方面的特點。答：3 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浪淘沙九日從吳見山覓酒吳文英山遠翠眉長，高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井 ，聊薦幽香。烏帽 壓吳霜，風力偏狂。一年佳節過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽?！咀ⅰ繀且娚剑簠俏挠⒌脑~友，常有唱酬相和。杜秋娘：泛指美麗動人的歌伎。 牽露井: 打來清冽的井水。薦：獻上。烏帽：黑帽，隋唐之后流行于民間。試分析上片畫線句子中景物描寫的表現手法。答：4 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。燕山亭北行見杏花趙佶裁剪冰綃，輕疊數重，淡著胭脂勻注。新樣靚妝，艷溢香融，羞殺蕊珠宮女。易得凋零，更多少無情風雨。愁苦。問院落凄涼，幾番春暮。憑寄離恨重重，這雙燕

3、，何曾會人言語。天遙地遠，萬水千山，知他故宮何處。怎不思量，除夢里有時曾去。無據。和 夢也新來不做?！咀ⅰ口w佶：宋徽宗，因荒淫失國，在公元1127年與其子欽宗趙桓被金兵擄往北方五國城, 囚禁至死。在北行途中，忽見如火的杏花，不禁百感交集，寫下了這首詞。冰綃：潔白的 綢。憑寄：憑誰傳遞。和：連。上片描寫杏花運用了哪些藝術手法？請簡要賞析。答：5 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。南康望湖亭蘇軾八月渡長湖，蕭條萬象疏。秋風片帆急，暮靄一山孤。許國心猶在，康時 術已虛。岷峨家萬里，投老得歸無。注 時蘇軾被貶惠州，途經鄱陽湖邊的南康。康時：匡時，以避宋太祖趙匡胤名諱。 請賞析頷聯的寫景藝術。答：6.閱讀

4、下面這首唐詩，然后回答冋題。答張十一韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，躑躅 閑開艷艷花。未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。【注I韓愈一生中兩次遭貶，答張十一是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天作的。 張十一，名署，德宗貞元十九年 （803）與韓愈同為監察御史，一起被貶。韓愈被貶廣東陽山，張署被貶湖南臨武。張署到臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。筼筜(y u n d a nj:竹名，生長于水邊。躑躅：杜鵑花的別名。恩波：皇帝的恩澤。斗：同“陡”。前四句描寫景物在表現手法上有什么特點？請簡要分析。答：7 .閱讀下面這首唐詩，然后回答冋題。酬屈

5、突陜劉長卿落葉紛紛滿四鄰，蕭條環堵絕風塵。鄉看秋草歸無路，家對寒江病且貧。藜杖懶迎征騎客，菊花能醉去官人。憐君計畫誰知者，但見蓬蒿空沒身。【注】屈突陜：人名。劉長卿：唐代詩人，因性格剛直，多次被貶，流放在外。鄉：同“向”，窗戶。請簡要說明首聯寫景的作用。答：8閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天辛棄疾鵝湖歸，病起作。枕簟溪堂冷欲秋，斷云依水晚來收。紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。書咄咄，且休休。一丘一壑也風流。不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。【注】這首詞是辛棄疾中年謫居鵝湖時所作。咄咄：用殷浩事。世說新語黜免篇：“殷中軍被廢，終日恒書空作字，唯作咄咄怪事四字而已?！毙菪荩河盟究請D事。新唐書卓

6、行傳：“司空圖有名亭曰休休，作文以見志，曰：休，美也。既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休?！闭堎p析上片的寫景藝術。答：答案精析1詩句巧用數量詞，從自然景觀、人物景觀兩個層面，借助比喻、借代的手法，點面結合， 寫出了寒食初春的美好和江山繁盛的景象。2 (1) 視覺、嗅覺相結合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水。從嗅覺寫味：“細 細香”香氣綿長。 (2) 遠近結合。 “翻空白鳥”是遠景， “照水紅蕖”是近景。 (3) 動靜結合。 白鳥在空中翻飛，屬于動景；紅蕖散發幽香，屬于靜景。 (4) 俯仰結合。白鳥在空中翻飛，這 是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。 (5) 色彩搭

7、配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間， 引人入勝。 (6) 運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾；“細細”運用通感，將香 味視覺化，寫出了紅蕖香氣之細膩。( 答出三點即可 )3(1) 運用比擬 (比喻 )手法，以人擬 (喻)菊，寫出菊的纖弱美態 (或“以眉喻山， 寫出遠山綿 延之態” ) ； (2) 由遠及近 (遠近結合 ) ，遠望綿延蒼翠的寒山是遠景， 清瘦裊娜的菊花是近景， 遠近結合營造了清涼蕭條的氛圍。4 (1) 運用視覺與嗅覺相結合的手法。上片前三句從視覺的角度寫杏花的形態和色澤；“艷 溢香融”則從嗅覺的角度寫杏花的芬芳。 (2) 運用比擬的修辭手法。 “新樣靚妝”等將杏花比 擬

8、為裝束入時而勻施粉黛的美人。 (3) 運用襯托的手法。 “羞殺蕊珠宮女”是說連天上蕊珠宮 里的仙女看見杏花都要自愧不如，襯托了杏花之美。5(1) 動靜結合。 “片帆”動， “一山”靜。 (2) 借景抒情。 秋風勁吹， 片帆急渡， 暮靄彌漫， 孤山靜立，表現了詩人的憤懣、孤獨之情。6(1) 襯托：以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜。(2) 擬人：“競長”“閑開”寫出了春天的生機。 (3) 寓情于景： 猿的哀鳴觸動了詩人內心的悲愁， 色彩鮮艷、 充滿生機的春景反襯 了詩人的哀怨之情。7 (1) 描寫了落葉凋落的肅殺秋景。 (2) 突出生活處境的艱難。 (3) 渲染了凄清氛圍，奠定了 全詩的感情基調。 (4) 引出下文的敘寫，與“貧”相照應。8 (1) 寓情于景，比如環境的清冷、紅蓮的如醉、白鳥的無言且愁，