1、caxa軟件論文工程圖學論文摘要：隨著以計算機圖形學為主要基礎的cadcam的迅猛發展，要求工程圖形學教育進行二維設計與三維設計并重的雙重培養。caxa軟件是國產的cad軟件。在工程制圖教學中，caxa具有獨特的可視化造型方法，獨有的三維球等工具，利用該軟件的二維繪圖設計、可視化三維設計、圖紙生成和動畫制作等功能，建立模型庫和圖庫，應用于課堂和實踐教學，將caxa實體設計應用到形體分析、零件裝配等。關鍵詞：caxa軟件；教學；工程圖學the application and research of caxa software in the teaching of engineering grap

2、hics and explorationhe zhifan(schools in henan province,zhengzhou450002,china)abstract:along with computer graphics as the main basis of the cad / cam rapid development, requirements engineering graphics education both two-dimensional design and three-dimensional design of the dual training. caxa so

3、ftware, cad software is produced domestically. in the teaching of engineering drawing, caxa has a unique visual modeling method, a unique three-dimensional ball and other tools, the use of two-dimensional drawing of the software design, visual three-dimensional design, drawing generation and animati

4、on features, the establishment of model library and the library, used in the classroom and practice teaching, the physical design caxa applied to shape analysis, part and assembly.keywords:caxa software;teaching;engineering graphics一、引言工程制圖是一門實踐性較強的技術基礎課。本課程的任務是使學生掌握工程制圖的基礎知識、基礎投影理論和有關國家標準。工程制圖課程著重培

5、養學生識圖能力及空間想象能力，使學生能看懂零件圖和裝配圖。工程制圖課程，從用實物模型輔助教學到利用cai多媒體課件進行課堂教學，確實是一個很大的進步。但僅用圖片或課件演示，重復地播放看似直觀、明了，但學生總體反映這門課難學，他們認為自己的空間想象力差。當給學生布置由組合體實物模型繪制多面正投影圖時，同學們作圖往往比較容易，錯誤也比較少。這說明學生其實是有著豐富的空間想象力，只是由空間形體到平面投影較由平面投影到空間形體更易被學生接受。其主要原因是學生沒有生產實踐經驗，對實際工程中的零件形狀不熟悉，因此在構想零件的形狀時，沒有針對性，學生覺得很茫然。老師認為這門課難教。因為用多媒體設備教學只是替

6、代了原來的黑板，不能表達工程制圖的思想，不能說明二維圖形與三維零件的關系，不能說明工程圖樣中相關規定的由來，更無法引導學生的思路在三維空間與二維平面之間轉換，也很難調動學生的學習興趣。這些都是工程制圖教學中長期存在的難題。作者認為如能直觀地表達二維圖形與三維實體的關聯關系，賦予三維實體模型以機械屬性，使數字三維模型成為實際機械零件，工程制圖的學習將會變得相對簡單。通過對多種三維cad軟件的對比試用，筆者認為在工程制圖等課程的課堂教學中只要掌握caxa實體設計軟件的簡單操作方法，借助caxa工程制圖三維實體模型庫，利用caxa實體設計軟件獨特的可視化造型方法和三維球等工具，利用多媒體教學設備，不

7、僅可以將“機械加工廠”搬到課堂中來，現場完成零件加工，零件拆裝，圖紙的生成。更重要的是構建一個交互式教學平臺，使機械制圖易教易學。二、caxa軟件的相關功能的描述caxa電子圖版是我國市場占有率最大的二維cad 軟件，是一套通用、高效、方便、智能化的國產繪圖軟件，學生一般在較短的時間就可以熟練掌握。而caxa 實體設計是一款具有國際領先技術水平的三維設計軟件，和一些國外的高端cad 軟件相比較，caxa實體設計主要特點有如下幾個方面：（一）具有創新設計和協同設計的特征；（二）軟件的高度集成。可以在同一軟件環境中完成三維零件設計、裝配設計、鈑金成形及自動展開、自動生成和三維造型關聯的工程圖紙、高

8、級智能渲染、三維實體智能動畫等工作；（三）同時具有可視化設計和精確設計、約束和非約束設計；（四）暢通無阻的數據接口。caxa實體設計具有目前世界上唯一的雙內核（acisparasolid）cad系統，它可以讀取或輸出autocad、3dsmax、pro/e、citia、ug 等著名的工程設計軟件所需的文件格式。caxa實體設計最大的優點就是易學實用、操作靈活。表現為：首先是它采用直覺簡單的拖放式(drag&drop)技術。設計時，設計人員就像小孩搭積木一樣把每個想要的實體擺放進來，然后對它們進行空間定位。整個設計操作過程輕松有趣，不需要用戶長時間去學習。三、課外輔導的優化上機繪圖部分取代圖紙作

9、業圖樣是工程技術界的共同語言，為了便于指導生產和對外進行技術交流，國家標準對圖樣上的有關內容，比如說圖幅、比例、字體、圖線、尺寸標注等都作了具體的規定。學生在進行手工繪圖時，對這些具體的規定經常是掌握了卻不遵守。尤其是文字及尺寸標注，繪制出來的圖樣不符合標準規范。解決這個問題最簡便的方法就是利用caxa二維繪圖設計軟件，學生通過caxa電子圖版完成圖紙作業，不但激發了學生完成作業的興趣，而且提高了作業效率。基于計算機繪圖這種現代化的先進手段，由于繪圖軟件中的圖幅、線型、字體和標注樣式符合國家標準，所以圖樣也標準化了；同時，也為當前課程課時壓縮所帶來教學方面的諸多問題，提供一種比較好的解決方法。四、結論隨著cad技術的發展和普及，工程制圖教學必須納入現代繪圖技術，并借著這一新技術、新手段的實施，抓住學生的獵奇的強烈心理愿望和對這一全新領域知識面的渴求，引導學生主動學習。教學實踐證明，caxa軟件在教學中的應用，加大了課程的信息量，激發了學生的學習興趣，改善了教學效果，對提高學生的形象思維能力和創新能力也發揮了重要作用。同時教學實踐中應注意的問題與用其它手段輔助教學類似，用caxa實體設計輔助工程制圖課程教學，構建數字模型不能只追求直觀、生動，畫面構圖，不能偏離工程制圖課程的任務，一切須圍繞課程目標而展開。三維實體模型庫中的各實體模型對教學效果有直接的影