1、5000名教師職業道德試題及答案 一、單選題： 1、 教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（A） A為人師表B、清正廉潔C、敬業愛業D、團結協作 2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強, 很多孩子對父母的教誨聽不進或當作 ”耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（ C） 放棄對家長配合自己工作的期望 督促家長，讓家長成為自己的“助教” 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 在孩子面前嘲笑這些家長 “如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著 A B C D 3、托爾斯泰說: 教師要（A

2、） A B C D 4、 A B C D 5、 A 關心學生、了解學生 尊重學生、信任學生 嚴格要求學生，對學生一視同仁 把熱愛事業與熱愛學生結合起來 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止” 走路身體一定要端正 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 對學生下命令一定要正確 教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響 當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于 愛崗敬業的職業道德 ，從教師的角度來說可以理解為（D） 有償家教”現象，這實際上違背了 B、依法執教的職業道德 D、廉潔從教的職業道德 C、嚴謹治學的職業道德 師德的靈魂是（A ） 關愛學生B、提高修養 在教育教學的

3、細節中如何做到尊重學生的個別差異（ 6、 A 7、 A B C D 8 A 9、 A B C D 10、 男同學小陳平時自由散漫， 學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信 曾某，我愛你”， 被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其”思想墮落，道德敗壞”。下課后 小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師未經學 生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。批評的話語侵犯學生的人格權。收繳手機侵犯學生的財產權。 作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D ） AB、C、D、 二、多選題： 教師職業道德修

4、養的基本原則有： 確立可行目標，堅持不懈努力 堅持動機和效果的統一 教師職業道德修養的基本方法有 虛心向他人學習，自覺與他人交流 堅持自律和他律相結合 加強理論學習，注意內省、慎獨 勇于實踐鍛煉，增強情感體驗 確立可行目標，堅持不懈努力 教師在職業道德修養中要達到慎獨， 要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。 要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。 要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。 C、 加強反思D、提高業務水平 B） 對學生一視同仁，一樣要求 辨證地看待學生的優缺點，不絕對化 在學生之間進行橫向的比較與學習 不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原

5、因就進行處理。 加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B ）的現實需要。 依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發展 師德修養的時代性特點需要教師（C ） 隨時代變化，徹底變革師德內涵。 向西方發達國家學習，重新確立師德規范。 與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。 以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。 學習不認真， 1、 A C 2、 A B C D E、 3、 A B C （BCD ） B、堅持知與行的統一 D、堅持繼承和創新相結合 :（ACDE ） 應著重從幾個方面下功夫 (ABCD ) D 4、 A 5、 每人收取了 600元補課費，他們的做法（BD） 符合按勞取酬，多勞多得

6、的社會主義分配原則。 違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。 體現教師勤奮敬業認真負責精神。 侵犯學生的休息權 小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文 A B C D 6、 好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（ 健康權 B、休息權 C、娛樂權D、不合理勞動權 教師形象的塑造應從哪些方面入手（ABCD ） 儀表 B、舉止 C、語言D、禮儀 教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（ 謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解 優秀教師的人格特征表現在哪些方面？ （ ABCD 從事教育工作的使命感 對工作的事業心與上進心 良好的性

7、格特征 20遍才能回家，小董只 ABD ） A 7、 A 8 A 9、 A C E、 ACD ） D、一視同仁 ） B、穩定而持久的職業動力 D、沒有求知的欲望與興趣 即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。 教師與家長的合作存在哪些誤區？（ ABCD ） 利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、向家長推卸責任 教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周， A B C D E、 10、教師與學生人格平等體現在哪里？ （ ABCDE） 不用高高在上的眼光看待學生 和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等 要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于

8、學生之上 不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具 理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。 三、填空題： 1、規范是新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的（道德品質）和（職業行為）的基本要 求。 、教師與學校、教師與國家、教師 2、規范對教師的職業道德起（指導）作用，是調節教師與（學生） 與（社會）相互關系的基本行為準則。 3、 規范第二條”愛崗敬業中，教師要做到的三個認真是（認真上課備課）、（認真輔導）、（認真批改作 業）。 4、 規范第三條”關愛學生中特意提到教師要保護（學生安全）、關心（學生健康）、維護（學生權益）。 5、 規范第四條”教書育人中對評價學生作了明

9、確要求：不以（分數作為評價學生的唯一標準）。 6、 規范中對教師的言談舉止作了明確規定，這就是：（衣著得體），（語言規范），（舉止文明）。 7、規范要求教師要樹立（終身學習）的理念，拓寬知識視野，更新（知識結構）。 失滔滔。 大河上下，頓 山舞銀蛇，原馳蠟象, 欲與天公試比高。 須晴日, 看紅裝素裹， 分外妖嬈。 江山如此多嬌， 引無數英雄競折腰 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍 遜風騷。 代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 俱往矣，數風流人物， 還看今朝。克 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠 志之士忘身于外者，蓋

10、追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛 下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事, 事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此 事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，則 漢室之隆，可計日而待也 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于 草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間, 爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡 瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍